(共27张PPT)
学习目标
知道玻片标本的类型
1
2
知道植物细胞的基本结构
3
请同学自学P42内容，思考以下问题：
1、用显微镜要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?
2、玻片标本的类型有哪些？按什么进行分类？
薄而透明
1.被观察的标本要符合薄而透明的要求
2.玻片标本的种类
（1）根据玻片标本的制作方法P42内容分为以下三种:
切片——
涂片——
装片——
从生物体上切取薄片制成；
液体材料涂抹而成；
撕取、挑取少量材料而制成的。
（非常微小的生物可直接做成装片）
（2）按保存时间的不同来划分
①临时玻片
②永久玻片
P42内容
1.被观察的标本要符合薄而透明的要求
2.玻片标本的种类
（1）根据玻片标本的制作方法P42内容分为以下三种:
切片——
涂片——
装片——
从生物体上切取薄片制成；
液体材料涂抹而成；
撕取、挑取少量材料而制成的。
（非常微小的生物可直接做成装片）
（2）按保存时间的不同来划分
①临时玻片
②永久玻片
P42内容
合作交流与探究学习（5分钟）
请同学们自学课本P43页中，“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的材料用具和方法步骤，思考每个步骤的作用，标注每个步骤的关键动词（用一个字），然后小组讨论。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
1.材料器具：
洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、纱布、刀片、镊子、滴管、清水、碘液、吸水纸、显微镜
1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程：
2．把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。
3．用刀片在洋葱内表皮上划一个方形，边长5
mm左右，用镊子将中间的一小块薄而透明的内表皮撕下。
4．把撕下的内表皮置于载玻片上的水滴中,用镊子将水滴中的洋葱鳞片表皮展开。
5．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。（防止气泡产生）
边缘呈现黑色、内部白亮的结构是气泡
6．把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（染）。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
归纳:
你学会了吗？开始抢答吧！用一个字！
洋葱内表皮细胞
显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片：
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黑藻叶片细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和黑藻叶片细胞三者有相同的结构。
黄瓜表层果肉细胞
请同学自学P44-45页内容，了解植物细胞的结构及各自不同的功能。
植物细胞模式图
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
液
泡
叶绿体
保护和支持
保护并控制物质的进出
进行光合作用
内含遗传物质
内含细胞液
新陈代谢
植物细胞模式图
通过绘图来认识植物细胞结构
画图注意事项：
1.构图大小适当，位置适中
（左上方）。
2.削尖的3H绘图铅笔
3.明暗用细点表示，不涂阴影
4.文字注在右方，指示线用尺子
5.图的名称写在下方
1
植物细胞没有细胞壁。
2
细胞膜里具有遗传物质。
3
挤压水果可以得到果汁，汁液主要来自细胞核。
4
撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。
5光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。
有
细胞核
液泡
装片
细胞膜
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体
医院里化验员要用患者的血液做成玻片标本，这种
标本属于（
）
切片
B.
涂片
C.
装片
D.
盖片
B
初试牛刀
A
2.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下列哪个做法是
正确的（
）
A.
尽量将标本撕得薄
B.
用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，迅速放平
C.
若有气泡，则用手轻压赶出或用吸水纸吸引
D.
盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
1、说出图中各结构的名称。
支持
液泡
①
细胞壁
②
细胞膜
③叶绿体
④细胞核
⑤液泡
⑥
细胞质
②
①
⑥
③
⑤
④
2、结构①对细胞有保护和
_______
作用,含有细胞液的结构是___
；含有遗传物质的结构是_____。
细胞核
大显身手
课后作业
1、活动：用橡皮泥制作植物细胞模型
2.完成学案内容。
感谢聆听！《植物细胞》教学设计
一、设计理念：????
