2020-2021学年高一语文单元测试定心卷第二单元（能力提升）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
《刺客列传》与《游侠列传》写的都是侠肝义胆、急人所难、为知己者死的侠义之士。他们最为可贵的是为了实现自己的人生价值而奋斗，不为名利而改变志节，不为权贵而放弃操守，在他们的心目中，“义”才是至高无上的。他们本着“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德”的为人准则，坚守自己的独立意志，即使付出生命的代价也无怨无悔。
《刺客列传》中以荆轲为代表的义士，思想境界虽有高下、阔狭之分，但他们视道义高于生命、“不爱其躯，赴士之厄困”的优秀品质令司马迁大加赞扬。豫让宁可让自己承受涂厕之辱、漆身吞炭之苦，也要采取他认为最正当的方式，不惜牺牲生命为智伯报仇；聂政为完成严仲子所托，最后竟“自皮面决眼，自屠出肠，遂以死”；荆轲为捍卫自己的尊严帮助燕太子丹刺杀秦王，而使自己走上了不归路。
司马迁在《游侠列传》中这样表现朱家的侠义：“终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味。”他“专趋人之急，甚己之私”的助人为乐精神已表现得淋漓尽致。而为了体现郭解的侠义，司马迁则不厌其烦地列举了数例。郭解处理姐姐的儿子被杀害的事例，说明了郭解明善恶、辨是非的正直；邻里从傲视他到“肉袒谢罪”的改变，说明了郭解以德服人的豁达……
《史记》中的侠义之士是有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格的。《刺客列传》中的义士，所作所为均是为报答知遇之恩。“士为知己者死”是他们最高的道德标准与行为准则。专诸与公子光、豫让与智伯、聂政与严仲子、荆轲与燕太子丹……他们不是仆与主、臣与君的隶属或等级关系，也不是雇佣或利益交换关系，他们是平等的。专诸、豫让、聂政、荆轲等的壮举不是为了获利，也不是为了谋权，完全是因为他们得到了一份信任、一份赏识、一份重托，就因为这份厚重的情谊，他们愿意赴汤蹈火，他们明知走上的是一条不归路，却无怨无悔，视死如归。
《游侠列传》中的游侠，就是在社会底层的平民中敢于坚持自我、敢于对抗强权、敢于对抗卑鄙与丑恶的侠士与义士，他们因为不代表统治者，所以没有名分，故而被称作“游侠”。正因为如此，他们的意志不受名分与职责所限，当然也就没有了统治者意志的羁绊；他们的行为不因权势而改变，因为他们既不弄权也不接受权势的约束；他们的操守不因利益的诱惑而改变，因为他们“急人之难，甚己之私”。
侠义之士的人格是独立的、高尚的，但在那样特定的历史条件下却因此而注定成为悲剧。《刺客列传》中的刺客，为报知遇之恩，便心甘情愿地去冒险。专诸受公子光所托去刺杀吴王僚。专诸的行刺行动是他高尚人格的悲壮表现。豫让、聂政、荆轲的刺杀行动无一不是如此，他们的人生选择又是惊人的相同，原因就在于他们有着相同的人格基础——悲剧人格。
《游侠列传》中的游侠，他们没有显赫的权势，甚至所为有悖统治者的规矩，但却比为官者更坦荡磊落、重情重义。游侠“其行虽不轨于正义”，是与传统的礼法、虚伪的道德相对抗的表现；“义不苟合当世”，是绝不为了官爵俸禄而改变个人的品格、操行的坚守。而这样的游侠，其所作所为却偏偏是违犯当时的法律法规的。可见，游侠们高尚的人格、独立的意志与统治者的专制统治相违背，这也注定了他们的人生悲剧，其人格注定是悲剧人格。郭解为御史大夫公孙弘所害就是一个有力的证明。
（选自《<史记>侠义之士的独立意志与悲剧人格》，有删改）
1．下列对《史记》中“侠义之士”的表述，不正确的一项是（3分）
A．侠义之士具有侠肝义胆、急人所难、能为知己者死的精神。他们为实现自己的人生价值而奋斗，坚持操守，不改志节。
B．侠义之士奉行言必信、行必果、不惜死的为人准则。他们有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格。
C．在义士眼里，道义和生命一样珍贵，“士为知己者死”是他们最高的道德标准。他们为报答知遇之恩视死如归。
D．游侠们高尚的人格、独立的意志与统治者的专制统治相违背，这注定了他们的人生悲剧，其人格注定是悲剧人格。
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。C项，“道义和生命总是都一样珍贵”说法错误，原文第二段说“思想境界虽有高下、阔狭之分，但他们视道义高于生命”。故选C。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．《游侠列传》中的游侠，没有权势，但他们坦荡磊落、重情重义，不为名利而改变志节，不受权势约束，如专诸、豫让等。
B．从朱家急人所难而不矜其功的处世方式，足可以看出朱家是一位“专趋人之急，甚已之私”的助人为乐的侠土典型。
C．侠士、义土的人格是独立的，也是高尚的，有着相同的人格基础，但在那个特定的历史条件下却注定了他们的人生悲剧。
D．荆轲为燕太子丹刺杀秦王，他明知走上的是一条不归路，却无怨无悔，在死亡面前大义凛然。
【答案】A
【解析】此题考查学生把握文章内容要点和作者观点的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。A项，结合原文第②⑤两段内容可知，本项错在于：“专诸、豫让”是《刺客列传》中的刺客，而不是《游侠列传》中的游侠。注意两部书“狭义之士”的区别，不能混淆。故选A。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．“济穷救急”是游侠之“义”，“报答知遇之恩”是刺客之“义”。他们对道义的尊崇得到了司马迁的极力赞扬。
B．游侠没有显赫的社会地位，没有名分，但他们却坚持自我，敢于对抗现实中的卑鄙与丑恶。
C．游侠“其行虽不轨于正义”“义不苟合当世”，他们的所作所为与当时的统治阶级的法律法规是相违背的，这是他们不受统治阶级欢迎的原因。
D．侠义之士的思想境界都非常高，专诸、豫让、聂政、荆轲、朱家等人对当时社会的道德风尚，以及现代人的思想觉悟都有很大的影响。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D项，“侠义之土的思想境界都非常高”说法错误，文中第二段有“思想境界虽有高下、阔狭之分”，可见该选项说法过于绝对。故选D。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：近年来，我市高度重视“全民阅读”“书香洛阳”建设工作，将其纳入文明城市创建重点项目，先后推出了全民阅读、农家书屋、城市书房等一系列文化惠民举措。
目前，我市各县（市）区均建有图书馆，总、分馆制服务体系不断完善，全部配备了流动文化服务车，全市建成农家书屋2977个，拥有市图书馆“洛图讲坛”“掌上微阅读”和市少儿图书馆“萤火虫系列活动”等30余个品牌服务项目。
按照“书香洛阳”建设提升实施方案，我市将在2018年年底前建成30个24小时开放的城市书房。此外，每个县（市）区将至少投放2台图书自助借阅机、4台电子图书阅读下载机，设立10至15个流动图书车基层流动服务点，定期开展流动服务，为群众提供方便。
市财政对市级公共文化单位开展的全民阅读工作提供了保障，同时，还要探索建立社会力量参与机制，以政府投入带动更多社会力量参与投入。
（摘编自《洛阳晚报》2017年12月16日）
材料二：2018年7月22日，来自全国各地参加第28届书博会的人们，踏入位于深圳大学南校区的简阅书吧，不由惊讶：这里看不到曾经熟悉的书店的样子。整个书吧布局动线清晰，空间设计到位，灯光设计恰到好处。大通透、大跨层的设计，实现了错层空间，让空间进行对话，让书与生活实现深度交流。但这里的主角是书——总面积近1000平方米，共3层，有近4万册图书，包括花卉文化、文创精品、健康旅行、艺术美术等。
从几年前实体书店倒闭潮开始，人们就没有停止过对书店生存发展模式的探讨。在深圳，书店经历了20多年的发展变迁，从刚开始的“综合性大卖场”，再到之后的“体验式书城”，蜕变为现在的“智能书城”“创意书城”。
从2015年国家将书城定位为公益类企业，并出台扶持实体书店的系列政策开始，深圳就开启了变革之路。现在的深圳已经形成了“一区一书城、一街道一书吧”的格局。这让曾经的深圳书城成功转型为城市公共文化服务的提供者，成为一个以书业为核心、以书城为阵地的新型文化商业业态的提供者。深圳还计划在“十三五”期间建成10座本地书城、100个书吧、1000个智能书栈，3座异地书城，努力为市民提供复合式、一站式的阅读文化生活中心。
（摘编自刘芳《大书城小书吧深圳开花》，《中国青年报》2018年7月25日）
材料三：中共十九大报告指出，要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系，深入实施文化忠民工程，丰富群众性文化活动。
记者近日在北京多地发现，越来越多的城市书屋正为人们提供着读书消夏的好去处。这些城市书屋虽然规模不大，但分布在商业街、社区等地，交通十分便利。专家指出，城市书屋的到来是公共文化服务体系进一步完善的重要标志，不仅提升了民众的获得感，更为城市自身竞争力奠定了长远基础。
中国人民大学国家发展与战略研究院研究员马亮认为，市民对公共阅读空间的旺盛需求是推动城市书屋出现的直接动力，而在兴建城市书屋的过程中，政府发挥了至关重要的作用。城市书屋的兴起，反映了政府职能的转变，也有助于解决“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展”之间的矛盾。
近年来，城市书屋如雨后春笋般在全国各地出现，已成为许多城市的一景。江苏扬州虹桥坊24小时城市书房邻近瘦西湖景区，好景好书共赏；山东威海竹岛分馆城市书屋采用工业元素设计，按功能分区；辽宁盘锦首个24小时自助图书馆，具有“一站式”阅读体验、无人值守全自助、数字化与智能化等服务特点。
“城市因高质量的公共服务而兴盛，特别是文化公共服务让城市之为城市。”马亮认为，营造文化氛围和提升城市品位对于吸引高端人才作用巨大。他预计未来城市书屋将会起到城市辐射带动效应，吸引越来越多的城市加入其中。
（摘编自王俊岭、仇辰《城市书屋给生活添书香》，《人民日报》（海外版）2018年7月31日）
4．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（3分）
A．洛阳市推出的“全民阅读”“书香洛阳”建设工作，虽是为了文明城市创建，但最终成了实实在在的文化惠民项目，丰富了市民的文化生活。
B．目前社会力量参与投入相对有限，但在市财政提供的必要保障之下，“书香洛阳”建设已经取得一定的成果，后续还将进一步推进。
C．不同于传统书店的深圳“智能书城”“创意书城”，是实体书店生存发展模式在深圳20多年发展变迁的结果，是城市公共文化服务的提供者。
D．全国多个城市各种形式的城市书屋、书吧极大地丰富了群众性文化活动，这有利于完善公共文化服务体系，是国家深化文化体制改革的结果。
【答案】A
【解析】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。A项，“为了文明城市创建”说法在材料中没有根据。再者，“文明城市创建”和“文化惠民项目丰富市民的文化生活”不仅不相悖，反而是紧密相关的，句意表达不准确。故选A。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．深圳把书城定位为城市公共文化服务的提供者和新型文化商业业态的提供者，落实了国家将书城定位为公益类企业的政策。
B．北京、深圳等大城市深入实施文化惠民工程，既奠定了城市竟争力的基础，也成为全国其他城市如洛阳、扬州和威海等的效仿对象。
C．城市书屋的出现，丰富了群众性文化活动，有助于解决人民群众对美好生活的需要日益增长的问题，是实实在在的惠民工程。
D．洛阳的城市书房和深圳的创意书城各自走过了不同的发展之路，但都既落实了中共十九大报告的要求，又提升了民众的获得感。
【答案】B
【解析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，结合材料三的内容分析可知，“也成为全国其他城市入洛阳、扬州和威海仿效对象”的说法于文无据。故选B。
6．推动城市书屋在各地快速发展的因素有哪些？你认为政府为保障城市书屋的健康发展需要做些什么？请结合材料简要作答。（6分）
【答案】第一问：①国家宏观政策的引导，深化文化体制改革，完善文化管理体制。②政府职能的转变，完善公共文化服务体系。③市民对公共阅读空间的旺盛需求。④城市自身向更高层次、更具竞争力方向发展的需要。第二问：①要带动更多的社会力量参与。②探索建立城市书屋健康发展的长效机制。
【解析】此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。第一问：解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。本题要结合材料从国家、市民、城市发展几个方面进行概括。如：国家深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。政府完善公共文化服务体系，深入实施文化忠民工程，丰富群众性文化活动。市民对公共阅读空间的旺盛需求是推动城市书屋出现的直接动力。营造文化氛围和提升城市品位，是城市自身向更高层次、更具竞争力方向发展的需要。第二问：解答本题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。本题要结合材料从政府、社会、机制方面作答。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
易水不寒
卢世龙
在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的是人的鲜活生命。
对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。世间孤胆除暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。
那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。冬日里，雪花漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。然后，春夏之季，慢慢融化。条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵……
人生不过是一场漂泊，并无意义可言。而寻找精彩的漂泊方法，给自己一个好的归属，或许便是做人的意义所在。
