第一单元检测题
时间：150分钟 满分：150分 得分：______分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
伴随着经典琵琶古曲《阳春白雪》的响起，中央民族乐团琵琶演奏家于源春的音乐课开始了。虽然课堂现场没有学生，但在直播平台的另一边，却是湖南、贵州、山西、陕西、甘肃、河北、黑龙江、广西、云南等9个省区22所学校的孩子们。
这堂音乐课是“给乡村孩子的最美传统文化课”大型扶贫公益活动中的一场。据悉，活动将邀请书法、民乐、戏曲、节俗等各领域的专家，打造一系列以传统文化为主题的直播课程。让传统文化走进校园，让乡村里的孩子们也能体验艺术之美，是当下实现教育公平的基本要求，也是美育的难点所在。国务院在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中提出，要加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖，支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远农村学校。
近年来，随着中央和地方财政对教育扶贫投入的不断增加，贫困乡村的学校校舍、教学设备、网络条件越来越好，这无疑为网络直播课的实现奠定了硬件基础。但在农村边远地区的学校上好传统文化课，最重要的还是解决师资问题。在传统授课上，应继续推进特岗教师计划，同时鼓励文艺工作者开展课外辅导；在网络授课上，要调动起社会各方面的积极性，开发更多优质数字教育资源，努力让每个孩子都能享有高质量的传统文化教育。
(摘编自《农村娃，上堂传统文化直播课》，
《人民日报》2018年6月27日)
材料二
了解传统文化的途径
人们对传统文化发展的建议
(摘编自《关于中国传统文化的现状及其发展的调查报告》)
材料三
当前，全球经济、文化交融发展，外来文化的影响已经渗透到人们生活的各个方面，这对我国传统文化形成了强烈的冲击。现代化进程的推进也给我国优秀传统文化的传承带来了一定压力。调查显示，1999年我国的各民族剧种还有近380种，而到了2013年，则仅剩下286种。“新文化运动”以来，很多人将近代中国落后的原因归结于传统文化。这就使得广大群众缺少对传统文化的敬畏感，也导致了整个社会的文化素养集体退步，对传统文化的珍视感日益减弱。随着中西方文化交流的频繁，有一些人甚至对我国传统文化持否定态度。一直以来，我们对传统文化没有明确界定范围，对传统文化的内涵解释不够清晰，对何为“优秀”传统文化，何为“糟粕”文化也没有明确界定。同时，对传统文化的现实意义解读不够，使得传统文化与当代文化出现割裂现象。并且，我国传统文化的传承中，社会参与度不高，多是由政府实施的传统文化“包办传承”。而社会各界参与文化传承的意愿不强，参与文化传承的渠道不够通畅，文化传承成了政府的自拉自唱，没有形成全社会的合力。同时，政府传承方式较为单一，无法引起公众兴趣，也不能形成有效对接，使得传播效率受到影响；或者部分政府部门工作人员片面地将文化传承当成一种宣传方式，将人民群众当成被动接受和训导的对象，这也使得传播受到影响。而当前的传播手段主要是纸媒，网络上应用较少。当然，这也从侧面抑制了传统文化的生命力。其实，优秀传统文化想要传承弘扬不是单一部门能做到的，需要文化、工商、宗教、新闻和建设等多个部门协同合作，共同努力。而当前，我国各有关部门仍存在一定的条块分割现象，没有形成有效的协同管理机制。另外，对于传统文化的保护性规定不够全面，制度刚性不够，保障工作也不够有力，监管力度还需要进一步加强。
(摘编自《优秀传统文化如何更好传承》，
“人民论坛网”2018年5月9日)
材料四
怎样才能让文物活起来？专家坦言，要在保护好的基础上，利用好文化遗产；要让人民群众零门槛、无障碍地接触到文化遗产；要推出更多的精品展览，满足人民群众的鉴赏需求。在文物之外，文化遗产还包括非物质文化遗产。非遗传承主要有赖于艺人代代传承。对于传统文化的保护、传承，除了需要孕育和培养“工匠”和“土壤”，如何让其焕发新生同样不可忽视。中国文联副主席潘鲁生则提议，要将传统文化和乡村建设结合起来，实施“手艺农村”计划，因地制宜发展乡村特色文化产业。不少专家学者也指出，传统文化的复兴应当有所扬弃，须承古人之创造，开时代之生面。中国社会科学院哲学研究所研究员陈霞认为，不能盲目“复古”“泥古”，要不断赋予新的时代内涵和现代表达形式。
(摘编自《关于传统文化的传承发展，两会上这些声音
值得关注》，“中国新闻网”2018年3月16日)
1.下列对于材料二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.我们了解传统文化的途径有很多种，但当前人们通过电视节目、影像资料、相关书籍进行了解的比例较高。
B.从“了解传统文化的途径”呈现出的各种方式来看，传统文化在社会上的传播呈现出一定的时代特征。
C.从人们对传统文化发展的建议中可知，人们很看重学校教育，大部分人都认为学校应承担传承传统文化的责任。
D.从人们给出的各种各样的建议中可以看出，人们是比较乐于接触传统文化的，传统文化传承的社会基础较好。
解析 D项，“人们是比较乐于接触传统文化的，传统文化传承的社会基础较好”于文无据，图表只能说明传统文化发展的方式可以有很多，并不能反映更深层次的东西。
答案 D
2.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“给乡村孩子的最美传统文化课”的活动采取了以传统文化为主题的直播课程形式，属于文化公益扶贫项目。
B.我国对教育基础设施的投入不断增加，使得一些贫困地区的学校也能通过网络直播课获得传统文化的教育。
C.当下，多是由政府部门实施传统文化的“包办传承”，但传承方式较为单一，无法引起公众兴趣，因此社会参与度不高。
D.保护和传承传统文化要有所选择，有所扬弃，避免全盘接受，可采用现代表达形式来保护、传承传统文化。
解析 C项，强加因果，政府“包办传承”和社会参与度不高都是我国传统文化的传承中面临的问题，二者之间并无因果关系。
答案 C
3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.学校上好传统文化课既可以采用传统方式授课，也可以利用网络进行授课，但相对于后者，前者在乡村地区的师资力量十分缺乏。
B.我们对传统文化没有明确界定范围，且对其现实意义解读不够，所以出现传统文化与当代文化割裂的现象。
