人教版七年级上册数学课件：第3章一元一次方程复习（22张PPT）

(共20张PPT)
同学们，你们准备好了吗？
请准备好你的导学案、课本、练习本及双色笔！
另外，还有你们的热情哦！！
第3章
一元一次方程复习
学习目标
【学习目标】：
1、熟练掌握解一元一次方程的方法，体会数学建模的过程以思想
2、会用方程的相关概念和性质解决实际问题，提高学生解决实际为题的能力
3、通过合作学习，体验学习的快乐
【学习重点】：掌握解一元一次方程的方法，并会用方程解决生活中的实际问题。
【学习难点】：会用方程解决生活中的实际问题。
学情反馈
优秀小组：
优秀个人：
存在问题：
（1）解一元一次方程时不能根据方程的结构和特点灵活选用方法解题。
（2）利用方程解应用题时找不准等量关系。
　　指导：抓住应用题中的关键词语，合理设出未知数，找准等量关系，正确列出方程。
对学合学
1、讨论知识点：
（1）什么是一元一次方程？举例说明。
（2）你是如何解一元一次方程的？举例说明解方程的步骤。
（3）在列方程解应用题时，怎样才能准确找出等量关系？
2、讨论导学案中存在的问题
要求:
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。
展示题目
展示小组
例1
例2
例3
例4
例5
（1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔）。
（2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。
（3）小组长要检查、落实，力争达标为100％。
展示要求
我展示，我精彩
例1：
（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，
正方形的边长是多少cm?
（2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再
使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时
间达到规定的检修时间2450小时？
例2：利用等式性质解下列方程
(1)
-5X=20
(2)
4
5
3
1
=
-
-
X
例3：
（2）解方程
（1）
例4:甲每天生产某种零件80个，甲生产3天
后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天，
两人共生产这种零件940个，问乙每天生产
这种零件多少个？
例5:已知开管注水缸，10分钟可满，拨开底塞，满缸水20
分钟流完，缸内的水流完后，现若管、塞同开，若干时间后，将底塞塞住，又过了2倍的时间才注满水缸，求管塞同开的时间是几分钟？
点评要求
精彩点评，高效学习
1.
面向同学，声音洪亮，语言精炼，自然大方；
2.
点评时注重对题目思路和方法的分析，点明注意事项，并总结方法和规律；
3.其他同学要求极度专注，积极质疑、追问、解答。
点评题目
点评小组
例1
例2
例3
例4
例5
方程
是一元一次方程，则a和m分别为-------（
）
A
2和4
，
B
－2
和
4
，
C
2
和
－4
，
D
－2
和－4
。
例题拓展
1、已知等式3a=2b+5，则下列等式中不一定成立的是（）
A
3a-5=2b
B
3a+1=2b+6
C
3ac=2bc+5
D
2、已知关于x的方程2x+a-9=0的解是x=2，则a
=
___
当堂检测:
3、下列不是一元一次方程的是-----------（
）
A
4
x－1
=
2
x
，
B
3x－2
x
=
7
，
C
x－2
=
0
，
D
x
=
y
；
当堂检测:
4、现有含糖6％的糖水12千克，若需将其配制成含糖10％的糖水，应加多少千克糖？
当堂检测:
解：设应加x千克糖，则有
6％×12+x=（12+x）×10％
解之得：
内容回顾
（1）一元一次方程的定义
（2）解一元一次方程的步骤
（3）常见利用方程解应用题的类型有哪些？如何找等量关系？
整理习题
作业：
再见！谢谢！