英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。
没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。它非但无水，反倒让人燥热难奈。如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。我使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天、黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？
历史长风，蔓延一沟惆怅。既然眼睛看不到水，就用脚去感受吧。尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙地踩出大串印痕，它也在我裤腿留下道道黄泥标志。有砂粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔跌撞绊人。但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。我屏息直奔河的中心地带……不远处哄地飞出一只小鸟，我被吓了一跳。原来，水是有的。密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜湫的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时积成汪。
我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清水的底部是个啥模样。这简直就是中国历史的翻版——无论在何种情况下，都把底牌给藏着掖着……可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。醒过神来，才知那是自己的脑袋。世界真是越来越莫名其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。
正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。抬头，满天沙尘纠结菖絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂扑来。我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难奈。这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。所有追求，都直接影响人格发育。人们让河流沧桑不堪，河流便让人们痛苦不堪。如今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。
我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。
一条以水承载人文精神的河流，如今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。
在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。
适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。遂问，这是易水河吗？答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜湫的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光。
人的生命只有一次。在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行……生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。
7．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．作者对易水断流“心寒”，是因为易水是子孙万代感受英雄精神的场所，现代人如果没有英雄的人文精神滋养，就会迷失自我。
B．文章取材十分广泛，不受时间和空间的限制，谈古论今，写人写水写人生，行文看似闲散，实则紧凑有序。
C．第八段作者写自己认不清楚水中自己的脑袋，表现了易水河水的浑浊不堪，也喻指中国历史的深藏不露。
D．文章采用夹叙夹议的写作手法，叙述和议论交互穿插，浑然融合，笔法灵活多变，生动活泼，富有启迪。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查学生的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查学生的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。C项，“喻指中国历史的深藏不露”理解错误，无此含意。“写自己认不清楚水中自己的脑袋”，让人联想到的是：当今世界人们容易迷失自我的社会现实。故选C。
8．文章第三段写易水河有什么作用？请简要分析。（6分）
【答案】①表现古代易水河水清澈透明、富有生机的特点。②表现古代易水滋养“水草游鱼”，养育“大地生灵”的作用。③与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明的对比。
【解析】本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。解答此题，一般要从内容和结构两方面来答。“条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵”从内容上看，第③段作者凭借自己的想象，写了易水河美丽的四季和易水河的清澈和丰满；以及它养育水草游鱼、养育天地生灵；从结构上看，第③段是承上启下的段落，承上文的荆轲写易水，启下文写作者在现实中看到的易水河：污浊且几乎断流，这样与第③段所写之景形成了鲜明的对比。
9．请结合文章内容理解“而寻找精彩的漂泊方法，给自己一个好的归属，或许便是做人的意义所在”这句话的含意，再结合本文内容或荆轲的故事谈谈你从这句话中得到的启示。（6分）
【答案】人生的意义在于让自己精彩的人生有所作为，让生命有价值。荆轲明知刺杀秦王有去无回，但为了燕国的国家利益，舍弃个人生命，毅然前往。人生的意义不在于生命的长短，而在于有所作为。
【解析】本题考查理解词语或句子含义、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要联系原文语境分析含义；个性化解读首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
此题要求考生结合本文内容或荆轲的故事谈谈启示，那么考生首先要读懂文章，借助题干句子理解文章的主旨，抓住“精彩”“归属”“意义”分析，文章是借写易水来探讨了在人生的过程中怎样去做才是做人的意义，即舍个人生命，挽民族大厦于将倾，照亮他人行程，给予他人福祉等。由此考生再结合荆轲的故事来谈谈自己从中受到的启示。比如可谈荆轲的人生选择，为了大义舍弃生命的可贵，以及对现代人的启发。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然?公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史·曾公亮传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
【答案】B
【解析】本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：‘我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。’进行搜查，果然如此”。句中“盗悉窜他境”的意思是盗贼全部逃窜到其他州县。其中“他境”作“窜”的补语，所以应在“他境”后停顿。排除C、D项。“移书移书盗”的意思是发布文书诘查盗。所以应在该局的前后停顿，所以排除A项。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
【答案】C
【解析】本题考查古代文化常识。涉及到古代官职设置（“首相”“有司”）、皇位继承制（“建储”）、少数民族（“契丹”）的历史知识，这一命题形式拓展了积累的内涵和外延，引导考生广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教学改革具有积极的意义。C项“有司”只是“官吏的通称”，各有专司，不能用来指称朝廷中的“各级官员”。必修四《廉颇蔺相如列传》中有“召有司案图”句，书下注解为：【有司】官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生对文言知识的积累能力。故选C。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
【答案】C
【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项错误在于“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。’使谕以指意，边害讫息”的叙述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝的意思告诉他们”，从而止息了边害。故选C。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
【答案】（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？
（2）苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，（1）“锡”即“赐”，通假；“不虔君命”即“对国君的命令不尊重”；“而”作转折连词，“却”；“处之安乎”固定句式，意思是“做这样的事能心安吗”，“之”代这样的事，“乎”，翻译成“吗”。（2）“责”此处应是“责备”的意思；“救正”即纠正弊病；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。
【参考译文】
曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。曾公亮熟习写文章的章法，任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年，韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以不被判死刑。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋，边境祸害终于平息了。英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不赴，这是对君主的不恭敬。君主有病，却一定要让他亲自设宴，能处之安然吗？”使者于是赴宴。熙宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师，很快就在太傅任上退休。元丰元年（1078），去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万。曾公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，曾公亮暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，但表面上好像没有参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石。王安石为了感激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
项
羽
陆
游
八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处，路到乌江君自知。
14．对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”分别形容项羽和乌骓马的特点，突出了项羽的威猛形象。
B．第二句虽然语气平淡，却写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。
C．第三句写出了范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎。
D．诗歌运用对比手法，使项羽的英雄形象与他乌江自刎的结局形成对比，强化了诗人情感。
【答案】C
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。C项，“范增已经没有能力再为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江自刎”强加因果。原文“范增力尽无施处”意思是范增用尽全力也无处施展。所以，第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。故选C。
15．这首诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。（6分）
【答案】（1）诗的前两句通过描绘项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象表现了诗人对项羽的敬仰、敬佩之情。
（2）后两句写范增再有才能也无处施展，项羽最终兵败乌江，表达了诗人的惋惜之情及对项羽不知任用贤人的批评。
【解析】本题考查学生对诗歌情感的评价的能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。前半部分用“拔山扛鼎”之语寄寓了作者的敬佩之情，后半部分则语带批判，并对项羽的匹夫之勇表达了不满，对其不能任用贤人成就自己的事业而深深惋惜。结合陆游本人的经历，我们应可看出他的英雄情结，成就英雄事业是他一生的梦想。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《荆轲刺秦王》中，高渐离击筑，荆轲和而歌，表现慷慨悲壮的离别之情的句子是：“________，_________！”