C.在传承传统文化方面，法律法规还不太健全，政府一方面应制定相关的法律条文，另一方面要加大监管力度。
D.艺人对非物质文化遗产的传承有重大作用，只要我们注重孕育和培养“工匠”，非遗就一定能得到很好的传承。
解析 D项，“只要我们注重孕育和培养‘工匠’，非遗就一定能得到很好的传承”说法绝对，“孕育和培养‘工匠’”只是能让非遗得到很好的传承的一个因素。
答案 D
4.外来文化对我国传统文化形成强烈冲击，带来了怎样的后果？请简要说明。(4分)
解析 阅读题干，根据题干中的关键词，可以在材料三中找到对应信息。材料三第一段先是指出了外来文化对我国传统文化形成强烈冲击，然后对此进行了阐释。从各民族剧种减少的事例可概括出答案第一点。从“很多人”“广大群众”“有一些人”对传统文化的态度可以概括出答案第二点。
答案 ①使得我国传统文化种类减少，部分民族文化消失；②对我国传统文化的认知出现偏差，甚至持否定态度。
5.以上四则材料分别是从什么角度谈传统文化传承的？请简要概括。(6分)
解析 题干问的是“分别是从什么角度”，意味着要对每则材料的内容进行概括。材料一，先是介绍了“给乡村孩子的最美传统文化课”中的一场，然后引出了对偏远农村学校传统文化教育现状的介绍，指出了问题，提出了措施。梳理这些内容，提炼出关键信息，即“偏远农村学校传统文化教育”，据此可概括出答案要点。对于其他三则材料，同样可通过梳理材料内容、提炼关键信息的方式概括出答案要点。
答案 材料一是从边远贫困地区学校进行传统文化教育的方式的角度来谈的。材料二是从人们对传统文化传承的认识的角度来谈的。材料三是从当前传统文化传承存在的问题的角度来谈的。材料四是从如何传承传统文化的角度来谈的。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面这首诗歌，完成6～9题。
神女峰【注】
舒 婷
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散离去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上，代代相传
但是，心
真能变成石头吗
为了眺望天上来鸿
而错过无数人间月明
沿着江峰
金光菊和女贞子的洪流
正煽动着新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
【注】
神女峰位于重庆市巫山县城以东，是巫山十二峰之一，传说神女是一个忠贞于爱情的贫家渔女，盼夫未成成石人。诗人在1981年初夏从宜宾乘船沿长江而下，途中目睹神女峰，感慨万千，写下此诗。
6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.神女峰引得人们驻足瞻望，诗人选取了向神女峰挥舞花手帕的女性游客，将镜头对准她们。
B.“紧紧捂住了自己的眼睛”说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动。
C.“江涛/高一声/低一声”指江水的澎湃，其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了下文的反思。
D.诗歌反映了诗人对自由和解放的追求，对女性生命价值的思考，批判了约束女性的旧道德。
解析 B项，“说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动”错误，诗人捂住眼睛是因为她在为神女所代表的被封建思想桎梏的女性伤心。
答案 B
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.全诗写景与抒情完美融合，基本不着标点，形式绝对自由，“江涛/高一声/低一声”展现了十足的韵律感。
B.“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”中，对衣裙这个意象的描写凸显了诗人独处时环境的安静、冷清。
C.“但是，心/真能变成石头吗”运用了反问的修辞手法，这一反问正表达了诗人对神女峰传说中蕴含的价值的批判。
D.“金光菊和女贞子的洪流”中的金光菊和女贞子既指长江两岸的植物，又象征着新时代女性新思想的觉醒。
解析 B项，“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”错误，此处的动态描写是为了表现诗人的心潮澎湃。
答案 B
8.请简要分析“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”表达的情感。(4分)
解析 答题时要注意句中的关键词语，同时要注意结合全诗来分析这两句蕴含的情感。句中的“与其……不如……”否定了前者，肯定了后者，说明诗人认为做道德展览的载体流芳千古不如做有真情实感的人。由此升华，联系诗歌主旨即可得出答案。
答案 表达了对封建道德的强烈批判，表达了对真正的爱情和自由生命的追求。
9.善于把具有鲜明反差的意象组合在一起是本诗的一大特色，请举出两例并分析这种组合的作用。(6分)
解析 题干要求就诗歌中具有鲜明反差的意象组合举例，答题时注意在理解诗歌内容的基础上标出意象，然后分析哪些是有鲜明反差的，如“在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾”“为了眺望天上来鸿/而错过无数人间月明”“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”。最后根据例子分析这种组合的作用即可。
