辽师大版八下信息技术 1.3“请您减速慢行”--形状补间动画 教案

第3课 “请您减速慢行”
——形状补间动画
一、教材分析
“请您减速慢行”——形状补间动画是初中八年级第一单元Flash CS3动画制作的第三课，本节课是在上节课学习了动作补间动画基础之上来学习的，主要是让学生了解Flash形状补间动画的制作方法。本课的知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性，在整个Flash教学单元中有着承前启后的作用。
二、教学目标
知识与技能：1、掌握使用文本工具输入文字的方法。
2、掌握将文本转换为矢量图形的方法。
3、理解和区分关键帧、空白关键帧、帧。
4、掌握形状补间动画的制作方法。
过程与方法：1、通过实验探究，体验感知动画的原理。
2、在“提出想法——验证想法——归纳总结——实践运用”探究过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：1、通过多种评价方式，培养学生的评价意识。
3、教学重点与难点：
重点：学会将文本转换为矢量图形，关键帧、空白关键帧、帧的应用。
难点：形状补间动画的制作方法。
三、学法指导
学生在老师指导下，通过小组合作，充分发挥主动性，具体就是“实践操作、自主探究、合作学习”提高学生的信息素养。
四、媒体手段分析
多媒体网络教学系统；Flash CS3，教学课件。
五、教学过程
1、设置情境，激趣导入
播放一段《交通安全警示》的视频，让学生谈谈感受？导入课题，这样设计，能激发学生的浓厚兴趣，成功引起对新知识的好奇和探求之心。
2、明确任务，新课教学
(1)任务一：将文字转换为矢量图形
要点：可以通过教材第14页、15页、16页或观看“请您减速慢行”
文件夹中相应的微课来完成。
提示：微课存在计算机桌面“请您减速慢行”文件夹中，各小组内
进行学习交流，并汇报学习成果，展示作品。
对文字的分离及矢量图形概念与同学一起研究、讨论，让学生总结，提出问题：文字的形状补间动画制作过程文字要进行几次分离操作？为什么？学生回答后，教师归纳总结。
(2)任务二：绘制黄色警示牌，要点和提示要求同上。
向学生提出问题：绘制的黄色警示牌是矢量图形吗？需要进行分离操作吗？为什么要插入空白关键帧？学生回答后，教师归纳总结。
(3)任务三：创建形状补间动画，要点和提示要求同上。
向学生提出问题：在创建形状补间动画时，如何判断补间动画已经生成？为什么插入帧？有没有将制作完成的动画保存？学生回答后，教师归纳总结。
学生归纳总结：形状补间动画与动作补间动画的区别有哪些？
(4)小试身手：运用学过的知识，再创建一个由黄色警示牌转换为其他警示牌的动画，提示：在计算机桌面上，“素材”文件夹下有老师准备好的图片，同学们可以自由选择，向学生提出问题：图片是矢量图形吗，在创建形状补间动画时需要分离操作吗，分离操作几次？学生回答后，教师归纳总结。展示学生作品。
3、小结、学习评价
（1）学习经验和心得交流。
（2）学习到的知识和技能。
教学反思：在教学过程中，学生积极发言，操作认真，对Flash动画的兴趣是越来越浓，基本上通过教材和微课，就能做出满意的作品，板书最后设计一辆简易小汽车，引出下一课我们的学习内容，让学生自己动手绘制小汽车，让学生对下节课更加期待。但学生这节课对矢量图形的定义还不是很准确，对形状补间动画和动作补间动画的区别，还都是浮于表面看到的，没有完全弄清楚，在今后的学习中，会着重就这些问题做进一步了解。