（2）《生于忧患，死于安乐》中描写人在改造客观环境的过程中难免犯错，但也在不断克服困难的过程中积累了经验教训，从而达到“能改”的境界的句子是：“_________，_________。”
（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中的“_________，_____”以相同的景物却描写了边塞的悲凉。
【答案】（1）风萧萧兮易水寒
壮士一去兮不复还
（2）困于心衡于虑而后作
征于色发于声而后喻
（3）千嶂里
长烟落日孤城闭
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：萧、衡、喻、嶂。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性，他们在人身或活动上，直接或间接、或强或弱地服务并依附于诸侯权贵，结果成为诸侯权贵政治斗争的工具。但同时，侠士也以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值，其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。
有些侠士，（
）。春秋时，专诸因伍子胥的引荐被公子光赏识重用，后来合身刺杀王僚只是为报公子光的___________，但客观上却帮助公子光夺取了王位。更多的侠士因其臣属或门客的身份，导致其行为直接以政治为导向。战国时唐雎面对骄横狂妄的秦王，___________，以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”来威胁秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。
俠士的政治依附性还表现在侠士往往会成为政治人物的牺牲品。在他们的无畏的行为中常隐藏着___________，即便是一生迫随，___________，备受诸侯权贵的青睐，其结局也是其政治依附性的一种悲剧性体现。战国时聂政、荆轲等人皆在刺杀活动中殒命，成就了侠士英雄的悲剧形象。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵，在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵
B．他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵，在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵
C．他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵
D．他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵，在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。画线句有两处语病。第一处是语序不当，应是先在“人身”上“依附”，再在“活动”上“服务”，排除B、D两项。第二处是修饰不当，“直接或间接”“或强或弱”应该分别修饰“服务”和“依附”，排除A项。故选C。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．其行为主观上服务于诸侯权贵的政治活动，客观上却不以政治为出发点
B．其行为客观上服务于诸侯权贵的政治活动，主观上却不以政治为出发点
C．其行为客观上不以政治为出发点，主观上却服务于诸侯权贵的政治活动
D．其行为主观上不以政治为出发点，客观上却服务于诸侯权贵的政治活动
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。按照逻辑顺序应先“主观上”再“客观上”，排除B、C两项；“以政治为出发点”属于“主观”范畴，“服务于诸侯权贵的政治活动”属于“客观”范畴，排除A项。故选D。
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．知遇之恩
令人发指
不虞之誉
丰功伟绩
B．知遇之恩
怒发冲冠
不测风云
劳苦功高
C．再造之恩
令人发指
不测风云
劳苦功高
D．再造之恩
怒发冲冠
不虞之誉
丰功伟绩
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，知遇之恩，得到赏识或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那样大的恩德。此处前文是“公子光赏识重用”，所以用“知遇之恩”较为符合语境。第二处，怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。令人发指：人的头发都竖了起来，形容愤怒到极点。此处是形容唐雎因秦王骄横狂妄而愤怒，所以此处用“怒发冲冠”较为合适。第三处，不测风云：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。不虞之誉：预料不到的赞扬。此处是对侠士人物行为遭遇的陈述，所以此处应该用“不测风云”。第四处，劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。丰功伟绩：伟大的功绩。此处是对侠士一生经历的描述，所以用“劳苦功高”更为贴切。故选B。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
①________？山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区：不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率。②________，人们应当向山崩、浓石运动的垂直方向逃生，寻找稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭過不良天气，应立即停止登山活动，就近寻找安全区域，等待不良天气消失，或者利用通讯手段，③___________。
【答案】①登山有哪些安全隐患
②一旦遇到山崩、滚石等地质灾害
③及时与外界取得联系并寻求帮助
【解析】本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，以及对文段的推断能力。第一处，这是一个问句，应根据后面的内容来拟写这个问题，从“山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率”这两句中可以知道，前面应是说登山有哪些隐患。第二处，后面说“人们应当……”，可见前面应是假设遇到“山崩、滚石”等灾害。第三处，前面说“或者利用通讯手段”，可见后面应是使用通讯手段的目的。
21．下面是一段关于《左传》作者的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。（5分）
关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明，唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。清代朱彝尊认为左氏为复姓（《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》）。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。
【答案】（1）关于《左传》作者的众多怀疑之说都是没有充分根据的。（2）关于左丘明的姓氏历来众说纷纭。（3）一般论者认为有关孔子与左丘明的交往的记载是不符合事实的。
【解析】题干要求“用三句话概括它三个方面的内容”，这是考查学生压缩概括的能力。先将所给材料按照行文思路划分为三个层次，前三句为一个层次，“关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明”“《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作”“不过这些怀疑之说都没有充分根据”；四、五、六三句为第二层，“清代朱彝尊认为左氏为复姓……至于其生卒行事，史皆不详”；七、八、九三句为第三层，分好层次之后，可以从作者、姓氏和孔子与左丘明的交往情况三个方面进行归纳。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
司马迁在《项羽本纪》中评价项羽说道“自矜功伐，奋其私智而不师古”，意思是说他夸耀自己的功劳，逞弄个人聪明，不去效法古代，认为依靠武力就可治理天下，司马迁认为这是可笑的。而现今，我们认为这个时代需要项羽这样率真的、敢作敢为的英雄，所以关于项羽的悲壮故事以各种形式广泛流传。的确，时代不同，对英雄的看法也大相径庭。
请结合材料，以“时代造英雄”为题，写一篇600字左右的文字，谈谈你的看法。
【立意指津】根据所给材料，需要对“英雄”这个概念有个全面认识：从人类社会形成的第一天起，每个人的心中就有了一个值得崇拜的英雄，每个人也都渴望能成为英雄，从此，英雄的种子便在一代一代人们的心中传播。所不同的是，时代在变化，英雄在更替，成为英雄的方式也在改变。纵观历史，我们不妨说——时势造英雄；英雄们的出现增添了历史发展的必然性，时代依旧在变化，新思潮在涌起，落后的思想逐渐被人们摒弃，但改革开放以来，人们的人生观，价值观在变化，导致了英雄时代的断代。庞大的历史体系，庞大的英雄队伍，你可以从每一个英雄身上找到时代的影子。因此，我们不得不承认：时世造英雄！文章可据此分析、写作。
172020-2021学年高一语文单元测试定心卷第一单元（能力提升）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
意境——诗歌与绘画的连接点
诗歌与绘画是人类文明的历史长河的两岸。人们常说“诗画同源”“诗画一家”“诗是有声画，画是无声诗”，足见诗歌与绘画的亲密关系。
我国是一个诗的国度，诗歌历史源远流长。古人为我们留下了诸多美的诗篇，从最老的《诗经》，到两晋的山水田园诗，再至唐诗宋词，数不胜数。我国最早的诗歌总集《诗经》，第一句便是“关关雎鸠，在河之洲”，既可以为诗又可以为画，既可以为山水、为人物，亦可以为花鸟，这可以说是诗中有画的最早的实据。但从接受的艺术感官和心理功能来说，绘画是视觉艺术，通过眼睛就可以直接掌握，给予的想象空间较少；而诗歌则是听觉艺术，不是仅凭感官就能一下子掌握的，它需要由记忆和想象来共同完成。
诗有诗的语言，画有画的语言。诗歌有音韵美，而绘画有笔墨美。诗用文字来表达社会和人类的活动，画用笔墨来再现或者升华物象给予艺术家的感受。诗人与读者的交流是在一个意象的空间里完成的。诗人描绘的是一个设计的世界，但是读者感受到的分明是一次似曾相识的心灵律动。作为诗歌与绘画的连接点，意境的营造是一个很重要的内容。
意境，是我国诗词与绘画中重要美学范畴之一。作为一个完整的概念，“意境”这个词，最早见于唐代诗人王昌龄的《诗格》，与物境、情境并提：“诗有三境：一曰物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境。亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”近代著名学者王国维在其《人间词话》中对意境的内涵作了全面深入的解读。他说“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句”，并将“境界”（即意境）分为“有境界”与“无境界”，“造境界
”与“写境界”，“有我之境”与“无我之境”。有我之境表现为“情景相生”，而无我之境则是“
物我相冥”。情景相生主要表现为情以我在，以情着物；物我相冥主要表现为物因我宜，异体相通。在绘画与诗歌中，王维并臻同一高度，是为情景相生的有我之境；王国维论
“无我之境”引陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”为证。而“采菊东篱下，悠然见南山”不但是画家们热衷表现的题材，也是诗人和画家的理想人生境界。
意境打通了诗歌与绘画的关节，意境是诗歌与绘画的连接点。就像宋代画院的考试题一样，一句“踏花归去马蹄香”难倒了多少考生，而马蹄周围画出几只飞舞的彩蝶，“香
”的意境便跃然纸上……
1．下列对“意境”的理解，正确的一项是（3分）
A．诗歌与绘画有着亲密的关系，是因为它们都有意境，《诗经》的第一句“关关雎鸠，在河之洲”，就是最早的实据。
B．“意境”这个词，最早见于唐代诗人王昌龄的《诗格》，是与物境、情境并提的诗词必有的“三境”之一。
C．近代著名者王国维认为“有我之境”表现为“情境相生”，即“有境界”；“无我之境”则是“物我相冥”，即“无境界”。
D．“采菊东篱下，悠然见南山”属于王国维所说的“无我之境”，而王维的情境相生的诗歌与绘画属于“有我之境”。
【答案】D
【解析】本题考查理解文中重要词语的含义。"概念"是反映客观事物的一般的和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或词组。"文中重要概念"，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。"理解文中重要概念的含义"，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。每一个概念都有其内涵和外延。"理解文中重要概念的含义"，就要既明确概念的内涵（特有属性），又明确概念的外延（包括哪些对象）。分析可知，A项，《诗经》的第一句“关关雎鸠，在河之洲”，是“诗中有画”的最早的实据；B项，“诗词必有的‘三境’之一”无中生有；C项，“有我之境”即“有境界”，“无我之境”即“无境界”错误，从文中看不出其对应关系。故选D。
2．关于“意境是诗歌与绘画的连接点”，下列表述不正确的一项是（3分）
A．人们常说的“诗画同源”“诗画一家”“诗是有声画，画是无声诗”表明诗歌与绘画的亲密关系，而这种关系的连接点就是意境。
B．诗歌有音韵美，绘画有笔墨美。尽管它们的艺术表现形式不同并诉诸不同的感觉器官，但意境的营造却将它们紧密地连接起来。
C．作为一个重要的美学范畴，意境同时存在于我国诗词与绘画这两种艺术形式之中，成为诗歌与绘画的唯一连接点。
D．以“踏花归去马蹄香”的诗句作画，在马蹄周围画出几只飞舞的彩蝶，就能表现出“香”的意境，这充分证明了意境是诗歌与绘画的连接点。
【答案】C
