青岛（六三）版数学五上 3.2除数是小数的小数除法 课件（18张ppt）

一个数除以小数
第三单元：小数除法
被除数
1.5
15
150
除数
5
50
500
商
算一算，填一填
0.3
0.3
0.3
为什么商都是0.3呢？
因为被除数和除数同时乘相同的数，依据商不变的性质，商都是0.3。
二、创设情境，自主探究
上古时代，我们
的祖先用“结”来
计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、
色彩之美，而且体现了我国古
代的文化信仰及浓郁的民族色
彩，体现着人们追求真、善、
美的良好愿望。
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。
7.65÷0.85＝_________
丝绳的总长度÷每个中国结的长度＝中国结的个数
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
7.65÷0.85＝_________
7.6 5
7 6 5
0
0.8 5
＼
＼
＼
9
9（个）
答：这些丝绳可以编9个“中国结”。
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。
6 2.4
2.6
（1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到
原来的多少倍？看哪个数来确定？
2.3 8
0.3 4
0.5 4 4
0.1 6
1 2.6
0.2 8
1 2 6
0 2 8
二、创设情境，自主探究
12.6÷0.28＝_________
.
＼
在被除数的末尾
用“0”补足。
.
0
←
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。
6 2.4
2.6
（2）计算上面各题。
2.3 8
0.3 4
0.5 4 4
0.1 6
1 2.6
0.2 8
1 2.6
0.2 8
二、创设情境，自主探究
12.6÷0.28＝_________
在被除数的末尾
用“0”补足。
0
←
＼
＼
＼
4
1 1 2
1 4 0
1 4 0
0
5
45
二、创设情境，自主探究
1.先移动除数的小数点，使它变成______；
2.除数的小数点向右移动几位，______的小数
点也向右移动几位（位数不够的，在被除数
的末尾用______补足）；
3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
整数
被除数
“0”
三、运用新知，巩固算法
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2＝ ÷12
5.2÷0.32＝ ÷32
2.38÷0.34＝ ÷
161÷0.46＝ ÷
46.8
520
238
34
46
16100
三、运用新知，巩固算法
1.列竖式计算。
2.19÷0.3 5.58÷3.1
0.84÷3.5 7.05÷0.47
51.3÷0.27 25.6÷0.032
5.88÷0.56 26÷0.13
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
1.4 4
＼
8
1 4 4
0
1.8
＼
1 1.7
＼
4 5
1 0 4
1 3 0
1 3 0
0
( )
2.6
＼
4.4.8
＼
3 2
1 2 8
1 2 8
0
3.2
＼
1.4
( )
( )
0
.
.
×
被除数和除数小数点移动位数不同。
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
1.4 4
＼
8
1 4 4
0
1.8
＼
1 1.7
＼
4 5
1 0 4
1 3 0
1 3 0
0
( )
2.6
＼
( )
0
.
.
×
.
4.4.8
＼
3 2
1 2 8
1 2 8
0
3.2
＼
1.4
( )
√
×
商丢掉小数点。
三、运用新知，巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
7.5
7.5
7.5
0.45
45
450
想一想，为什么左边三道题的商相等，而右边三道题的商却不相等呢？
左边三道题被除数和除数同时除以相同的数，商不变。
右边三道题，被除数不变，除数缩小，商反而扩大。
三、运用新知，巩固算法
5.
苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗？
被除数
273
2730
27.3
0.273
除数
13
1.3
0.13
0.013
商
21
21
21
你能根据第一列里的数，
填出其他各列里的数吗？
130
2.73
21
21
四、全课总结，畅谈收获
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？
3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？