答案 ①组合：众人对神女峰的狂热和诗人一个人的痛心反思，对天上来鸿的眺望和对人间月明的错过，悬崖上可笑的千年展览和在爱人肩头的一晚痛哭。②作用：这种组合，使形象更加鲜明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县。公鼎幼庄愿，长而好学。咸雍十年，登进士第，调沈州观察判官。时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。有司承令峻急，公鼎独曰：“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。”乃疏奏其事。朝廷从之，罢役，水亦不为灾。濒河千里，人莫不悦。改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。累迁兴国军节度副使。时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。岁久，民不堪。公鼎言于上，即命禁戢。会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之。徙长春州钱帛都提点。车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：“岂可辍官用，徇人情？”拒之。颇闻怨詈语，曰：“此吾职，不敢废也。”俄拜大理卿，多所平反。天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。民亦互生猜忌，家自为斗。公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰：“是不欺我，敢弗听命。”安辑如故。拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至。不旬日，境内清肃。天祚闻之，加赐保节功臣。时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。公鼎累表乞归，不许。会奴贼张撒八率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能，叹曰：“吾欲谢事久矣。为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！”因忧愤成疾。保大元年卒，年七十九。
(节选自《辽史·大公鼎传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安诚/为大幸/他郡如此者众/愿均其赐于天下/从之
B.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安/诚为大幸/他郡如此者众/愿均其赐/于天下从之
C.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安/诚为大幸/他郡如此者众/愿均其赐于天下/从之
D.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安诚/为大幸/他郡如此者众/愿均其赐/于天下从之
解析 句中的“诚”是“确实，的确”的意思，一般放在句首或句中，不用在句尾，排除A、D两项；“从之”的主语是皇上，“从之”前应断开，排除B项。故答案为C。
答案 C
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“进士”指中国古代科举考试中殿试及第者。“进士”分等级，一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第。
B.“大理”即大理寺，官署名，专门负责刑狱案件的审理，其长官为大理卿，即大理寺卿，位九卿之列。
C.“中京”指洛阳，是中华文明和中华民族的重要发祥地，在历史上曾有三个不同的朝代封洛阳为中京。
D.“旬日”指十天，有时也指时间不长。古代把一个月分为三个部分，每个部分为十天，分别为上旬、中旬、下旬。
解析 A项，“一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第”错误，“进士”分为三甲：一甲三人，依次为状元、榜眼、探花，赐进士及第；二甲若干，赐进士出身；三甲较多，赐同进士出身。
答案 A
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.大公鼎心怀大局，思虑周全。辽东地区发生水涝，官府大规模调发壮丁来修缮堤防，他力陈征役之弊，朝廷最终停止了劳役。
B.大公鼎体恤百姓，务于教化。他任良乡县县令期间，为百姓减省徭役，重视农桑，兴办学校，使百姓顺服并得到教化。
C.大公鼎以诚待人，令人信服。东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争斗，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令。
D.大公鼎深受重视，辞官被拒。他提出的很多有益的建议都得到了皇上的采纳，官职也多次调动。他多次上表请求辞职，皇上不同意。
解析 C项，选项把大公鼎担任东京户部使和中京留守时的事糅在了一起。
答案 C
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)公鼎独曰：“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。”(4分)
(2)时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。(4分)
解析 (1)关键词“边障”“甫”“大兴”各1分，句子大意1分；(2)关键词“反侧”“安”“肆赦”各1分，句子大意1分。
答案 (1)只有大公鼎说：“边境要塞刚刚安宁，大规模征徭役，不是造福国家便利农业的方法。”
(2)当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，(皇上)因此大赦天下。
14.大公鼎为官耿直，忠于职守，请结合文本举例说明。(3分)
解析 解答此题，要仔细阅读原文。找到体现大公鼎为官耿直、忠于职守的事例，如文中皇上春天去游猎，公主按照惯例向他借钱，他却拒绝了，认为不能停止官家用度来谋求个人人情。这说明大公鼎为官耿直，忠于职守。简要概括即可。
答案 大公鼎调任长春州钱帛都提点时，公主按照惯例向他借钱，他予以拒绝，即使被埋怨责骂也不为所动。
【参考译文】