【解析】所谓“筛选信息”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，凭借整体感知，经过辨别，快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息。所谓“整合信息”
就是根据答题的要求，对筛选所得的信息作出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组，形成准确的答案。分析可知，C项，“成为诗歌与绘画的唯一连接点”错误，原文中说“作为诗歌与绘画的连接点、意境的营造是一个很重要的内容”，但并没有说意境是诗歌与绘画的“唯一”连接点。故选C。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．绘画是视觉艺术，给予的想象空间较少，因而境界狭窄；诗歌是听觉艺术，需要由记忆和想象来共同完成，因而境界开阔。
B．王国维认为“词以境界为最上”，无论是“有境界”还是“无境界”，“造境界”还是“写境界”，“有我之境”还是“无我之境”，都属于意境。
C．“情景相生”和“物我相冥”是两种不同的意境，虽然表现形式不同，但它们在绘画与诗歌中均能得以体现。
D．诗是文字的艺术，画是笔墨的艺术。它们是人类文明的历史长河的两岸，诗歌和绘画都需要意境的营造。
【答案】A
【解析】“作者在文中的观点态度”是指作者通过文章所表现出来的思想倾向，即赞成什么，或者反对什么。“概括”是指在读懂所给材料后能以简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感彩的褒贬。“分析”是指能从作者所处时代的实际情况出发，对作者的思想倾向、感彩加以剖析、评价。该题中A项，“绘画境界狭窄，诗歌意境开阔”无中生有。故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2018年上半年，我国对美货物贸易出口增长5.4%，增速较去年同期下降13.9个百分点。其中，6月对美出口增长3.8%，增速下降23.8个百分点。值得注意的是在2018年上半年，我国对美出口机电产品增长8%，占同期我国对美出口总值的62.6%。中商产业研究院统计数据显示：2018年1—5月中美贸易进出口总值15766.2亿元，同比增长5.3%。
（摘编自《中美贸易战进行时：关税再升级影响分析》）
材料二：
从企业层面看，经贸摩擦对部分外向型企业有冲击，可能带来成本增加、订单量下降等问题，企业面临减产歇业、调整重组的挑战。电子通信、电气机械、木材加工、化学产品等行业企业受影响相对较大。不过要看到，一方面美国对我国部分出口商品加征关税，将逐步向着产业链和价值链上下游传导，最终结果会由出口商、上游原材料和零部件供货商以及美国采购者分担。另一方面，我国商务部已明确表示，在反制措施中增加的税收收入将主要用于受损企业及员工、鼓励企业调整进出口结构等，努力将损失降到最低程度。不久前召开的中央政治局会议，决定下半年把稳就业放在更加突出的位置，这也充分反映出中方对经贸摩擦的充分评估和积极应对。
从国内消费看，中美经贸摩擦带来的影响可控。中国国际经济交流中心总经济师陈文玲认为，中美经贸摩擦对中国老百姓的影响并不大。比如大豆，从美国进口的大豆占比已经不到三分之一，而且美国大豆在我国只能用来榨油，豆油价格可能会上升。我国现在进口一吨大豆加上关税的价格为3750美元，比原来多了750美元，平摊到每公斤豆油价格可能高几元钱，对老百姓生活的影响不大。不过，去年进口猪肉价格为每公斤10元至11元，今年加征关税以后为每公斤17元多，猪肉价格上涨会带来一定影响，但牛羊肉、鸡肉、鱼肉等都可以替代。
（摘编自2018年8月12日《经济日报》）
材料三：
中国在贸易战过程中，一方面与美国针锋相对，一方面争取国际社会支持。一是调整改善与周边国家关系，加强双边经济合作。二是将争端诉诸世贸组织，寻求世贸组织规则和国际舆论支持。三是在反制美国，对美国大豆加征25%关税的同时，豁免了包括印度等国家在内的大豆和动物饲料的进口关税。四是继续推进双边和多边自由贸易。2002年以来，我国已经与24个国家和地区签订了16个自由贸易协定，目前正在进行的自贸区谈判有13个，已与10个国家开展自贸协定联合可研或升级联合研究。
精准打击，利用好贸易战的“飞去来器”效应。我国货物出口的40%、高科技产品出口的2/3都是通过在华外资企业实现的。在这种情况下，美国对中国的贸易制裁在不同程度上转化为对自己企业的“制裁”。因贸易战引起成本上升，一些受影响的美国企业已开始减产或裁员，有的企业正在谋划把生产线迁出美国。美国商会发出警告称，共计260万个美国就业岗位可能面临风险。中国政府针对美国痛点进行“定向打击”。中国对美国农产品加征关税后，美国农业遭受较大损失，已迫使特朗普政府不得不给农场主补贴。对原产于美国的汽车加征关税，使美国汽车对华出口受到影响，在中国市场的份额受到挤压。
（摘编自《中美贸易战：挑战和机遇》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．2018年上半年，我国对美国贸易出口较2017年有所放缓，与此同时，中美贸易进出口总值也有所下降。
B．我国对美国企业加征的关税，多数用于受损企业及员工、鼓励企业调整进出口结构等，有效降低损失。
C．我国能有效控制中美经贸摩擦影响，美国进口的大豆和猪肉，加征关税后，价格虽有提高，但对老百姓生活影响不大。
D．中国在经贸摩擦中，多管齐下，积极推动自由贸易协定，加强双边经济合作，力求最大程度减少损失。
【答案】A
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项
”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“中美贸易进出口总值也有所下降”表述错误。根据原文“1—5月中美贸易进出口总值15766.2亿元，同比增长5.3%”可知，进出口总值没有下降，反而上升。故选A。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．我国电子通信、电气机械、木材加工等行业企业受中美贸易战影响相对较大，机电企业在对美出口中占了较大比例。
B．美国对中国部分出口商品加征关税，影响着中国生产者、销售商和美国采购者，甚至让美国企业减产或裁员。
C．中美经贸摩擦影响我国外向型企业的生产和销售，给成本、订单量带来一定影响，可能使企业面临前所未有的挑战。
D．中国政府对美国痛点进行“定向打击”，美国相关企业受到相应影响，美国政府被迫对农业、汽车行业进行相应补贴。
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“
对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项
”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
D项，“美国政府被迫对农业、汽车行业进行相应补贴”，扩大范围，错误。材料三第二段“美国农业遭受较大损失，已迫使特朗普政府不得不给农场主补贴。”可见，美国政府只是对农业进行补贴，不包括汽车行业。故选D。
6．面对特朗普咄咄逼人的打击，我们的政府和企业将如何面对？结合相关材料进行分析。（6分）
【答案】（1）政府：①加强双边经济合作，寻求贸易出口的新增长点；②诉诸世贸组织，寻求国际社会最大支持；③鼓励相关企业调整进出口结构，进行相关补贴。
（2）企业：调整重组，加强研发，有效降低成本，增加订单量，努力自救。
【解析】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“
面对特朗普咄咄逼人的打击，我们的政府和企业将如何面对？
”，然后到材料中找到政府和企业面对的做法。政府层面面对，可抓住关键句“调整改善与周边国家关系，加强双边经济合作”“将争端诉诸世贸组织，寻求世贸组织规则和国际舆论支持”“在反制措施中增加的税收收人将主要用于受损企业及员工、鼓励企业调整进出口结构等，努力将损失降到最低程度”进行分析概括。企业层面面对，则抓住关键句“经贸摩擦对部分外向型企业有冲击，可能带来成本增加、订单量下降等问题，企业面临减产歇业、调整重组的挑战”进行分析概括。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
英
雄
佛
刘
清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。
虎子不是别人，就是我。不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。
回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。
乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。
乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。乡下的奶奶说，你这又是何必呢？爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。
现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。
乡下奶奶的房子已经很旧了。前几年，叔叔牺牲的时候，政府准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。
后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。
爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。
我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。
叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。白发人送黑发人，悲痛自不必说。后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。
我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。
清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。
乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。
说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。
B．小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。
C．修砌院墙时，“他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。
D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。
【答案】B
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核艺术手法，CD项考核情节，其中B项“既有外貌、动作等的描写”错误，对“叔叔”的描写都是侧面描写。
8．小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（6分）
【答案】①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。②“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。
【解析】这是一道考核文章次要人物和人称表现手法的题目，考核的是文章的叙述者，“虎子”作为叙事者，首先明确“虎子”在文中的地位，是“事件的当事人”，是被救的对象，以其为叙述对象真实可信；然后看“虎子”的特征，年龄小，是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然。
9．小说以“英雄”为题，为何用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？结合作品简要分析。（6分）
【答案】①便于叙事，可借“奶奶”之口讲述“叔叔”生前的情况。②制造悬念，激发读者探寻“英雄”的阅读兴趣。③深化主题，“奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是英雄。
【解析】此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，首先从文章的内容看，“叔叔”已经去世，借助“奶奶”叙述故事，合乎情理，从结构上看，开头借“奶奶”拒绝我们回来，后又同意，制造悬念；从人物看，“奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是英雄，深化主旨。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、薛、彭城，过梁楚以归。
是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金之书。
十年而遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉，上计轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。
迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子。
赞曰：迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
（选自《汉书·司马迁传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子
B．迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子
C．迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子
D．迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子
【答案】A
