苏科版（2018）八年级全册信息技术 3.2.3创建网站、制作首页 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版（2018）八年级全册信息技术 3.2.3创建网站、制作首页 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 58.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-17 21:53:09 | ||
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文档简介
创建网站 制作首页
■教材分析
本课是苏科版《初中信息技术》教材八年级第3章《主题网站设计与制作》第二节中的内容，本课是在认识了 Dreamweaver软件的功能后的实践教学，让学生掌握在网页中插入图片、声音、水平线等相关知识与操作，并能合理、灵活地编辑和美化自己的网页。
■学情分析
到目前阶段学生已学习了多种软件的使用，应该具备了常规的操作技能，教学内容中插入图片文本等对象，学生可以借助已有的认知经验迁移学习，但是新软件的使用学生需要一个适应过程，还有应用表格布局网页，这一点要使学生能做到灵活运用有一定难度，力图通过示例讲解练习有机结合，以期使学生通过一节课的学习，能创建站点并制作出布局工整的首页，在体验成就感的同时初步感知制作网站的过程，从而增强对网页制作后续学习的兴趣。
■教学目标
1．知识与技能
（1）掌握简单网页的新建方法。
（2）能够在网页中插入、排版文字，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框，设置网页属性，如背景、背景音乐。
（3）掌握保存网页的方法，了解网页保存与普通文档保存的不同点。
2．过程与方法
（1）对比教学，使学生掌握学习应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效。
（2）任务驱动、自助探究，动手设计网站的实践活动，建立对象属性设置的思维方法和操作方法，为学生今后学习其它软件奠定基础。
（3）小组合作，培养学生自助、协作学习的能力。
3．情感态度与价值观
（1）能够在对比学习中，让学生体验软件学习的一般方法及规律，提高其学习信息技术的信心。
（2）能够在网站首页的设计和创建的过程中，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。
（3）能够通过小组交流学习，激发学生探究创新的学习精神。
课时安排
安排1课时
教学重点与难点
1．教学重点
（1）站点的建立。
（2）简单网页设计方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
（3）设置网页属性的一般方法。
2．教学难点
（1）站点的作用和存储路径。
（2）网页的保存。
教学方法与手段
知识迁移、类比教学、自主学习、小组合作、讲授法
课前准备
极域多媒体广播软件、教学课件、学件、素材资源
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 课题 播放保护动物公益宣传片。
试想一下：假如动物有机会和人类面对面交流，动物会对人类表达什么愿望呢？
根据学生回答，适当引导，引出课题：野生动物的呼唤（板书） 观看视频，并思考回答教师的提问。
使学生尽快进入学习状态，活跃课堂气氛，明课本课学习内容。
新
授
新
授 （1）网站介绍
通过展示的网页，分析其组成元素：网站标志、标题、水平线、文字介绍、背景图片、背景音乐，强调网站内容的合理布局。
（2）建立站点
由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内部文件。
任务1?在D盘下建立一个站点文件夹，站点名称：0128（即班级序号+学号）。
提问思考：在文件夹列表中看到了什么？
分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在“images”文件夹中。
（3）设计首页
再次强调一般首页组成情况，提出课堂制作要求（可跳出案例中各对象的具体摆放要求，但要求出现元素不得缺少）。
任务2??新建首页，要求首页中有如下对象：
网站的图片标志和标题。
网站的建立主旨（文字介绍）。
水平线（起分隔作用）。
链接到下一页的标记（可为文字，也可为图片）。
教师活动：指导学生示范，讲解如何插入图片（来自文件）、插入水平线等。（注意各对象“插入点”的选择）
（4）编辑与预览主页
提出具体编辑要求，引导学生设置相关对象的属性。
任务3??编辑主页
设置网站标题文字为隶书、7级、蓝色、居中。
设置水平线粗细为5像素。
设置文字介绍文字为楷体、小二号、蓝色、加粗。
选择一张淡雅图片，将其设置为首页背景图片。
为首页加上背景音乐。
教师活动：指导学生示范，讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。
（5）保存网页
教师活动：深入讲解示范。
明确教师要求后，阅读教材，开展对照着教材的自学活动；
举手反馈完成与否。
按要求小组合作完成任务。
学生活动：按要求小组合作完成任务。（强调：必须在“普通” 窗口下编辑，网页背景图片的像素符合要求）。
认真听讲，按要求保存自己的网页。（强调：选择一个其他文件的文件夹分类保存图片等素材）
对照教材操作步骤自学软件的相关操作。（自学为主）
了解站点的作用，强调站点的管理。
类比Word中对象的插入方法，使学生学会知识迁移。并在完成基本任务的前提下，鼓励学生创新。（类比学习法、知识迁移学习法）