?1、创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动参与学习实验。
2、优化演示的实验过程、培养学生实验能力和观察能力。
二、教材分析：
《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。这节课涉及的知识面很广，特别是对临时装片的制作过程及归纳植物细胞的结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整合能力，这对以后的自主学习有很大的帮助。
本节课知识点清晰，一是制作临时装片，二是初步感知细胞的形态和结构。
三、教学目标：
知识目标
1.知道玻片标本的类型。
2.掌握植物细胞临时装片的制作
3.知道植物细胞的基本结构。
能力目标
通过演示实验，培养学生制作临时装片的能力、提出问题解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及合作精神
在学习过程中，体验合作学习的快乐。
四、教学重点和难点：
1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2、难点：成功地制作临时装片。
五、教学对象分析：
初一的学生好动，好奇心强，通过上一节课《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。在此基础上让学生进一步练习临时装片的制作过程，以增强他们的动手能力。教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让初一的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材和现代化的多媒体教学手段，同时做规范演示实验，
教学策略：
1、本节课以情景导入的方式引入新课程的学习。
2、通过演示实验，激发学生学习热情
3、让学生通过自主学习，小组合作等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力，实现认知迁移。
七、教学过程：
（一）激情导入：
同学们，前面我们学习生物的基本特征，知道除了病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞分为植物细胞和动物细胞，今天老师就带领大家进入植物细胞的世界。（板书课题
植物细胞）
看一下我们这节的任务吧（齐读学习目标）
1.知道玻片标本的类型。
2.掌握植物细胞临时装片的制作
3.知道植物细胞的基本结构。
（二）讲授新课
上节课我们已经学习了显微镜的使用方法，大家思考一下如果你想看一下你的手上有没有细菌，能不能直接把手放到显微镜下观察呢？如果不能，应该要让被观察的材料具备什么样的条件?请大家自主学习课本P42内容，同时思考玻片标本的类型有哪些？按什么进行分类？（2分钟）
找学生回答。
1.被观察的标本要符合薄而透明的要求
2.
玻片标本种类：
按制作方法：切片、涂片、装片
按保存时间：临时玻片、永久玻片
合作交流与探究学习（5分钟）
请同学们自学课本P43页中，“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的材料用具和方法步骤，思考每个步骤的作用，标注每个步骤的关键动词（用一个字），然后小组讨论。
让小组抢答每个关键字，教师补充确定每一个动词。
教师演示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，让一名学生来读实验步骤，教师演示。
1.材料器具：
洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、纱布、刀片、镊子、滴管、清水、碘液、吸水纸、显微镜
步骤：
．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。
用刀片在洋葱内表皮上划一个方形，边长5
mm左右，用镊子将中间的一小块薄而透明的内表皮撕下。
把撕下的内表皮置于载玻片上的水滴中,用镊子将水滴中的洋葱鳞片表皮展开。
用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。（防止气泡产生）
把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（染）。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
归纳：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
展示洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和黑藻叶片细胞显微镜下的图片，告知三者的结构是相同的。引导出植物细胞的结构。
自主学习：请同学自学P44-45页内容，了解植物细胞的结构及各自不同的功能。
展示植物细胞的结构图，让学生记忆其结构和功能。
细胞壁——保护和支持
细胞膜——保护并控制物质的进出
细胞质——新陈代谢
细胞核——内含遗传物质
液泡——内含细胞液
叶绿体——进行光合作用
找茬游戏：
1
植物细胞没有细胞壁。
2
细胞膜里具有遗传物质。
3
挤压水果可以得到果汁，汁液主要来自细胞核。
4
撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。
5光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。
让小组用抢答的方式进行纠错。
课堂小结：总结这节课的内容
初试牛刀，大试身手，进行课堂练习，巩固本节课内容。
布置作业
板书设计：
【板书设计】
第一章第二节《植物细胞》
一、常见玻片标本种类：
薄而透明
1、按生物材料：切片、涂片、装片
2、按保存时间：永久的、临时的
二、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：
擦→滴→取→展→盖→染→吸
三、植物细胞的结构及功能：
细胞壁---保护和支持
细胞膜---控制物质进出
细胞质---新陈代谢
细胞核---含有遗传物质
液
泡---含有细胞液
叶绿体---进行光合作用