【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“迁既死后”表示时间，“其书”作为后面句子的主语，故“其书”前应断开，由此排除C项、D项。“述”的宾语是“其书”，“其书”前不应断开，由此排除B项。故选A。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）
A．阳，与“阴”相对应，表示方位时，指山的南面、水的北面。
B．封，指封禅，是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼。
C．《诗》指《诗经》，是我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂，共三百篇，故称“诗三百”。
D．《书》指《尚书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。
【答案】C
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，分风、雅、颂，共三百篇，故称“诗三百”，强加因果。《诗经》共305篇，故称“诗三百”。故选C。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．司马迁注重实践，四处出游考察。司马迁南游江淮，视察九疑山；北渡汶水、泗水，观察儒风，学习礼节。
B．司马迁秉承父志，立誓继承祖业。太史公愤恨未能参与天子封禅大典，要求儿子继承祖业，司马迁立誓同意。
C．司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说。司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，愤恨天子不公，奋发图强，写就史学巨著。
D．司马迁治史严谨，深受后人称赞。司马迁写史不虚美不隐恶，人们称赞他有良史之才，佩服他的治史能力。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“愤恨天子不公”夸大其词。从原文内容“十年而遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：‘是余之罪夫！身亏不用矣。’”分析，身陷牢狱后，司马迁只是“喟然而叹”，没有愤恨天子不公。故选C。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）而子迁适反，见父于河洛之间。
（2）小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。
【答案】（1）他的儿子司马迁恰好归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。
（2）小儿虽然不聪明，请让我详尽论述先人编撰的历史材料，不敢缺略。
【解析】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。注意：（1）中，适：恰好。反：通假字，通“返”，返回。“见父于河洛之间”状语后置。（2）小子：晚辈的自称。敏：聪明。悉：详尽。次：这里指编撰。阙：通假字，通“缺”，缺略。
【参考译文】
司马迁生在龙门，在黄河边上的山的南麓过着农耕放牧生活。十岁时已能识读先秦古文著作。二十岁时南游江淮，他登上会稽山，探访禹穴，视察九疑山，泛舟沅、湘水间。北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研习学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峄学习乡射礼节；在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安。
这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死。其子司马迁恰好归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。太史公握着司马迁的手哭着说：“我们的先祖，是周朝的太史。远在上古虞舜、夏禹之世便功名显扬，掌管天文之事。后世衰落，今天会断绝在我手里吗？你继为太史，就会接续我们祖先的事业了。现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊！是命啊！我死之后，你一定会做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。”司马迁低头流泪，说：“小儿虽然不聪明，请让我详尽论述先人编撰的历史材料，不敢缺略。”太史公司马谈死了三年，司马迁就做了太史令，他阅读和摘抄了石室金
的藏书和档案。
写作的第十年，太史公司马迁遺到李陵之祸，被关进了监牢。于是叹息着说：“这是我的罪孽啊！身体毁坏而不可用了。”事后仔细思量道：“《诗》《书》之所以言简义深，是因为作者想借以更好地表现自己的深沉思想。”他终于着手记述从黃帝开始，直到武帝获麟为止的陶唐以来的历史。搜集天下散失的历史故事和传说，对帝王兴起的业绩，追本溯源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述考订，略述三代，详录秦汉，从黄帝写起，直到当朝皇帝，写成十二篇本纪、十篇表、八篇书、三十篇世家、七十篇列传。全书总共一百三十篇，五十二万六千五百字，这就是《太史公书》。
司马迁死后，他的书渐渐流传开来。宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。
（人们）称赞说：司马迁有良史之才，佩服他善于按条理阐述事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虛假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。
15．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）
【答案】①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
【解析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“______，______？”
（2）《论语》中提到了“______，______”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难得品质是要用一生的时间去践行的。
（3）《出师表》中论述后汉倾颓的原因的句子是“______”，这是内部原因，正如，《生于忧患，死于安乐》中所论述的“______”，其结果只能是“国恒亡”。
【答案】（1）到中流击水
浪遏飞舟
（2）己所不欲
勿施于人
（3）亲小人远贤臣
入则无法家拂士
【解析】本题考查常见的名篇名句默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“遏”“拂”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
2019年1月3日，
的嫦娥四号成功实现了人类探测器首次月球背面软着陆，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，开启了月球探测的新篇章。
月球背面迎接嫦娥四号的是怎样的环境?专家介绍，月球背面是一张“麻子脸”，陨石坑数量比月球正面多得多，放眼望去，
。月背的“皱纹”也多，布满沟壑、峡谷和悬崖，而月球正面相对平坦的地方较多。月背还有几处巨大的“痤疮”，暗斑中的物质与月面的普通物质相比有很大的不同，这种现象似乎能够说明由于月球背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。
月球背面还是个“厚脸皮”，它的月壳从整体来讲比正面要厚。(
)照片显示，月球背面巨大的陨石坑都呈现出白色，好像从来没有暗色的熔岩从上面流过。科学家研究认为，由于月球背面的月亮很厚，熔岩无法溢出，而正面月壳很薄，熔岩很容易破缝流淌在表面，所以背面颜色比正面要“白皙”得多。
在月球背面实现着陆和巡视探测，是人类
的事。嫦娥四号探测器将为人类逐步揭开月球背面的神秘面纱迈出关键一步，让我们
。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．举世瞩目
比比皆是
梦寐以求
拭目以待
B．举世闻名
不计其数
梦寐以求
翘首以待
C．举世瞩目
不计其数
魂牵梦萦
拭目以待
D．举世闻名
比比皆是
魂牵梦萦
翘首以待
【答案】A
【解析】本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。举世瞩目：全世界的人都注视着。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。根据对语境的把握，是在说嫦娥四号成功发射，是全世界关注的，所以用“举世瞩目”；比比皆是：到处都是，形容极其常见。不计其数：没法计算数目。形容很多。语境是指陨石坑很多很常见，所以用“比比皆是”；梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。魂牵梦萦：形容万分思念。语境中是人们期盼的事，所以用“梦寐以求”；拭目以待：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。翘首以待：形容殷切盼望。语境中主要是期盼看到结果，所以用“拭目以待”。故答案选A。
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．这种现象似乎能够说明月球由于背面毫无遮拦地暴露在太空里，遭遇了大量天体的直接撞击。
B．这种现象似乎能够说明月球背面由于毫无遮拦地暴露在太空里，遭遇了大量天体的直接撞击。
C．这种现象似乎能够说明月球由于背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。
D．这种现象似乎能够说明月球背面由于毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选文中句子“这种现象似乎能够说明由于月球背面毫无遮拦地暴露在太空里，蒙受了大量天体的直接撞击。”有以下语病：语序不当“由于”放在“月球背面”后面；搭配不当“蒙受——撞击”改为“遭受——撞击”。根据对选项的辨识，故答案选B。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．月球背面“亮肤色”的佐证正是由“厚脸皮”提供的。
B．月球背面“亮肤色”又为“厚脸皮”提供了佐证。
C．不过，“厚脸皮”为月球背面的“亮肤色”提供了佐证。
D．并且，月球背面“厚脸皮”的佐证还是由“亮肤色”提供的。
【答案】C
【解析】本题考查的是语言表达的连贯和得体能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的前文提到的是“厚脸皮”所以后面空中要先说“厚脸皮”，后面“照片”的提示，前面要填写要体现“照片”的佐证的特点。综合辨识选项内容，故答案选C。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
人注定孤独，①____，只有神灵或野兽才可能永远孤独。人必须在与他人的交往中，在被他人的思念中，才能体现生命的存在。②_____，涟漪可能就不会出现;对我们来说，亲爱的人的思念，就是那颗击破水面的石子，③____，让生命的轮廓变得清楚。
【答案】①却又不能永远孤独
②一颗石子如果不击破水面
③让我们的灵魂从暗处显露
【解析】本题考查学生补写句子能力。补写句子，一定要结合所要补写的句子所在的上下文，也就是具体语境进行。从第①处后面的文字看，①处要用表示转折关系的词语引出“不能永远孤独”；第②处要注意后面“涟漪”的比喻说法；第③处要注意与横线后的语句保持对称。
21．下面是一位中年男人为给自己的母亲过80大寿而给亲戚朋友发的邀请短信。其中有五处表达有误，请指出来并加以修改。（5分）
各位亲朋：
农历十月二十日，是令堂八十寿辰。我特意邀请您在日理万机之中，拨冗来我府上一聚，共表恭贺意。地点：向阳花园别墅12号楼。时间：当天上午10点。我们会家恭候您的到来。
【答案】①“令堂”改为“家母”；②“日理万机”改为“百忙”；③“府上”改为“家”；④“恭贺”改为“祝贺”；⑤“地点：向阳花园别墅12号楼。时间：当天上午10点”改为“时间：当天上午10点。地点：向阳花园别墅12号楼”。
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是一位中年男人为给自己的母亲过80大寿而给亲戚朋友发的邀请短信。其中有五处表达有误，请指出来并加以修改。”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题：①令堂：敬词，称呼对方的母亲。谦敬错位，此处称自己的母亲，应改为“家母”；②日理万机：形容政务繁忙，多指高级领导人。对象用错，此处是给自己的朋友写的邀请信，应改为“百忙”；③府上：敬词，称对方的家或老家。谦敬错位，此处是称自己的家，应改为“家”；④恭贺：敬词，恭敬地祝贺。谦敬错位，不用于自己，应改为“祝贺”；⑤时间和地点位置颠倒，应改为，时间在前，地点在后。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
有人说，人生就是行走在天地间。
告别懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……
是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……
在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……
请以“一路有你”为题，写一篇文章。
要求：自选文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【立意指津】本题考查写作能力。为命题作文。其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
【审题】文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
审题时要把握住关键词“你”、“一路”。
命题包含的潜在信息有：
（1）“一路有你”，“
我”中应有