大公鼎，是渤海人，祖籍为辽阳率宾县。大公鼎幼年时庄重朴实，长大后爱好学习。咸雍十年，考中进士，调任沈州观察判官。当时辽东地区雨水毁伤庄稼，北枢密院大规模调发沿河壮丁来修缮堤防。有关官署接受命令后严厉急躁，只有大公鼎说：“边境要塞刚刚安宁，大规模征徭役，不是造福国家便利农业的方法。”于是上奏章陈述这件事。朝廷听从了他的意见，停止了劳役，雨水也未造成灾害。沿河千里之内，百姓没有不高兴的。大公鼎改任良乡县县令，减省徭役，致力于耕织，兴办孔子庙学，管辖内的百姓顺服并得到教化。大公鼎多次升迁官至兴国军节度副使。当时有隶属于鹰坊的人，以张网捕鸟为名，扰乱为害乡里。时间长了，百姓不能忍受。大公鼎上奏皇上，当即命令禁止。正值大公鼎入朝，大臣告知(大公鼎)皇上嘉奖并采纳他建议的事，大公鼎说：“一个郡得到安宁，确实很幸运；其他郡这种事还很多，希望把这一恩赐平均给天下。”皇上听从了他的意见。大公鼎调任长春州钱帛都提点。皇上春天去游猎，公主照例借贷钱财，大公鼎说：“怎么可以停止官家用度，谋求个人人情？”拒绝借贷。因此听到很多埋怨责骂的话，大公鼎说：“这是我的职责，不敢废弃啊。”不久大公鼎被授予大理卿，所平反的冤假错案很多。天祚帝即位后，大公鼎历任长宁军节度使、南京副留守，改任东京户部使。当时盗贼杀死留守萧保先，最初是贪图他的财产，后趁机带头作乱。百姓也互相猜忌，家人自相争斗。大公鼎单人匹马巡行郡中，向百姓陈说祸福，众人都扔下兵器叩拜说：“这不是欺骗我们，不敢不听从命令。”安定和睦如故。大公鼎被授予中京留守，赐为贞亮功臣，乘坐驿车赴任。当时盗贼众多，有些盗贼在路上遇到大公鼎，就在他的马前叩拜，请求改过自新。大公鼎发给他们凭证，让他们回家恢复旧业，听说此事的盗贼接踵而来。不到十天，境内清平宁静。天祚帝听说后，加赐他为保节功臣。当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，(皇上)因此大赦天下。大公鼎多次上表请求退职，皇帝不同意。正巧奴贼张撒八率无赖聚集起事，大公鼎想攻打而没有力量，叹息说：“我想辞官已很久了。因为被世事牵累，不幸到了这个地步，难道是天命吗！”因而忧愤成病。保大元年大公鼎去世，享年七十九岁。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
短歌行赠王郎司直
杜 甫
王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。
豫章①翻风白日动②，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。
西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履③？
仲宣④楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！
【注】
①豫章：两种乔木。②白日动：树大则风大，白日为之动。③珠履：缀有明珠的鞋子。《史记·春申君传》记载，春申君门客中的上客皆蹑珠履。④仲宣：东汉末年诗人王璨的字。王璨到荆州投靠刘表，作《登楼赋》，后梁时为纪念他作《登楼赋》建了仲宣楼。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗是诗人写来安慰劝勉友人王郎的，王郎趁着酒兴拔剑起舞来发泄心中怀才不遇的愤慨，诗人劝他不要悲伤。
B.“豫章”二句是说，乔木的枝叶在大风中可以摇动太阳，鲸鱼可以在苍茫大海中乘浪前行。诗人借此称赞王郎有杰出才能。
C.“仲宣”句既是实写杜甫送别王郎的时间已是春末，也是暗用王璨的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。
D.诗人劝说王郎放下手中的剑，乘船西下去见西蜀诸侯，诗人已经为王郎寻找到像春申君一样的人，定能重用王郎。
解析 D项，“诗人已经为王郎寻找到像春申君一样的人，定能重用王郎”错误，虽然诗歌开头说“我能拔尔”，但那只是劝慰之词。选项对应的主要是诗歌第六、七句，诗人虽然希望王郎西去得到重用，但“欲向何门”的问句还是表露出不确定性。
答案 D
16.诗歌中“青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！”流露出诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)
答案 ①对王郎的赞扬，认为他年富力强，能大展宏图；②对自己衰老无用的哀叹，与王郎相比诗人已年老，不能再有所施展；③对王郎的劝勉，劝勉王郎珍惜时光，及时努力。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久、和外界交通不便的句子是“____________________，____________________”。
(2)《离骚》中强调时光迅速逝去不能久留、四季更相代谢变化有常的两句是“____________________，____________________”。
(3)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“____________________，____________________”。
答案 (1)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
(2)日月忽其不淹兮 春与秋其代序 (3)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
故乡的小河，是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方，一个石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米，宽不足两米，三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比。小桥很平常，但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。__①__，但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的，那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加，依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固的基石与依靠。小桥一端的榕树下，__②__，房子虽小，却十分精致，青瓦粉墙，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园，他们笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。
18.文中使用了哪些修辞手法( )(3分)
A.比喻、拟人、对偶
B.比喻、拟人、夸张
C.拟人、对比、对偶
D.比喻、对比、夸张
