青岛版六年级科学下册课件2.6. 摆的秘密(共20张PPT)

(共20张PPT)
6.
摆的秘密
生
活
中
钟
摆
一
样
的
运
动
秋千
荡船
钟表
这种像钟摆、秋千……似的摆来摆去的运动，我们叫摆动，摆动是生活中常见的一种运动。
大约在400多年前，意大利有一位科学家名叫伽利略。有一天，他在一个教堂的大厅里看见一盏吊灯在风的吹动下不停的摆动。这件事引起了他的兴趣。于是他用手按住自己的脉搏，计算吊灯摆动一个来回的时间，观察吊灯的摆动有什么规律，结果他发现了摆的秘密，而且是一个与当时书上写的结论完全不同的秘密。
什么叫摆动一次？
摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。
请各小组运用手中的实验器材做一个摆,练习数摆摆动的次数。
温馨提示：注意数数时要默不出声，
以免互相干扰。
动手试一试
20秒
20秒
20秒
结论：
同一个摆
时间
摆动次数
实验记录单
试一试：研究你们组的这个摆在20秒的时间内能摆动多少次？
温馨提示
1、合理分工：一人掌握摆锤，一人计时，两人数数，一人记录，一人汇报。
2、实验一次，记录一次，反复实验三次；
3、实验完毕，分析数据，谈发现。
4、数数时要默不出声，以免互相干扰。
20秒
20秒
20秒
结论：
同一个摆
时间
摆动次数
实验记录单
摆动规律：同一个摆在相同的时间内摆动的次数相同。也就是说，同一个摆，摆动的快慢是一定的。
与摆线长短有关？
与摆锤重量有关？
与摆幅大小有关？
我的猜想：
摆的快慢可能和哪些因素有关？
小组讨论：
设计实验
探究影响摆摆动快慢的因素
我们的猜想
实验分析
实验做法
实验结论
相同条件
不同条件
我们猜想摆摆动的快慢跟（
）有关
第1次
第2次
第3次
温馨提示
1、轻拿轻放器材，爱护身边的仪器；
2、注意实验中的变量和不变量。
3、要考虑外部因素的影响，如高度、重量、摩擦等，认真设计你们的方案；
4、认真填好记录单，与实验过程要一致；
5、要结合实验数据得出最终结论。
6、小组之间要分工明确，团结合作。
摆动的快慢与什么有关？
我们一起来揭秘
摆摆动的快慢与摆线长短有关，摆线越长，摆得越慢；摆线越短，摆得越快。
问题二：摆动的快慢与什么有关？
我们一起来揭秘
摆摆动的快慢与摆幅大小无关。
问题二：摆动的快慢与什么有关？
我们一起来揭秘
摆摆动的快慢与摆锤轻重无关。
我们一起来揭秘
摆摆动的快慢只与摆线长短有关。
与摆锤重量和摆幅大小无关。
摆线越长，摆得越慢；摆线越短，摆得越快。
我的收获
1、同一个摆，摆摆动的快慢是一定的。
2、摆摆动的快慢只与摆线长短有关，与摆锤重量和摆幅大小无关。
摆线越长，摆得越慢；摆线越短，摆得越快。
巩固练习
1.
像（
）这样的运动叫摆动。摆在摆动时，摆出去，再回来，叫
（
）。
2.摆摆动的快慢与（
）有关，与（
）无关。
3.判断：摆锤的轻重对摆动的快慢有很大的影响。
（
）
4判断：钟摆摆动的快慢是不能控制的。
（
）
秋千、荡船
摆动一次
摆线长短
摆锤轻重、摆幅大小
×
×
探究园：
1、摆为什么能长时间不停的摆动？
2、过一段时间为什么会慢慢停下来？
静止的摆在外力作用下开始摆动，在摆动过程中，能量不断转化。
在外力（主要是空气摩擦力）的作用下慢慢停下来。
摆的快慢由摆线的长短决定，那么你能制作一个30秒钟摆动20次的摆吗？
做一个听话的摆。
拓展延伸
谢
谢