统编版七年级上册语文第三单元达标检测题（含解析）

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人教版七年级上册语文上册
第三单元
达标检测题
(时间：150分钟　满分：120分)
一、积累与运用(25分)(1～6题每题2分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．酝酿(liánɡ)　　菜畦(qí)
感慨(kǎi)
确凿(záo)
B．倘若(tǎnɡ)　
粗犷(kuǎnɡ)
搓捻(cuō)　
奥秘(mì)
C．盔甲(kuī)　
绽开(zhàn)
笃志(dǔ)　
干涸(ɡù)
D．云霄(xiāo)　
难堪(kān)
倜傥(tì)　
锡箔(bó)
2．下列词语书写没有错别字的一项是(　　)
A．轻捷　　鉴赏　　小心翼翼　　忧然大悟
B．搏学　　拼凑　　疲倦不堪　　不求甚解
C．悔恨　　淋漓　　混为一谈　　人声鼎沸
D．恭敬　　激荡　　花团锦簇　　人迹罕致
3．下列加点词语使用错误的一项是(　　)
A．他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
B．我是个读书能够废寝忘食的人。
C．井房的经历使我求知的欲望油然而生。
D．秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们美不胜收。
4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．记者又采访了张老师的许多事迹。
B．两个学校的校长参加了这次会议。
C．通过中国女排的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要性。
D．中国正在推动“一带一路”建设，并将以此为契机全面推进新一轮对外开放，努力为亚洲和世界发展带来新的机遇和空间。
5．下列标点符号使用正确的一项是(　　)
A．不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹。
B．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……等。
C.青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。
D．5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。
6．下列关于文学常识的说法有误的一项是(　　)
A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。
B．《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
C．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家。
D．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《故事新编》。
7．根据提示填空。(6分)
(1)油蛉在这里低唱，
。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(2)
，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)
(3)
，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)
，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(5)七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“
，
”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
8．老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与。(7分)
(1)阅读语段，回答问题。(3分)
【甲】第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
【乙】从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
以上两段文字分别写了鲁迅先生的两位老师，都出自鲁迅的作品《
》，这两段文字所属的篇名分别是【甲】《
》，【乙】《
》。
(2)根据下面内容完成对联。(1分)
上网课我们学生不怎么累，可是老师们却很累，他们要辛苦备课、学新的讲课技术、批改作业，还要督促着我们完成作业。我们有不会的题通过微信随时问老师，老师随时要给我们讲解。老师，您辛苦了！
上联：三尺讲台一支粉笔两袖清风
下联：千里课堂万人连线
.
(3)七(1)班组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。(80字左右)(3分)
节目一：小品《讲台的美丽》
节目二：独唱《长大后我就成了你》
二、阅读理解(45分)
(一)阅读《〈论语〉十二章》(节选)，完成9～12题。(14分)
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
9．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)与朋友交而不信乎　
(　
　)
(2)人不堪其忧
(　
　)
(3)饭疏食，饮水
(　
　)
(4)择其善者而从之
(　
　)
10．翻译下列句子。(4分)
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
(2)博学而笃志，切问而近思。
11．按要求填写下面表格中作者的主张。(2分)
内容
主张
第③章
不堪其忧，不改其乐
第④章
乐在其中，不义而富且贵，于我如浮云
12．与成语“取长补短”的意思相近的语录是第
章；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑而无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选用第
章。(4分)
(二)阅读下面文章，完成13～17题。(16分)
谢谢你，人生中的第一场暴击
①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。
⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
?她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
?妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”
?我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
?星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。
?事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！
?生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！(选文有改动)
13．分析选文标题的含义。(3分)
14．结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。(4分)
A．我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
B．我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
15．选文第⑤段在文中有什么作用？(3分)
16．阅读选文⑨～?段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。(3分)
17．选文第?段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？(3分)
(三)阅读下面文章，完成18～21题。(15分)
走出青春迷茫
①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！
④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。
⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，
大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。
班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。
18．依据文章内容，填写下表。(4分)
情节
老师的表现
“我们”的心理或表现
踢第一个足球
①
.
行色恹恹
踢第二个足球
正色警告
②
.
③
.
声明罚跑圈
无法接受
晨操风波
④
.
