北师大版数学五年级上册第三单元《第2课时 2、5的倍数的特征》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
第三单元
倍数与因数
第2课时
探索活动：2，5的倍数的特征
北师大版数学五年级上册
学习目标
1．经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。
2．了解奇数、偶数的意义，能判断一个自然数(0除外)是奇数或偶数。
同学们，我们来玩个游戏，高兴吗？下面我和同学们比赛一下，先由老师说一个数，你们用最快的速度判断这个数是不是2或5的倍数．
6
38
45
485
2490
导入新知
1．5的倍数的特征的探索。
5,10,15,20,25......　
谁能写出几个5的倍数？
个位上的数不是0就是5。
能否猜出5的倍数的特征呢?
合作探究
探索检验
找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
5的倍数的特征
个位上是0或5的数是5的倍数。
举例判断
①
80　105　380　435　1300
可以运用乘法或除法计算，来验证判断。
80÷5=16
105÷5=21
380÷5=76
435÷5=87
1300÷5=260
经过举例判断，实际上个位上是0或5的数，都
是5的倍数。
2．2的倍数的特征的探索。
找出1～100以内所有5的倍数，并作出标记。
个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。
3．偶数和奇数。
通过探索2的倍数的特征，说明偶数和奇数的含义。
像2，4，6，8，···这样的数，是2的倍数，也叫偶数；
像1，3，5，7，···这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。
2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。
小组讨论奇数和偶数都是在自然数范围内。
1.你说我答。
39
48
奇数
偶数
典型例题
2.把下面数按要求填入框内。
26
35
40
55
10
84
95
78
53
90
2的倍数
5的倍数
26
40
10
84
78
90
35
40
55
10
95
90
课堂练习
本节课你有什么收获？还有什么疑问？
归纳总结