解析 “小河在柳竹的庇护下”运用了拟人的修辞手法，“仿若一条蜿蜒的银带”运用了比喻的修辞手法，“参天的榕树”运用了夸张的修辞手法。材料中并没有使用对比、对偶的修辞手法。
答案 B
19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(4分)
解析 解答此题，可联系横线前后的句子来推断答案。①处，横线前提到“皇帝下江南从此路过的故事”，横线后说“但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”，据此可推断，横线处应填写“虽然不知道故事的真假”之类的内容。②处，横线后说“房子虽小”，所以横线处应填写“有一间小房子”之类的内容。
答案 ①虽然不知道故事的真假 ②有一间小房子
20.文中画波浪线的句子可改成：“他们笑着、闹着，折了柳枝去逗弄水中的游鱼，又捉迷藏、踢毽子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
解析 对比原文画波浪线的句子和修改后的句子，可以发现二者的不同，修改后的句子中，三个“一会儿”被删去，并且调整了语序。那么可以从三个“一会儿”形成的排比的修辞手法的效果和原来的语序的好处的角度来分析。
答案 ①原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富；②原文中由短句到长句，句式的长短富有节奏美。
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①西方的莎翁名剧，我国的四大名著这样的经典作品必然会被后世反复解读、改编与重塑是概莫能外的，②但是，对经典作品的改编必须准确传达和把握原著的精神实质。③在当代社会，最常见的名著改编行为是影视剧创作。④以《西游记》为例，20世纪以来曾多次被推向影视屏幕。⑤动画片《大闹天宫》、戏曲片《三打白骨精》、周星驰《大话西游》等电影、央视版和张纪中版《西游记》等电视剧，都改变着人们对《西游记》的固有认知，⑥孙悟空在造反英雄、儿童偶像和后现代情圣等形象之间穿梭变化着。⑦但是，正如孙悟空固然有七十二变，他对自由平等的向往以及疾恶如仇、积极乐观的英雄气概没有变一样，名著改编固然会随着时代的发展、人们观念的变化而不断呈现出新风貌，⑧但名著固有的优秀精神品格和艺术风格则是一成不变的。
答案 ①句式杂糅，删去“是概莫能外的”；②语序不当，将“传达”与“把握”互调；④成分残缺，在“曾多次”前加“它(该书)”；⑧用词不当，将“一成不变”改为“一直未变”(“始终如一”“一以贯之”或其他适当词语)。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
据应急管理部消息，5月26日以来，我国南方大部地区遭受强降雨严重灾害。全国消防救援队伍共参加抗洪抢险救援800余次，出动指战员8
100余人，出动舟艇970余艘，疏散营救被困群众16
232人。各级消防救援队伍将密切关注雨情、汛情、灾情，主动与气象、水利、地质等部门联系，建立研判会商机制；着眼抢大险、救大灾，建强专业精干力量，配齐救援装备器材，深入开展专业训练，不断强化指战员水面搜索、绳索救助、急流救援、水下打捞等救援技能，着力提升攻坚打赢能力。
解析 该语段是一则新闻报道，作答时提取关键信息总结概括即可。作为一则新闻，时间、事件等信息是必不可少的，据此可提炼出“5月26日以来”“南方大部地区遭受强降雨灾害”“全国消防救援队伍全力抗洪抢险”等关键信息。材料后半部分主要涉及各级消防救援队伍采取的两方面措施，即“建立研判会商机制”“着力提升攻坚打赢能力”等，这些也是材料的重要内容。
答案 关键信息：①5月26日以来；②南方大部地区遭受强降雨灾害；③消防救援队伍全力抢险；④消防救援队伍将与多部门建立研判会商机制；⑤着力提升攻坚打赢能力。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
每隔几分钟就要看一眼手机，不断刷新着微博、微信、QQ，看好友在干什么，那些飘在风中的代码时时刻刻左右着我们的情绪。岂止是手机改变了我们的生活，放眼望去，载人航天，载人深潜，北斗导航……科技已把世界的每个角落从孤立变为联系的整体，它可以让千里之外的陌生变为熟悉。然而我们在为此狂欢的时候，对身边的人和事又知多少？
读了上述材料，你有怎样的感悟？写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理，思辨色彩突出，书写认真，不少于800字。
【写作指导】 首先抓住关键句“岂止是手机改变了我们的生活”“科技已把世界的每个角落从孤立变为联系的整体”“让千里之外的陌生变为熟悉”分析，手机改变我们的生活，有正面的改变也有负面的改变，科技的发展则改变了孤立、陌生，拉近了距离。材料的最后一个转折，“然而我们在为此狂欢的时候，对身边的人和事又知多少？”一个问句，引导我们思考，科技发展带来了有利的一面，也让我们失去了对身边人和事的关注。作文立意时要辩证地思考，说清楚天下事与身边事的关系，谈论科技发展的利与弊，以及我们对科技发展趋势的认识和反思。第一单元检测题
时间：150分钟 满分：150分 得分：______分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
伴随着经典琵琶古曲《阳春白雪》的响起，中央民族乐团琵琶演奏家于源春的音乐课开始了。虽然课堂现场没有学生，但在直播平台的另一边，却是湖南、贵州、山西、陕西、甘肃、河北、黑龙江、广西、云南等9个省区22所学校的孩子们。
这堂音乐课是“给乡村孩子的最美传统文化课”大型扶贫公益活动中的一场。据悉，活动将邀请书法、民乐、戏曲、节俗等各领域的专家，打造一系列以传统文化为主题的直播课程。让传统文化走进校园，让乡村里的孩子们也能体验艺术之美，是当下实现教育公平的基本要求，也是美育的难点所在。国务院在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中提出，要加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖，支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远农村学校。