醒悟
19.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。(4分)
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是(　
　)(4分)
A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。
B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。
C．第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
D．全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。
E．本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。
21．联系生活实际说一说青少年产生“青春迷茫”的原因是什么？(3分)
三、写作(50分)
22．阅读下面的材料，按照要求作文。
书籍，是人类知识的总结，是传播先进思想与科学知识的工具，它能引导我们走进人类知识的广阔领域。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”，高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”，培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
请以“书海初航”为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：①除诗歌外，体裁不限；②不少于500字，不得出现真实的校名、人名；③书写规范工整
参考答案
一、积累与运用(25分)(1～6题每题2分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　D　)
A．酝酿(liánɡ)　　菜畦(qí)
感慨(kǎi)
确凿(záo)
B．倘若(tǎnɡ)　
粗犷(kuǎnɡ)
搓捻(cuō)　
奥秘(mì)
C．盔甲(kuī)　
绽开(zhàn)
笃志(dǔ)　
干涸(ɡù)
D．云霄(xiāo)　
难堪(kān)
倜傥(tì)　
锡箔(bó)
【解析】A项“酿”应读“niànɡ”；B项“犷”应读“ɡuǎnɡ”；C项“涸”应读“hé”。
2．下列词语书写没有错别字的一项是(　C　)
A．轻捷　　鉴赏　　小心翼翼　　忧然大悟
B．搏学　　拼凑　　疲倦不堪　　不求甚解
C．悔恨　　淋漓　　混为一谈　　人声鼎沸
D．恭敬　　激荡　　花团锦簇　　人迹罕致
【解析】A项“忧”应为“恍”；B项“搏”应为“博”；D项“致”应为“至”。
3．下列加点词语使用错误的一项是(　D　)
A．他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
B．我是个读书能够废寝忘食的人。
C．井房的经历使我求知的欲望油然而生。
D．秋天的果园里，苹果挂满枝头，果农们美不胜收。
【解析】“美不胜收”形容美好的事物太多，人们一时领略、欣赏不过来。用在此处属于望文生义。
4．下列句子中，没有语病的一项是(　D　)
A．记者又采访了张老师的许多事迹。
B．两个学校的校长参加了这次会议。
C．通过中国女排的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要性。
D．中国正在推动“一带一路”建设，并将以此为契机全面推进新一轮对外开放，努力为亚洲和世界发展带来新的机遇和空间。
【解析】A项动宾搭配不当，去掉“的许多事迹”；B项有歧义，可改为“学校的两个校长”；C项缺少主语，去掉“通过”或“使”。
5．下列标点符号使用正确的一项是(　C　)
A．不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹。
B．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……等。
C.青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。
D．5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。
【解析】A项三个顿号要改为逗号，因为“不必说”后面的宾语较长，要一一列举，短语间的停顿较长；B项省略号后面不再用“等”或其他标点符号；D项“徐霞客游记”是书名，应用书名号。
6．下列关于文学常识的说法有误的一项是(　A　)
A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。
B．《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。
C．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家。
D．《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《故事新编》。
【解析】“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部著作。
7．根据提示填空。(6分)
(1)油蛉在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴
。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(2)
逝者如斯夫
，不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)
(3)
强欲登高去
，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)
岐王宅里寻常见
，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(5)七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“
三军可夺帅也
，
匹夫不可夺志也
”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
8．老师，是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与。(7分)
(1)阅读语段，回答问题。(3分)
【甲】第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
【乙】从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
以上两段文字分别写了鲁迅先生的两位老师，都出自鲁迅的作品《
朝花夕拾
》，这两段文字所属的篇名分别是【甲】《
从百草园到三味书屋
》，【乙】《
藤野先生
》。
(2)根据下面内容完成对联。(1分)
上网课我们学生不怎么累，可是老师们却很累，他们要辛苦备课、学新的讲课技术、批改作业，还要督促着我们完成作业。我们有不会的题通过微信随时问老师，老师随时要给我们讲解。老师，您辛苦了！
上联：三尺讲台一支粉笔两袖清风
下联：千里课堂万人连线
十分辛苦
(3)七(1)班组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串词写出来。(80字左右)(3分)
节目一：小品《讲台的美丽》
节目二：独唱《长大后我就成了你》
示例：讲台是个神圣的地方，我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。浸润着这份美丽，我们明确了人生目标，知道了自己长大后做个什么样的人，下面请欣赏独唱《长大后我就成了你》。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读《〈论语〉十二章》(节选)，完成9～12题。(14分)
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
9．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)与朋友交而不信乎　
(　诚信　)
(2)人不堪其忧
(　能忍受　)
(3)饭疏食，饮水
(　吃　)
(4)择其善者而从之
(　好的方面，优点　)
10．翻译下列句子。(4分)
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。
(2)博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
11．按要求填写下面表格中作者的主张。(2分)
内容
主张
第③章
不堪其忧，不改其乐
安贫乐道
第④章
乐在其中，不义而富且贵，于我如浮云
12．与成语“取长补短”的意思相近的语录是第
⑤
章；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑而无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选用第
②
章。(4分)
(二)阅读下面文章，完成13～17题。(16分)
谢谢你，人生中的第一场暴击
①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。
⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
?她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
?妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”
?我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
?星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。
?事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那段时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！
?生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！(选文有改动)
13．分析选文标题的含义。(3分)
“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大；这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大；“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。
14．结合语境分析A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。(4分)
A．我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信。
B．我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。
表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感。
15．选文第⑤段在文中有什么作用？(3分)
独句成段，起强调作用；强调了“我”对作文比赛的期待以及渴望参加比赛的急切心情。
16．阅读选文⑨～?段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。(3分)
气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。
17．选文第?段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？(3分)
神态描写、动作描写。生动形象地写出了语文老师对“我”作文的肯定，表现了语文老师对“我”的鼓励与喜爱。
(三)阅读下面文章，完成18～21题。(15分)
走出青春迷茫
①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！
④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。
⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，
大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。
班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。
18．依据文章内容，填写下表。(4分)
情节
老师的表现
“我们”的心理或表现
踢第一个足球
①默然收球
行色恹恹
踢第二个足球
正色警告
②迷茫
③踢网球
声明罚跑圈
无法接受
晨操风波
④细细叙谈
醒悟
19.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。(4分)
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。
20．下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是(　CE　)(4分)
A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。
B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。
C．第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
D．全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。
E．本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。
【解析】A项没有运用语言描写；B项，我们痴迷足球是因为初三学习压力陡然增大，内心感到迷茫；D项，“三次没收足球”表述有误。
21．联系生活实际说一说青少年产生“青春迷茫”的原因是什么？(3分)
没有正确的奋斗目标(人生方向、生涯规划、人生理想)。联系生活实际略。
三、写作(50分)
22．阅读下面的材料，按照要求作文。
书籍，是人类知识的总结，是传播先进思想与科学知识的工具，它能引导我们走进人类知识的广阔领域。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”，高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”，培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
请以“书海初航”为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：①除诗歌外，体裁不限；②不少于500字，不得出现真实的校名、人名；③书写规范工整
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精品试卷·第
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