“你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个
“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响
“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
（3）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
（4）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
参考立意：感谢“你”对“我”的帮助、激励、影响、陪伴、启示……一切能带来正能量的因素都可以作为主题。
例文分析：本文作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走向高中生活。
可用素材：
1、安徒生，你的童话是我童年时的梦想。一路童年，一曲歌谣。还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。
还记得那位自欺欺人的皇帝吗？是他的新装让我看到了虚伪与真实。从此，我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦想？
2、地坛风萧萧，吹过多少日夜。看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌，看尽繁花绿树由蓊郁到凋零，也在你宁静的文字中看到你的身影，徘徊与思索，你用文字写出了你的感悟、你的意志。
史铁生，一路有你，让我幡然醒悟，在你的地坛中，那萧萧的风将你的思想传播。终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质，让我看清了苦难的真实。
从此，当我徘徊迷茫之时，你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散，因为宁静的你正是用它参透了人生。
一路困难，有你的精神鼓舞，让我用勇气去面对挫折。
3、“慈母手中线，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人长久，千里共婵娟”，那是东坡的低唱。我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。
母亲，您亲手织的毛衣，依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。一路十多年，始终是您的爱帮我驱走生活的寒意，如今，我该如何告诉您，感谢这一路您的陪伴？
4、你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……
在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……
一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。
5、图书馆，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。渐渐地我也成了图书馆里的一本书，一本日渐增厚的书，里面记载着我的欢乐，也有我的悲伤；有我对未来的畅想，也有我对美好爱情的渴望；有校园兄弟姐妹的友情关爱，也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉。
不知不觉已经过了一年，图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉，从失落走到满足，从贫瘠走到丰富……
12020-2021学年高一语文单元测试定心卷第三单元（能力提升）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
加快新旧动能接续转换，应把握好以下几个方面。
全面把握新动能的内涵和外延。经济发展新动能涉及的范围非常广泛，不仅指第三产业中的“互联网+”物联网、云计算、电子商务等新产业新业态，也包括工业制造中的智能制造，大规模定制化生产等，还涉及第一产业中适度规模经营的家庭农场，股份合作制企业以及农村一二三产业融合发展等。概括地说，旧动能是指依靠大量资源投入，较高环境成本和社会成本来驱动经济增长的动能，新动能是指主要依靠科技进步、高素质人力资本驱动经济高质量发展的动能。推进新旧动能转换，需要树立质量第一，效益优先的目标导向，集聚创新人才和企业家等创新型主体，建立激发各种要素活力的制度机制。既要加大力度支持新技术、新模式、新业态、新产业，实现“无中生有”，打造经济增长的新引擎；又要致力于传统产业转型升级，实现“有中出新”，推动传统产业高端化，低碳化、智能化改造。只有两者相辅相成、有机统一，才能顺利实现新旧动能接续转换。
以新发展理念为指导，紧紧抓住供给侧结构性改革这条主线。推进新旧动能接续转换，必须以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指导，把是否符合新发展理念作为区分新旧动能的基本标准；必须紧扣供给侧结构性改革，促进旧动能转型升级和新动能主导发力都要以质量第一、效益优先为导向，从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，使供给体系更好适应需求结构变化。推进供给侧结构性改革，需要完成质量变革，效率变革、动力变革这“三大变革”。其中，动力变革就是新旧动能接续转换问题。
立足发展阶段和本地实际，加强系统谋划，顶层设计、动态调整。目前，我国总体上进入工业化中后期和城镇化快速推进阶段，一个带有规律性的现象是：旧动能不断减弱，而新动能走向成熟还需要一个过程。解决新旧动能“青黄不接”问题，必须深刻认识和把握规律，积极作为，衔接好新旧动能转换，缩短新旧动能转换阵痛期，避免因动力机制错配阻碍经济向更高发展阶段攀升。各地应紧密结合自身实际，加强系统谋划，顶层设计、动态调整。首先，深入调查研究，找出本地新旧动能转换的定位、重点、难点、优势、劣势、突出短板、可借力处等。其次，加强系统谋划，找到突破口和具有带动性的关键领域，达成广泛共识，在此基础上进行顶层设计。最后，在实施过程中进行动态调整，在具体操作中做好“加减乘除”法，确保推进新旧动能转换不走样，不出现重大偏差。
（摘编自魏士国，王小静《加快新旧动能接续转换》，有改动）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．旧动能依靠大量资源投入，新动能则完全依靠科技进步高素质人力资本驱动经济高质量发展。
B．推进新旧动能转换，要解决好目标导向、创新人才集聚、制度机制建设等三方面的问题。
C．新旧动能接续转换涉及“质量、效率、动力”三项变革，要紧扣供给侧结构性改革来进行。
D．旧动能持续减弱，新动能尚未成熟，新旧动能转换需要认识和把握规律，避免阵痛期。
【答案】B
【解析】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，曲解文意，“完全依靠科技进步……”错，原文为“主要依靠科技进步……”。文中的“主要”不同于该选项说的“完全”。C项，动力变革就是新旧动能接续转换问题，不涉及另外两个问题。原文“推进供给侧结构性改革，需要完成质量变革，效率变革、动力变革这‘三大变革’。其中，动力变革就是新旧动能接续转换问题。”D项，“避免阵痛期”偷换概念，应为“缩短阵痛期”。故选B。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章从解决问题的角度，论述了加快新旧动能接续转换应注意的三个层面的问题。
B．文中运用“无中生有”“有中出新”“青黄不接”“加减乘除”等词语，使论证语言准确凝练，生动形象。
C．文章论证的主体部分，三个文段都是先阐释概念，再指出解决路径，并将新旧动能特征的对比贯穿始终。
D．文章末尾就各地如何做好新旧动能转换给予了指导，论证层次清晰，富有逻辑性。
【答案】C
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，错在“三个文段都是先阐释概念，再指出解决路径，并将新旧动能特征的对比贯穿始终”。分析三个语段的结构可知，只有第一个文段符合这一分析，其它两个语段不符合。故选C。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．旧动能需要大量资源投入，付出较高环境成本和社会成本，而农业生产不存在此种情形。
B．要想实现新旧动能接续转换，既要打造经济新引擎，又要做好传统产业转型升级的文章。
C．减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给；提高全要素生产率，符合供给侧结构性改革的要求。
D．如果各地在实施过程中不进行动态调整，新旧动能转换就可能出现重大偏差甚至走样。
【答案】A
【解析】本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，“而农业生产不存在此种情形”错误，根据文意，“农业生产”中既有旧动能也有新动能。故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过很多成续，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们从来没有完全用自己的力量建设一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的。其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的，这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持，又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设，因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才。
（摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1954年2月6日）
材料二：
港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一，对于这座目前世世界上综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑，全长55公里，世界总体跨度最长的跨海大桥；海底隧道长5．6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道；海底隧道最深处距海平面46米，世界上埋进海床最深的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术，截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项，创新产品3项，申请专利454项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今，如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走的世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的自信心。
（摘自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》，《光明日报》2018年10月24日）
材料三：
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先技术，创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工程建设更为安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成。感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融合，最终在应用层形成各种智能控制系统，辅助工程建设者进行决策。
（摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》）
4．下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】D
【解析】此题考查筛选并整合文中的信息的基本能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。D项，“实现数据融合”与文意不符，原文说“实现信息资源的有效存储和共享”。故选D。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．材料一的社论沉雄庄重，激发读者奋发向上的爱国热情；材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力，唤起读者强烈的自豪感。
B．武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。
C．港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。
D．综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。
【答案】C
【解析】本题考查对文章有关内容的分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法首先看手法概括的是否得当，然后看分析的是否合理。C项，“世界最长的海底隧道”表述不当，应为“世界上最长的海底公路沉管隧道”。故选C。
6．为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。（6分）
【答案】①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。