近年来，随着中央和地方财政对教育扶贫投入的不断增加，贫困乡村的学校校舍、教学设备、网络条件越来越好，这无疑为网络直播课的实现奠定了硬件基础。但在农村边远地区的学校上好传统文化课，最重要的还是解决师资问题。在传统授课上，应继续推进特岗教师计划，同时鼓励文艺工作者开展课外辅导；在网络授课上，要调动起社会各方面的积极性，开发更多优质数字教育资源，努力让每个孩子都能享有高质量的传统文化教育。
(摘编自《农村娃，上堂传统文化直播课》，
《人民日报》2018年6月27日)
材料二
了解传统文化的途径
人们对传统文化发展的建议
(摘编自《关于中国传统文化的现状及其发展的调查报告》)
材料三
当前，全球经济、文化交融发展，外来文化的影响已经渗透到人们生活的各个方面，这对我国传统文化形成了强烈的冲击。现代化进程的推进也给我国优秀传统文化的传承带来了一定压力。调查显示，1999年我国的各民族剧种还有近380种，而到了2013年，则仅剩下286种。“新文化运动”以来，很多人将近代中国落后的原因归结于传统文化。这就使得广大群众缺少对传统文化的敬畏感，也导致了整个社会的文化素养集体退步，对传统文化的珍视感日益减弱。随着中西方文化交流的频繁，有一些人甚至对我国传统文化持否定态度。一直以来，我们对传统文化没有明确界定范围，对传统文化的内涵解释不够清晰，对何为“优秀”传统文化，何为“糟粕”文化也没有明确界定。同时，对传统文化的现实意义解读不够，使得传统文化与当代文化出现割裂现象。并且，我国传统文化的传承中，社会参与度不高，多是由政府实施的传统文化“包办传承”。而社会各界参与文化传承的意愿不强，参与文化传承的渠道不够通畅，文化传承成了政府的自拉自唱，没有形成全社会的合力。同时，政府传承方式较为单一，无法引起公众兴趣，也不能形成有效对接，使得传播效率受到影响；或者部分政府部门工作人员片面地将文化传承当成一种宣传方式，将人民群众当成被动接受和训导的对象，这也使得传播受到影响。而当前的传播手段主要是纸媒，网络上应用较少。当然，这也从侧面抑制了传统文化的生命力。其实，优秀传统文化想要传承弘扬不是单一部门能做到的，需要文化、工商、宗教、新闻和建设等多个部门协同合作，共同努力。而当前，我国各有关部门仍存在一定的条块分割现象，没有形成有效的协同管理机制。另外，对于传统文化的保护性规定不够全面，制度刚性不够，保障工作也不够有力，监管力度还需要进一步加强。
(摘编自《优秀传统文化如何更好传承》，
“人民论坛网”2018年5月9日)
材料四
怎样才能让文物活起来？专家坦言，要在保护好的基础上，利用好文化遗产；要让人民群众零门槛、无障碍地接触到文化遗产；要推出更多的精品展览，满足人民群众的鉴赏需求。在文物之外，文化遗产还包括非物质文化遗产。非遗传承主要有赖于艺人代代传承。对于传统文化的保护、传承，除了需要孕育和培养“工匠”和“土壤”，如何让其焕发新生同样不可忽视。中国文联副主席潘鲁生则提议，要将传统文化和乡村建设结合起来，实施“手艺农村”计划，因地制宜发展乡村特色文化产业。不少专家学者也指出，传统文化的复兴应当有所扬弃，须承古人之创造，开时代之生面。中国社会科学院哲学研究所研究员陈霞认为，不能盲目“复古”“泥古”，要不断赋予新的时代内涵和现代表达形式。
(摘编自《关于传统文化的传承发展，两会上这些声音
值得关注》，“中国新闻网”2018年3月16日)
1.下列对于材料二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.我们了解传统文化的途径有很多种，但当前人们通过电视节目、影像资料、相关书籍进行了解的比例较高。
B.从“了解传统文化的途径”呈现出的各种方式来看，传统文化在社会上的传播呈现出一定的时代特征。
C.从人们对传统文化发展的建议中可知，人们很看重学校教育，大部分人都认为学校应承担传承传统文化的责任。
D.从人们给出的各种各样的建议中可以看出，人们是比较乐于接触传统文化的，传统文化传承的社会基础较好。
2.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“给乡村孩子的最美传统文化课”的活动采取了以传统文化为主题的直播课程形式，属于文化公益扶贫项目。
B.我国对教育基础设施的投入不断增加，使得一些贫困地区的学校也能通过网络直播课获得传统文化的教育。
C.当下，多是由政府部门实施传统文化的“包办传承”，但传承方式较为单一，无法引起公众兴趣，因此社会参与度不高。
D.保护和传承传统文化要有所选择，有所扬弃，避免全盘接受，可采用现代表达形式来保护、传承传统文化。
3.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.学校上好传统文化课既可以采用传统方式授课，也可以利用网络进行授课，但相对于后者，前者在乡村地区的师资力量十分缺乏。
B.我们对传统文化没有明确界定范围，且对其现实意义解读不够，所以出现传统文化与当代文化割裂的现象。
C.在传承传统文化方面，法律法规还不太健全，政府一方面应制定相关的法律条文，另一方面要加大监管力度。
D.艺人对非物质文化遗产的传承有重大作用，只要我们注重孕育和培养“工匠”，非遗就一定能得到很好的传承。
4.外来文化对我国传统文化形成强烈冲击，带来了怎样的后果？请简要说明。(4分)
5.以上四则材料分别是从什么角度谈传统文化传承的？请简要概括。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面这首诗歌，完成6～9题。
神女峰【注】
舒 婷
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散离去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上，代代相传
但是，心
真能变成石头吗
为了眺望天上来鸿
而错过无数人间月明
沿着江峰
金光菊和女贞子的洪流
正煽动着新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚
【注】
神女峰位于重庆市巫山县城以东，是巫山十二峰之一，传说神女是一个忠贞于爱情的贫家渔女，盼夫未成成石人。诗人在1981年初夏从宜宾乘船沿长江而下，途中目睹神女峰，感慨万千，写下此诗。
6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.神女峰引得人们驻足瞻望，诗人选取了向神女峰挥舞花手帕的女性游客，将镜头对准她们。
B.“紧紧捂住了自己的眼睛”说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动。