通过小组交流学习，培养学生自助、协作学习的能力，激发学生探究创新的学习精神。
小结 1、请学生谈收获。（提示：知道了什么，学会了什么）
2、教师寄语：
技术固然重要，创意更珍贵，精美的网站来自于内容与形式的完美统一。
回顾总结所学内容。
总结本课学习内容。
■教材分析
本课是苏科版《初中信息技术》教材八年级第3章《主题网站设计与制作》第二节中的内容，本课是在认识了 Dreamweaver软件的功能后的实践教学，让学生掌握在网页中插入图片、声音、水平线等相关知识与操作，并能合理、灵活地编辑和美化自己的网页。
■学情分析
到目前阶段学生已学习了多种软件的使用，应该具备了常规的操作技能，教学内容中插入图片文本等对象，学生可以借助已有的认知经验迁移学习，但是新软件的使用学生需要一个适应过程，还有应用表格布局网页，这一点要使学生能做到灵活运用有一定难度，力图通过示例讲解练习有机结合，以期使学生通过一节课的学习，能创建站点并制作出布局工整的首页，在体验成就感的同时初步感知制作网站的过程，从而增强对网页制作后续学习的兴趣。
■教学目标
1．知识与技能
（1）掌握简单网页的新建方法。
（2）能够在网页中插入、排版文字，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框，设置网页属性，如背景、背景音乐。
（3）掌握保存网页的方法，了解网页保存与普通文档保存的不同点。
2．过程与方法
（1）对比教学，使学生掌握学习应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效。
（2）任务驱动、自助探究，动手设计网站的实践活动，建立对象属性设置的思维方法和操作方法，为学生今后学习其它软件奠定基础。
（3）小组合作，培养学生自助、协作学习的能力。
3．情感态度与价值观
（1）能够在对比学习中，让学生体验软件学习的一般方法及规律，提高其学习信息技术的信心。
（2）能够在网站首页的设计和创建的过程中，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。
（3）能够通过小组交流学习，激发学生探究创新的学习精神。
课时安排
安排1课时
教学重点与难点
1．教学重点
（1）站点的建立。
（2）简单网页设计方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
（3）设置网页属性的一般方法。
2．教学难点
（1）站点的作用和存储路径。
（2）网页的保存。
教学方法与手段
知识迁移、类比教学、自主学习、小组合作、讲授法
课前准备
极域多媒体广播软件、教学课件、学件、素材资源
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 课题 播放保护动物公益宣传片。
试想一下：假如动物有机会和人类面对面交流，动物会对人类表达什么愿望呢？
根据学生回答，适当引导，引出课题：野生动物的呼唤（板书） 观看视频，并思考回答教师的提问。
使学生尽快进入学习状态，活跃课堂气氛，明课本课学习内容。
新
授
新
授 （1）网站介绍
通过展示的网页，分析其组成元素：网站标志、标题、水平线、文字介绍、背景图片、背景音乐，强调网站内容的合理布局。
（2）建立站点
由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内部文件。
任务1?在D盘下建立一个站点文件夹，站点名称：0128（即班级序号+学号）。
提问思考：在文件夹列表中看到了什么？
分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在“images”文件夹中。
（3）设计首页
再次强调一般首页组成情况，提出课堂制作要求（可跳出案例中各对象的具体摆放要求，但要求出现元素不得缺少）。
任务2??新建首页，要求首页中有如下对象：
网站的图片标志和标题。
网站的建立主旨（文字介绍）。
水平线（起分隔作用）。
链接到下一页的标记（可为文字，也可为图片）。
教师活动：指导学生示范，讲解如何插入图片（来自文件）、插入水平线等。（注意各对象“插入点”的选择）
（4）编辑与预览主页
提出具体编辑要求，引导学生设置相关对象的属性。
任务3??编辑主页
设置网站标题文字为隶书、7级、蓝色、居中。
设置水平线粗细为5像素。
设置文字介绍文字为楷体、小二号、蓝色、加粗。
选择一张淡雅图片，将其设置为首页背景图片。
为首页加上背景音乐。
教师活动：指导学生示范，讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。
（5）保存网页
教师活动：深入讲解示范。
明确教师要求后，阅读教材，开展对照着教材的自学活动；
举手反馈完成与否。
按要求小组合作完成任务。
学生活动：按要求小组合作完成任务。（强调：必须在“普通” 窗口下编辑，网页背景图片的像素符合要求）。
认真听讲，按要求保存自己的网页。（强调：选择一个其他文件的文件夹分类保存图片等素材）
对照教材操作步骤自学软件的相关操作。（自学为主）
了解站点的作用，强调站点的管理。
类比Word中对象的插入方法，使学生学会知识迁移。并在完成基本任务的前提下，鼓励学生创新。（类比学习法、知识迁移学习法）
通过小组交流学习，培养学生自助、协作学习的能力，激发学生探究创新的学习精神。
小结 1、请学生谈收获。（提示：知道了什么，学会了什么）
2、教师寄语：
技术固然重要，创意更珍贵，精美的网站来自于内容与形式的完美统一。
回顾总结所学内容。
总结本课学习内容。