【解析】此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。解答时，应通读全文，结合文章的内容和结构，进行信息的提取和整合。题干要求概括“中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片”的原因，这句话是材料二的最后一句，所以界定答题区间为材料二，对材料二进行分层概括即可。材料二可分为三个层次，第一句为一个层次，主要引述外国媒体对中国桥梁的高度评价；第二、三句为第二个层次，列举一系列“世界之最”主要为了证明我国桥梁技术领先世界；第三句话为第三个层次，通过列举数字，证明我国自主研发和科技创新能力在桥梁建设中的体现。这些都是自武汉长江大桥建设以来我国桥梁建设的突破。据此组织答案即可。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
楼道里的小狗
顾东升
第一次见到这只狗,是在五楼白老师家的门口。楼道很窄，它看到我时神情有些惶恐，左躲右闪，我有点好奇,却也并没有太在意。随后一连几天都看到它，才从妻子那里得知了一些缘故，这只流浪狗是白老师带着“嘟嘟”遛弯时遇到的，大概是因为对“嘟嘟”的神采过于钦慕，便一路跟来且不愿离去。
和白老师一样，妻子不仅不撵走这小狗，而且时常喂给它一些食物。我没有反对，只是叮咛注意卫生，别带回家里来。
要说这小狗也的确有些乖巧，它总是安安静静的，除了一只受伤了的眼蜻有些骇人外，倒也没有什么其他妨碍，甚至如果没有眼睛的缺陷，它几乎可以说是漂亮的。有着小巧玲珑的身体,黑白相间的毛色，虽然缺乏梳理，却也不像大多数流浪狗那样邋遢糟乱。它总是小心翼翼地蹲卧在那里，好像知道只有如此才会得到人们的宽容，在这块狭小的空间里长久地寄居下来.
由于大家的友好相待，小狗表现得越来越放松,逐渐显露出活泼顽皮的本性。每当妻子下班回家时，它便早早地听出了脚步声，以最快的速度冲下楼，摇头摆尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班时，它便尾随其后。如果遭到驱赶，就装作不相干的样子闻闻这儿,嗅嗅那儿,始终不远不近地跟在后面，简直就是一个地地道道的跟屁虫。看到妻子蹲下身去拍摄地上的落叶，它便立时来了精神,连蹦带跳地跑过来用嘴巴抢夺那些叶子，恣意嬉戏在洒满秋色的草地间。
与流落街头相比,这里的生活可以说是安逸的。尽管仍然被拒之门外，但毕竟有了食物的保障,也有了来自人有限的关爱，小狗身上渐渐地散发出光彩。
可是有一天,妻子对我说小狗好像遇到了点麻烦。当它又像往常一样跟在后面伴行时，有几个小男孩迎面走了过来。小狗看到后立刻夹起尾巴一溜烟逃到了很远很远的墙后，并不停地伸出头来张望。那体如筛糠失魂落魄的样子，就像遇到了天敌一样。妻子反复描述小狗的惊惧样时，我不由联想起它受伤的眼睛，也似乎看到了那些无知顽童的恶行。
傍晚时，它一瘸一拐地回来了，眼神里又重现出先前的惶恐与戒备。好在这儿有一个相对安全的栖息地，几天后，它终于从暗淡中恢复了过来。
楼下有人提意见了，小狗吃不完的食物招来了老鼠，令他们很讨厌。我对妻子说，别喂了，让它自己慢慢离开吧，找一个新的去处,何况天冷了怎么办？
冬季来了，已经零星地飘了一场微雪。虽然有人担心小狗如何过冬，但好像谁也没有精力勇气真正地领养它。妻子在网上查了查就近收养流浪狗的信息，反倒觉得心里愈加沉重。这些地方大都狗满为患,食物短缺,生活困难。天越来越冷，我看到楼道里的小狗努力地把身体藏在一摞旧衣服堆里取暖。
时间就这样在焦灼和无奈中度过，这一天回到家，妻子对我说小狗被送走了。
“谢天谢地,送哪儿去了？”一个小企业主愿意收养它。
一大早，白老师先给小狗美美地饱餐了一顿，并给它说明原委,说着说着便流下了眼泪。小狗却出奇地镇定，它默默地、温驯地接受着,好像知道就要拥有一个稳定的、安全的、温暖的、真正的家了。白老师抽泣着告诉妻子说，小狗临出发时特意上楼到我家门口走了一圈，闻闻门框，嗅嗅食碟,随后便安安静静地上车而去，就像它安安静静地来一样。
“今早太忙刚好没有喂它。”妻子说到这儿眼眶里涌出了泪水。我安慰着，“这是最好的结果”，可自己的喉头却也隐隐有些发紧。我找不出伤感的理由，因为一切似乎都那么寻常。小狗总归是幸运的，它终于得到了和那些有主人的小宠物们一样的没有歧视的爱。世间的善恶真假，它完全明白。
不知何时,我作为人的高傲早已被融化了。
(选自《散文选刊》,有删减)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第三段中写小狗一只眼睛受了伤，为下文小狗见到几个小男孩后表现出失魂落魄的样子并很快就逃远了的内容埋下伏笔。
B．本文运用了对比手法，小狗刚来时与一段时间后的变化形成对比，白老师、妻子与楼下一些人、小男孩对小狗的态度形成对比。
C．本文塑造小狗形象时除了刻画其外形外,还有传神的动作描写和细腻的神态描写，贴切地描绘出了小狗的可爱形象。
D．小狗最后被一个小企业主收养，小狗将会有一个温暖而安全的归宿，这样小狗就避免了悲凉的命运，文章处处充满着关爱与暖意。
【答案】D
【解析】本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D项，“文章处处充满着关爱与暖意”不正确。从原文来看，小狗曾经受到来自小男孩们、楼下一些人的恶意。故此题答案为D项。
8．分析文章结尾“不知何时，我作为人的高傲早已被融化了”这句话的含意。（6分）
【答案】小狗是一只普通的动物，对帮助过它的人却有深深的爱意和感恩情怀，它善解人意，很平静地接受了自己的归宿。而“我”和其他人只不过给过小狗一点点的关爱，在小狗面前，“我”所谓的比动物高等的“人的高傲”显得那么微不足道，甚至是可怜、可笑，于是“我”放下了那所谓的-“高傲”，去平等地对待动物。
【解析】此题考核理解句子含意的能力。这类题目解答时需要把句子放回到原文中，结合上下文来分析。本题所考查的句子位置在文章结尾处，有揭示主旨的作用，应结合全文来分析。从文章内容来看，文中写了一只很普通的小狗，而且是一只流浪狗，只因为“妻子”和其他人给了它一点关爱，它就把“妻子”当主人，用它自己的方式表达对“妻子”的感恩之情，当白老师要送它走的时候，它“默默地、温驯地接受着”，还特意到“我”家去告别。小狗的行为使“我”明白了它懂得“世间的善恶真假”，人不应歧视动物。结合上文可知，画线句子中“作为人的高傲”指的人是对动物的歧视，“融化”指的就是小狗的行为让“我”受到了触动，产生了感悟，“我”放下了所谓的“人的高傲”，能够平等地对待动物。
9．标题中在“小狗”前用“楼道里的”加以修饰，有什么用意？请简要分析。（6分）
【答案】①“楼道里”三个字引人思考，吸引读者探究小狗的命运，使文章有强烈的吸引力。②“楼道里”三个字写出了“主人公”小狗的真实处境，虽然白老师和“我”妻子对小狗有所照顾，但这种关爱是有限的，他们并没有真正地接纳小狗，所以小狗只能住在“楼道里”。③“楼道里”三个字让人对小狗的命运（处境）产生无限同情，让人对人与动物的关系进行思考，起到了提示主题的作用。
【解析】此题考核鉴赏文章标题的能力，这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后从表达效果、主题、形象等角度分析。本题要求答出“标题中在‘小狗’前用‘楼道里’加以修饰”的用意，从表达效果来看，“楼道”本是人活动的场所，“楼道里的小狗”表明文章主要不是写人而写“小狗”，设置了悬念，吸引读者去关注小狗的命运。从文中的形象来看，“主人公”是一只小狗，
“楼道”在居室之外，小狗生活在楼道里，点明了小狗的生活场所，表明小狗没有主人，结合文中来看，“妻子”和白老师虽然关心小狗但也并没有让小狗进入室内，这就点明了小狗的处境。从主题表达来看，“楼道里”表明小狗是一只流浪狗，可以引起读者对小狗的同情和思考，起到揭示主旨的作用。考生依据上述分析可总结出此题答案。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
韦挺，京兆万年人。太子遇之厚，宫臣无与比。或言太子与宫臣谋逆，又庆州刺史杨文干坐大逆诛，辞连东宫，由是挺与王珪等皆流越巂。贞观初，荐为尚书右丞。挺曰：“臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，愿后臣以劝立功者。”不听。初，挺为大夫时，马周为监察御史，挺不甚礼。及周为中书令，帝欲湔拭用之，周言挺很于自用，非宰相器，遂止。帝将讨辽东，择主饷运者。挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。帝悦曰：“自幽距辽无州县，吾军靡所仰食，卿为朕图之。”即诏挺节度，许以便宜。挺遣燕州司马王安德行渠，作漕泸转粮，自桑乾水抵卢思台，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可进，遂下米台侧，廥之，待冻泮乃运以为解。即上言：“度王师至，食且足。”帝不悦曰：“我明年师出，挺乃度它岁运，何哉？”即诏繁畤令韦怀质驰按。怀质还劾：“挺在幽州日置酒弗忧职不前视渠长利即造船行栗绵八百里乃悟非是欲进则不得还且水涸六师所须，恐不如陛下之素。”帝怒。敕治书侍御史唐临驰传，械挺赴洛阳，废为民，使白衣从。帝破盖牟城，诏挺将兵镇守，示复用。城与贼新城接，日夜转斗无休时。挺以失职，内不平，作书谢所善公孙常。常，以他事系，投缳死。索槖中得挺书，言所电危蹙，意怨望，贬象州刺史。岁余卒，年五十八。
（节选自《新唐书·韦挺传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．挺在幽州日/置酒/弗忧职不前/视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进则不得/还且水涸/
B．挺在幽州/日置酒/弗忧职/不前视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进则不得/还且水涸/
C．挺在幽州/日置酒/弗忧职不前/视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进/则不得还/且水涸/
D．挺在幽州日/置酒/弗忧职/不前视渠长利/即造船行粟/绵八百里/乃悟非是/欲进/则不得还/且水涸/
【答案】B
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题可根据句意来断句。“日置酒”为“每天置办酒宴”，以此表现韦挺的不思职事，中间不能断开，由此排除A、D两项。“进”“还”为对举关系，根据句意应在“还”前断开，由此排除C项。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“京兆”，是洛阳的古称，是周朝王畿、秦代京畿之后对都城辖域的谓称。
B．“流”，即放逐、流放，是隋唐之时“五刑”（笞、杖、徒、流、死）之一。
C．“中书令”，文中指三省之一——中书省的长官，与司马迁所任中书令不同。
D．“驰传”，在文中意为“驾驭驿站的车马疾行”，在古代也指驿站的一种马车。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“‘京兆’，是洛阳的古称”是错误的。“京兆”是西安的古称。故选A。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．韦挺深受器重，多被委以重任。他被推荐为尚书右丞时，婉言拒绝，而未被皇帝采纳；当征讨辽东时，皇帝下诏让其指挥调度，并允许其见机行事。
B．韦挺为官忠诚于朝廷。他的父亲曾为营州总管，了解高丽的情况；后来皇上出兵辽东时，韦挺献上原来的信件，深得皇帝欢心。
C．韦挺审时度势，灵活治事。他接受向辽地运送军粮的任务后，先派遣王安德查看地势；后来行船遇阻，加之当时苦寒不利，因此停运待时。
D．韦挺因诬受责，被革职为民。他因转运粮食问题，受到韦怀质的不公对待，因而被皇帝责罚，后再贬为民，戴上刑具被押往洛阳，并一路由百姓跟随。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。D项，“被皇帝责罚，后再贬为民，戴上刑具被押往洛阳，并一路由百姓跟随”是错误的。根据后文皇帝交代给韦挺任务，可知“使白衣从”是让韦挺以平民身份跟从。故选D。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，愿后臣以劝立功者。
（2）索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。
【答案】（1）我资质愚钝不值得委以重任而辱没高级官位，并且不是功臣老臣，希望将我放在后面来勉励建立功业之人。
（2）搜索公孙常的口袋，得到韦挺的信；信中说屯兵之地局势危急，内心不满，（韦挺被）贬为象州刺史。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句的得分点为：“驽下”，资质愚钝；“后”，名词用作动词，放在后面；“劝”，勉励。第二句话的得分点为：“橐”，口袋；“蹙”，紧迫、急促；“怨望”，怨恨、心怀不满。
【参考译文】
韦挺，是京兆万年人。太子十分厚待他，宫中大臣没有能和他相比的。有人传言太子与宫中大臣图谋作乱，又遇到庆州刺史杨文干因犯大逆之罪被杀，供词中牵连太子，因此韦挺和王珪等人都被流放到越巂。贞观初年，他被推荐为尚书右丞。韦挺说：“我资质愚钝，不值得委以重任而辱没高级官位，并且不是功臣老臣，希望将我放在后面来勉励建立功业之人。”皇上未采纳。起初，韦挺做大夫时，马周做监察御史，韦挺对他不太讲礼节。等到马周做中书令时，皇帝想除去韦挺的过错而任用他，马周说韦挺违逆、自以为是，没有当宰相的才干，（此事）于是搁置下来。皇帝将要讨伐辽东，正在选择掌管运送军饷的官员。韦挺的父亲原来担任过营州总管，也曾经担任过高丽的经略史，过去的书信收藏在家中，韦挺（把书信）献给皇上。皇帝高兴地说：“从幽州到辽地之间没有州县，我军没有地方可提供军粮，你一定要为我出谋划策。”立即下诏让韦挺管理调度，并允许他见机行事。韦挺派燕州司马王安德巡视水道，准备船只运送粮食，经桑乾河抵达卢思台，行程八百里，水道淤塞不能通行。韦挺认为正是严寒时节，不能再行进，于是在卢思台附近卸下军粮，修建仓库贮存，等待冰雪融化再运输来作为解决的办法。立即上言说：“估计军队到后，粮食还足够支撑。”皇帝生气地说：“我明年发兵，韦挺却计划他年的运输任务，为什么啊？”立即下诏让繁畤令韦怀质迅速前往查办。韦怀质回来诬陷弹劾说：“韦挺在幽州的时候，毎天置办酒宴，不以职事为忧，不事先查看水道长远之利，却立即造船运粮，行至八百里，才知道不对，但是想前进不行，想回来水接近干涸。军队所需要的物资，恐怕不能按照陛下原来的计划实现了。”皇帝大怒。下令让治书侍御史唐临驾驿站的车马疾速前行，给韦挺戴上刑具押至洛阳，革职为民，但是还让他以平民的身份跟随。皇帝攻下盖牟城，下诏让韦挺带兵在此把守，以此表示再次任用他。盖牟城和贼人的新城相邻近，日夜交战没有停止的时候。韦挺因为失职之事，内心不平，写信问候与他交好的公孙常。公孙常因为其他的原因被囚禁，上吊自杀。搜索公孙常的口袋，得到韦挺的信，信中说屯兵之地局势紧张，内心不满，（韦挺被）贬为象州刺史。一年多后去世，时年五十八岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
