20.天上的街市 同步训练（含答案）

《天上的街市》自主学习
学习目标
1．有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。
2．学习联想和想象的表现手法，培养联想和想象的能力。
3．体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我想那piāo miǎo（　　）的空中，定然有美丽的街市。
（2）街市上chén liè（　　）的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
（3）我想他们此刻，定然在天街xián yóu（　　）。
2．对下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A．远远的/街灯/明了
B．我/想那/缥缈的空中
C．那隔着河的/牛郎/织女
D．定能够/骑着牛儿/来往
3．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．我们不得不否认，郭沫若是中国现代文学史上杰出的文学家之一。（“否认”改成“承认”）
B．来自八一跳伞队、八一篮球队等项目队的运动员，都纷纷掀起学习中国女排、争当军运功臣。（在句末加上“的热潮”）
C．2020年海南省将进行大规模5G网络应用和部署，涵盖医疗、教育、旅游、文化、等多个领域。（“应用”和“部署”互换位置）
D．浩吉铁路全线开通运营，极大提升了北煤南运能力，为华中地区能源供应提供了可靠运输。（“极大”调到“能力”前面）
4．判断下列诗句运用哪种艺术手法。
（1）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。（　　）
（2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（　　）
5．阅读下面的材料，按要求作答。
1958年9月，郭沫若开始兼任中国科学技术大学校长一职。有一次，他和刚刚入学的新生进行了一场名为“做人与做学”方面的学术沟通。
在交流过程中，一位同学小心翼翼地问郭沫若：“校长，您的知识比我们多许多倍。同时，您在回答问题时，不仅思维缜密，而且逻辑性强。可是，您为什么还经常对自己的解答持有怀疑的态度呢？难道还有其他原因吗？”?
对于那位同学的提问，郭沫若并没有直接回答，而是微微一笑。随即，他在桌子上用粉笔画了两个大小不等的圆圈。同学们看着那两个奇怪的圆圈，不明白郭沫若想要表达什么意思。?
看着学生们不解的神情，郭沫若忽然表情严肃地对他们解释道：“这两个圆圈，大的代表着我，小的则代表着你们。大一点的圆圈的面积就好比我的知识，小圆圈的面积就是你们的知识。我的知识虽然比你们多那么一点，但是，这两个圆圈的外面，却是你们和我都无知的部分。”?
说到这里，郭沫若停顿了一下，接着语重心长地对学生们说道：“大圆圈的周长比小圆圈的周长长，因而，我接触到的无知范围，也要比你们大许多，这也就是我常常怀疑自己知识不够的原因。”
（1）上述材料表现了郭沫若怎样的精神品质？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）请根据《天上的街市》的内容，对出下列对联的上联。
上联：　　　　　　　　　　　　　　；
下联：陶渊明寄托理想描绘世外的桃源。
【阅读经纬】
阅读《天上的街市》，回答下面的问题。
5.请赏析下列诗句中的加点词。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