C.“江涛/高一声/低一声”指江水的澎湃，其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了下文的反思。
D.诗歌反映了诗人对自由和解放的追求，对女性生命价值的思考，批判了约束女性的旧道德。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.全诗写景与抒情完美融合，基本不着标点，形式绝对自由，“江涛/高一声/低一声”展现了十足的韵律感。
B.“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”中，对衣裙这个意象的描写凸显了诗人独处时环境的安静、冷清。
C.“但是，心/真能变成石头吗”运用了反问的修辞手法，这一反问正表达了诗人对神女峰传说中蕴含的价值的批判。
D.“金光菊和女贞子的洪流”中的金光菊和女贞子既指长江两岸的植物，又象征着新时代女性新思想的觉醒。
8.请简要分析“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”表达的情感。(4分)
9.善于把具有鲜明反差的意象组合在一起是本诗的一大特色，请举出两例并分析这种组合的作用。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县。公鼎幼庄愿，长而好学。咸雍十年，登进士第，调沈州观察判官。时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。有司承令峻急，公鼎独曰：“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。”乃疏奏其事。朝廷从之，罢役，水亦不为灾。濒河千里，人莫不悦。改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。累迁兴国军节度副使。时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。岁久，民不堪。公鼎言于上，即命禁戢。会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之。徙长春州钱帛都提点。车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：“岂可辍官用，徇人情？”拒之。颇闻怨詈语，曰：“此吾职，不敢废也。”俄拜大理卿，多所平反。天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。民亦互生猜忌，家自为斗。公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰：“是不欺我，敢弗听命。”安辑如故。拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至。不旬日，境内清肃。天祚闻之，加赐保节功臣。时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。公鼎累表乞归，不许。会奴贼张撒八率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能，叹曰：“吾欲谢事久矣。为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！”因忧愤成疾。保大元年卒，年七十九。
(节选自《辽史·大公鼎传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安诚/为大幸/他郡如此者众/愿均其赐于天下/从之
B.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安/诚为大幸/他郡如此者众/愿均其赐/于天下从之
C.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安/诚为大幸/他郡如此者众/愿均其赐于天下/从之
D.会公鼎造朝/大臣谕上嘉纳之意/公鼎曰/一郡获安诚/为大幸/他郡如此者众/愿均其赐/于天下从之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“进士”指中国古代科举考试中殿试及第者。“进士”分等级，一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第。
B.“大理”即大理寺，官署名，专门负责刑狱案件的审理，其长官为大理卿，即大理寺卿，位九卿之列。
C.“中京”指洛阳，是中华文明和中华民族的重要发祥地，在历史上曾有三个不同的朝代封洛阳为中京。
D.“旬日”指十天，有时也指时间不长。古代把一个月分为三个部分，每个部分为十天，分别为上旬、中旬、下旬。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.大公鼎心怀大局，思虑周全。辽东地区发生水涝，官府大规模调发壮丁来修缮堤防，他力陈征役之弊，朝廷最终停止了劳役。
B.大公鼎体恤百姓，务于教化。他任良乡县县令期间，为百姓减省徭役，重视农桑，兴办学校，使百姓顺服并得到教化。
C.大公鼎以诚待人，令人信服。东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争斗，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令。
D.大公鼎深受重视，辞官被拒。他提出的很多有益的建议都得到了皇上的采纳，官职也多次调动。他多次上表请求辞职，皇上不同意。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)公鼎独曰：“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。”(4分)
(2)时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。(4分)
14.大公鼎为官耿直，忠于职守，请结合文本举例说明。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
短歌行赠王郎司直
杜 甫
