中图版七年级下册信息技术 3.1.2补间动画 教案

教案名称 FLASH补间动画 课时 1 年级 七年级
一、教材内容分析
本节课是第三单元的第一节的第二课时，FLASH补间动画是创建复杂动画的基础，为以后引导层动画和遮罩动画的学习做了铺垫，本节课在单元学习中有着举足轻重的作用
二、学生分析
本课的授课对象是七年级的学生，他们的年龄大概13岁左右，对于信息技术有了一定的知识，他们思维比较活跃，而且一般都活泼好动，有着较强的表现欲望，在教学中采用自主学习和小组合作学习相结合多引导他们亲自探究与实践，充分调动学生的学习热情，参与热情。
三、教学目标
1、掌握制作补间动画的一般步骤，并学会制作补间动画 2、创设情境导入新课，结合云教育平台导学及微视频进行自主探究学习、小组合作交流学习，激发学生
学习兴趣，由浅入深掌握制作补间动画方法
3、培养学生自主探索、协作学习能力及语言表达能力
四、教学重点与难点
教学重点：补间动画一般步骤及应用 教学难点：合理运用FLASH补间动画设计简单对象动画过程的制作方法
五、教学策略
1、利用云教育平台导学 2、自主学习和小组合作学习相结合，教师适时引导点拨
六、教学环境及资源准备
FLASH 及相关素材
七、教学过程
（一）课前准备部分
素材库 微视频 传到学生机
（二）新课导入部分
教师： 不知道同学们注意没有，最近马路电线杆上和路边围墙上多了一些装饰画，既起到了宣传作用又美化了环境，下面老师给大家分享一幅图片……哪位同学能说一下这幅图有什么涵义?表示什么? 学生活动：欣赏图片效果 并回答:全运会会徽,第十三届全运会在天津举办,每四年一次,这幅图表示奔向未来
设计意图：通过分享图片使学生简单了解全运会相关事宜,激发他们爱国爱家乡的热情
教师：播放动画效果 并询问 :同学们想不想尝试一下?引入新课课题
学生：神奇发现FLASH居然可以把一幅图片渐变为文字,跃跃欲试
设计意图： 激发起学生的学习兴趣
（三）师生互动部分
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

实践
与
探究
我们这节课采取小组竞赛制:
展示第一关
提示:同学们可以参考老师提供的微视频自主完成也可以组内互助学习协作完成
巡视个别指导
为已完成的组 “点赞”
提问:第一关关键环节是什么?
展示第二关:
巡视个别指导,并注意学生中存在的共性问题
第二关关键环节哪位同学讲解展示?
同学们一起观察时间轴，有几个图层？FLASH中图层的涵义是什么？之前有没有学过图层的概念？
展示：
问题讨论：
形状补间和运动补间区别
逐帧动画和补间动画区别
尝试实践图片渐变为文字的补间动画效果,
有疑问的互相讨论学习
已经做完的下座位帮助本组或其他有困难的同学
思考并回答:创建起始帧和结束帧两个关键帧画面,并设置打散状态,中间创建形状补间动画
尝试完成制作,
可以参考教材操作提示或组内合作学习

一位同学边实践边讲解尤其强调淡入淡出效果设置的关键点
思考并回答问题：
PHOTOSHOP中学过
阅读此段文字
将图层的名称重命名，观察图层、引导层标记
小组讨论
学生各抒己见回答问题
体现学生的主体地位，培养团队精神
体验形状补间动画的制作环节及应用
总结创建形状补间动画的一般步骤，用语言描述，锻炼组织语言及语言表达能力
体验运动补间动画的应用
通过学生演示关键环节，便于将问题呈现出来，然后一并解决
了解FLASH中的图层
鼓励学生探究，合作学习，在问题对比的过程中进一步理解巩固知识内容
课堂 总结 哪位同学将本节课的学习内容总结一下或者说你有什么收获？ 根据实践体验小结学习收获 了解学生本节课知识掌握情况
板书设计
神奇的变化 -----FLASH补间动画
补间动画类型
形状补间 运动补间
FLASH图层
普通图层 引导层 遮罩层