6．这首诗中使用了四个“定然”和一个“定能”，表达了诗人怎样的感情？

7．“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广”中的“你看”有何表达效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.传说中的牛郎织女的生活是怎样的？文中描绘的牛郎织女的生活又是怎样的呢？作者想以此来表达什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
拓展迁移
【拓展阅读】
心　灯
郭沫若
连日不住的狂风，——
吹灭了空中的太阳，
吹熄了胸中的灯亮。
炭坑中的炭块呀，凄凉！
空中的太阳，胸中的灯亮，
同是一座公司的电灯一样：
太阳万烛光，我是五烛光，
烛光虽有多少，亮时同时亮。
放学回来我睡在这海岸边的草场上，
海碧天青，浮云灿烂，衰草金黄。
是潮里的声音？是草里的声音？
一声声道：快向光明处伸长！
有几个小巧的纸鸢正在空中飞放，
纸鸢们也好像欢喜太阳：
一个个恐后争先，争先恐后，
不断地努力、飞扬、向上。
更有只雄壮的飞鹰在我头上飞航，
他在闪闪翅儿，又在停停桨，
他从光明中飞来，又向光明中飞往，
我想到我心地里翱翔着的凤凰。
1920年2月初作
10．写出下列句子中加点词语的象征意义。
（1）炭坑中的炭块呀，凄凉！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）我想到我心地里翱翔着的凤凰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.“海碧天青，浮云灿烂，衰草金黄。”“碧”“青”“灿烂”“金黄”有何表达效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．本诗和郭沫若《天上的街市》所表达的思想感情有何相似之处？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
星　星
臧云龙
你看这水田里满天的星，?
坐坐吧，这石板多干净，?
好像是坐在镜子上，?
上下都是天空。?
四下没有一点儿风，?
这里有多么安静。?
你看呀，?
多少年前的星光现在来看我，?
你知道牛郎为什么不过天河？?
蝎子星座像钓鱼的鱼竿，?
是不是在抱怨天河里钓不住什么？?
白鸟星座像一架飞机，?
老想从天河上飞过老飞不过。?
大熊星座围着北极，?
像一个饭勺要在水里翻过。?
八角星怎么缺了一个，?
像一个天井对着天河，?
里面的星星点成了水波……?
我如果能把星星拿下来，?
就把它们排成一个爱字再挂上天，?
叫它们顺着美丽的轨道运转。?
你愿不愿把天上的星球都走遍，?
同我找出宇宙的根源？?
把地球当一个宇宙的车站，?
走累了就到恒星上取点温暖。?
可是地球是这样地热爱着我们，?
从不肯放了谁离开它身边。?
你说从别的星球上望着这地面，?
那该是多么好看。?
看自由的大海坚强的山尖，?
还是只看到大地缩成了一点？?
哦，流血流汗改造着地面，
几千年了，还没有做好自己的图案。?
还像天河里的星群一样杂乱……?
你看在地球的转动里，
人类的希望也转到明天。
大地为什么向东方转动？?
天河转到了西边的天空。
看呀，东边的山头上出来了金星，?
慢慢向空中跳动，?
向水田里投下金色的小影。?
它还带来了一条白线，
准备送给人间一个黎明。?
我这样拥抱着天空拥抱着星，?
风儿风儿卖一点劲，?
告诉星星我有怎样的心情。
（选自《臧云远诗选》）
13．请从修辞角度赏析下列句子。
（1）大熊星座围着北极，?像一个饭勺要在水里翻过。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）可是地球是这样地热爱着我们，?从不肯放了谁离开它身边。?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．阅读诗中的画线句子，发挥想象，写出“我”此时此时的心情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

《天上的街市》自主学习
【基础存盘】
1．（1）缥缈　（2）陈列　（3）闲游　（4）灯笼
2．B（我想/那缥缈的/空中）
3．D（句末加上“保障”。）
4．（1）想象　（2）联想
5．（1）示例：知识渊博，为人谦虚。　（2）示例：郭沫若向往光明勾画天上的街市
【阅读经纬】
6.“朵”作为流星的量词，让人感到飞逝的流星像天上的奇花一样美丽。突出了天上街市的神奇与美妙，令人向往。
7.表达了诗人对牛郎织女在天上幸福自由生活坚信不疑的态度，表现了诗人对理想生活的执着追求。
8．用“你看”引领读者看描写的对象——天河；采用第二人称，如同面对面交流，显得亲切自然。
9.在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥上相会一次；诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。表现了诗人对自由幸福生活的向往。
【拓展阅读】
10．（1）“炭块”象征了遭遇重重打击的有志青年（诗人）。（2）象征着青年知识分子的革命理想。
11．这些表色彩、色泽的词语，突出了阳光下景物色彩的明丽与鲜亮，与诗人对光明的热望相映成趣。
12．都表达了诗人对现实生活的不满和对理想的执着追求。
13．（1）这句话运用比喻修辞，把大熊星座比作一个饭勺，生动形象地写出大熊星座的位置和形状。　（2）这句话运用拟人修辞，赋予地球以人的感情特征，生动地写出地球的引力之大，语言活泼幽默。
14．示例：在“我”的眼里，星空是那样安静和美丽，充满活力。所以，当东边出现金星，即将迎来黎明之际，我对奇妙的星空充满了不舍与依恋。