王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。
豫章①翻风白日动②，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。
西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履③？
仲宣④楼头春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！
【注】
①豫章：两种乔木。②白日动：树大则风大，白日为之动。③珠履：缀有明珠的鞋子。《史记·春申君传》记载，春申君门客中的上客皆蹑珠履。④仲宣：东汉末年诗人王璨的字。王璨到荆州投靠刘表，作《登楼赋》，后梁时为纪念他作《登楼赋》建了仲宣楼。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.这首诗是诗人写来安慰劝勉友人王郎的，王郎趁着酒兴拔剑起舞来发泄心中怀才不遇的愤慨，诗人劝他不要悲伤。
B.“豫章”二句是说，乔木的枝叶在大风中可以摇动太阳，鲸鱼可以在苍茫大海中乘浪前行。诗人借此称赞王郎有杰出才能。
C.“仲宣”句既是实写杜甫送别王郎的时间已是春末，也是暗用王璨的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。
D.诗人劝说王郎放下手中的剑，乘船西下去见西蜀诸侯，诗人已经为王郎寻找到像春申君一样的人，定能重用王郎。
16.诗歌中“青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！”流露出诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久、和外界交通不便的句子是“____________________，____________________”。
(2)《离骚》中强调时光迅速逝去不能久留、四季更相代谢变化有常的两句是“____________________，____________________”。
(3)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“____________________，____________________”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
故乡的小河，是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方，一个石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米，宽不足两米，三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比。小桥很平常，但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。__①__，但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的，那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加，依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固的基石与依靠。小桥一端的榕树下，__②__，房子虽小，却十分精致，青瓦粉墙，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园，他们笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。
18.文中使用了哪些修辞手法( )(3分)
A.比喻、拟人、对偶
B.比喻、拟人、夸张
C.拟人、对比、对偶
D.比喻、对比、夸张
19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(4分)
20.文中画波浪线的句子可改成：“他们笑着、闹着，折了柳枝去逗弄水中的游鱼，又捉迷藏、踢毽子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①西方的莎翁名剧，我国的四大名著这样的经典作品必然会被后世反复解读、改编与重塑是概莫能外的，②但是，对经典作品的改编必须准确传达和把握原著的精神实质。③在当代社会，最常见的名著改编行为是影视剧创作。④以《西游记》为例，20世纪以来曾多次被推向影视屏幕。⑤动画片《大闹天宫》、戏曲片《三打白骨精》、周星驰《大话西游》等电影、央视版和张纪中版《西游记》等电视剧，都改变着人们对《西游记》的固有认知，⑥孙悟空在造反英雄、儿童偶像和后现代情圣等形象之间穿梭变化着。⑦但是，正如孙悟空固然有七十二变，他对自由平等的向往以及疾恶如仇、积极乐观的英雄气概没有变一样，名著改编固然会随着时代的发展、人们观念的变化而不断呈现出新风貌，⑧但名著固有的优秀精神品格和艺术风格则是一成不变的。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
据应急管理部消息，5月26日以来，我国南方大部地区遭受强降雨严重灾害。全国消防救援队伍共参加抗洪抢险救援800余次，出动指战员8
100余人，出动舟艇970余艘，疏散营救被困群众16
232人。各级消防救援队伍将密切关注雨情、汛情、灾情，主动与气象、水利、地质等部门联系，建立研判会商机制；着眼抢大险、救大灾，建强专业精干力量，配齐救援装备器材，深入开展专业训练，不断强化指战员水面搜索、绳索救助、急流救援、水下打捞等救援技能，着力提升攻坚打赢能力。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
每隔几分钟就要看一眼手机，不断刷新着微博、微信、QQ，看好友在干什么，那些飘在风中的代码时时刻刻左右着我们的情绪。岂止是手机改变了我们的生活，放眼望去，载人航天，载人深潜，北斗导航……科技已把世界的每个角落从孤立变为联系的整体，它可以让千里之外的陌生变为熟悉。然而我们在为此狂欢的时候，对身边的人和事又知多少？
读了上述材料，你有怎样的感悟？写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理，思辨色彩突出，书写认真，不少于800字。