晚次鄂州
卢
纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客①昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘②衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙③声。
（注）①估客：贩货的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带。在今湖南境内。③鼓鼙：军用大鼓和小鼓，后来引申为各种战事。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联“远见”“犹是”两词，写诗人远远望见汉阳城，将要到达目的地的喜悦之情油然而生。
B．颔联中“估客”，即商贾。同船的商贾白天倚窗托枕，竟能酣然人梦，可见此时江面是多么风平浪静。
C．颈联诗人即景生情：时逢悲秋，我虽人往三湘走，心却驰回故乡。用一“逢”字，将万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来。
D．尾联抒写感慨，因为战乱，诗人以前的家业丧失殆尽，然烽火硝烟未断，江上仍不时传来战鼓雷鸣之声。
【答案】A
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“将要到达目的地的喜悦之情油然而生”错误，“犹是”一词，表明犹有一天的航程，表现的是诗人的失落之情。故选A。
15．这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）
【答案】①行旅过程的孤苦之情。首联由喜上心头到失落，感情一扬一抑，表现诗人旅程的孤凄苦闷；颔联白描船中耳闻目睹之事，借船中之景，表现行旅生活的枯涩乏味。②强烈的思乡之情。颈联写晚次鄂州的联想，人往三湘，对月思归，表现强烈的思乡之情。③伤时，厌战之情。尾联写所到之处，无不战云密布，“旧业”已随着战乱而化为乌有，而江上仍然传来声声战鼓，思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时，忧国之情。
【解析】此题的考点是分析诗歌的内容和情感的能力。读懂全诗，根据具体诗句分析。这是一首即景抒怀的诗。首联写“晚次鄂州”的心情。浓云散开，江天晴明，举目远眺，汉阳城依稀可见，因为“远”不可及，船行尚须一天。起句即点题，述说心情喜悦，次句突转，透露沉郁的心情。诗人在战乱中风波漂泊，对行旅生涯早已厌倦，巴不得早些得个安憩之所。因此，一到云开雾散，见到汉阳城时，怎能不喜。“犹是”两字，突显诗人感情的骤落，两句倾诉诗人孤凄苦闷之情。次联写“晚次鄂州”的景况。诗人简笔勾勒船舱中所见所闻：同船的商贾白天水窗倚枕，不觉酣然入梦。夜深人静，忽闻船夫相唤，杂着加缆扣舷之声，不问而知夜半涨起江潮来了。诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。第三联写“晚次鄂州”的联想。诗人借景抒怀：时值寒秋，正是令人感到悲凉的季节，无限的惆怅已使我两鬓如霜了；我人往三湘去，心却驰故乡，独对明月，归思更切！秋风起，落叶下，秋霜落，青枫凋，诗人有思久别的故乡之念。末联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。最后二句，把忧心愁思更加地深化了：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。回答本题时，注意抓住诗中的重点词语“孤帆”“万里归心”“征战”“更堪”，分析出诗人“孤苦”“思乡”“伤时厌战”之情。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）鲁迅在《记念刘和珍君》一文中提到自己对真的猛士的看法：“真的猛士________________________，________________________。”他们的精神将激励、鼓舞世人更加勇猛坚定地去斗争、前进。
（2）在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们：“________________________，________________________。”
（3）在《沁园春
长沙》中，作者面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“______________________，________________________，”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
【答案】（1）敢于直面惨淡的人生
敢于正视淋漓的鲜血
（2）不在沉默中爆发
就在沉默中灭亡
（3）问苍茫大地
谁主沉浮
【解析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：惨淡、淋漓、苍茫、沉浮。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
荒漠化是全球面临的重大生态问题，世界上许多国家的人民都饱受荒漠化之苦，这绝不是_______的事情，中国就是世界上荒漠化面积大、受风沙危害严重的国家之一。全国的荒漠化土地面积为261.16万平方公里，占国土面积的27.2%，荒漠化防治工作_______。中国政府历来高度重视荒漠化防治工作，认真履行《联合国防治荒漠化公约》，采取了一系列_______的政策措施，加大荒漠化防治力度，（
），受到国际社会的广泛赞誉。
土地荒漠化与贫困_______，我国近35%的贫困县、近30%的贫困人口分布在西北沙区。沙区既是深度贫困地区，又是全国生态脆弱区；既是生态建设主战场，也是脱贫攻坚的重点难点地区，改善生态与发展经济的任务都十分繁重。打好沙区精准脱贫与生态保护修复两大攻坚战，必须深入学习贯彻习近平总书记的生态文明思想，牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚持治沙与治穷相结合，实现防沙治沙与精准脱贫互利共赢。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．骇人听闻
迫在眉睫
令行禁止
息息相关
B．耸人听闻
危在且夕
令行禁止
相辅相成
C．骇人听闻
危在旦夕
行之有效
相辅相成
D．耸人听闻
迫在眉睫
行之有效
息息相关
【答案】D
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，耸人听闻，使人听了非常震惊。骇人听闻，使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。两个成语都表示“听了非常震惊”，根据语境，应该选用“耸人听闻"。第二处，迫在眉睫，形容事情临近眼前，十分紧迫。危在旦夕，指危险就在眼前。文中是说荒漠化防治工作很紧迫，并不是说危险就在眼前，所以应该选用“迫在眉睫”。第三处，行之有效，实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。令行禁止，有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。“令行禁止”和语境不符，所以应该选用“行之有效”。第四处，息息相关，呼吸相关联，形容关系密切。相辅相成，互相补充，互相配合。土地荒漠化与贫困并没有“互相补充”的关系，所以应该选用“息息相关”。故选D。
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．沙区既是生态建设主战场，又是深度贫困地区；既是全国生态脆弱区，也是脱贫攻坚的重点难点地区
B．沙区既是脱贫攻坚的重点难点地区，又是深度贫困地区；既是生态建设主战场，也是全国生态脆弱区
C．沙区既是全国生态脆弱区，又是深度贫困地区；既是生态建设主战场，也是脱贫攻坚的重点难点地区
D．沙区既是深度贫困地区，又是脱贫攻坚的重点难点地区；既是生态建设主战场，也是全国生态脆弱区
【答案】C
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。本题中，画横线的句子的几个分句之间的顺序有问题。分号前面的句子是先介绍贫困地区，后介绍生态脆弱区，那么，分号后面的句子也应与此照应，先写脱贫攻坚，后写生态建设。但是，从文段的介绍重点来看，应该先写生态，后写贫困。综合上面的分析，C项正确。故选C。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路走出来了
B．走出了一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路
C．荒漠化防治之路实现了生态与经济并重、治沙与治穷共赢
D．生态与经济并重、治沙与治穷共赢是我国荒漠化防治的必走之路
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从括号前面的几个分句来看，“重视”“履行”“采取”“加大”共用主语“中国政府”，按照主语一致性的原则，B项最恰当。故选B。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①________________。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②________________，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③________________。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。
【答案】①但是人类活动是重要原因
②世界范围内普遍存在海岸侵蚀
③在预警线内不得修建人工建筑
【解析】前“导致海岸侵蚀的原因虽然有很多”，后面举例都是人为的原因，①应填“但是人类（开采）活动是重要原因”。“世界范围内普遍存在海岸侵蚀”，后面点出“我国情况”，
②应是我国海岸侵蚀严重。
21．提取所给材料的主要信息，用四个词概括偏执性人格障碍患者的特点。（5分）
有偏执性人格障碍的患者容易把别人无意或者好意的言行当作恶意，常怀疑他人欺骗、伤害或“暗算”自己，怀疑恋人或伴侣对自己不忠，对周围的人怀有敌意，有报复之心。有超价观念，对自我能力评价甚高，遇事好争辩，容易与他人发生争执，坚持认为自己是正确的一方，听不进不同的意见，不相信与其想法相异的事理或事实。遇到困难或失败时，总是指责他人或环境，对别人的拒绝、过失等耿耿于怀，常会固执地追求不合理的利益或权利，长年累月地纠缠在某件事情上。
【答案】怀疑
超价
指责
固执
【解析】本题考查的是理解文段中的概括关键词类的试题，考生要注意抓住段落的主要内容，分清语段的层次内容。根据对语段的理解准确概括为“怀疑、超价、指责、固执”。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
有人说，“自己”这个东西是看不见的，只有撞上一些别的东西，被反弹回来时，“自己”才会显现出来。所以，当我们跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞时，才会了解“自己”，才会明白什么才是“自我”。也有人说在所有缺点中，最无可救药的是轻视“自己”。
对此，你有什么思考？写一篇文章阐明你的观点。要求：①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
【解析】
此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”
是什么，最无可救药的缺点是轻视我们自己。是的，有时候需要通过他人才能彻底了解自己，有时候自己所认为的自己可能并不是真实的。而这些与我们相撞的东西，小时候，我们叫它集体，长大了我们叫它世界。与我们相撞的东西有时温暖，有时冷漠，有时是善念，有时是敌意……这些东西渐渐化成生命的底色，操控着我们的选择，决定着我们的悲喜，甚至会定义我们的人生。和很强的、可怕的、水准很高的东西相碰撞，这样我们才能知道自己的弱点和优点在哪里，才能知道我们的情绪会被什么样的东西激惹，才能知道我们的肌肉到底能抗多大的压力，我认为这就是我们平日里很难看清的“自我”。人的一生就是不断地认识自我，理解自我的一个过程。正确地认识自己能够使自己得到提高，能够有方向性的训练自己，完善自己。错误地看待自己则使自己沉溺在幻想的虚拟世界不能自拔,甚至可能会失去生命。正确地认识自己，使自己更加成熟。正确认识自己，既要看到自己的长处，也要认识到自己的不足，对自己正确定位，我们才能充满自信的去迎接机遇和挑战，为自己创造更多的成功和快乐。
【立意】
正确认识自己；坦然面对人生；客观面对现实；不要轻视自己；妄自菲薄不可取等等。
【结构】
题目切题《正确认识自己》，第一段一组排比引出观点，“万事万物都应该正确认识自己，正确定位，然后在自己的位置上活出不一样的精彩人生”。第二段围绕“知人难，知己更难”，写每个人必须正确认识自己；第三段围绕“正确认识自己的短处，不要自怨自艾”，写放开一些，面对真实的自己；第四段围绕“正确认识自己的长处，不要好高骛远”；第五段围绕“正确认识自己，把握自己”，写只有正确认识自己，把握自己，才能砥砺自己，发展自己。最后一段是美好的愿景，“但愿每个人找到自己的天体属性，在属于自己的天空中任意驰骋”。
【素材】
1、正确认识自己，就要对认识自己有清晰的认知。首先应当认识自己是一个具有意识的生命体，即自己可以认识自己；其次是认识自己是一个具有一定智力又能理性思维的个体，即自己有能力客观、正确地认识自己；最后就是对自己的独特的自我的认识，即认识个人独特的地方。这个认识过程先是从生命体的共性出发，再到人类的共性上认识，最后回到个体，即自我本身来认识自己。人是有意识和会意识的，而每一个人又都具有各不相同的意识存在，这个各不相同的意识就是每一个独一无二的自我所在，包括性格、能力、经验、爱好、思想、行为及情感世界等等。
2、正确认识自己，就要坦然面对人生，科学认识人生的道路。人生就是不断学习、不断认识、不断选择、不断作为和不断改变的过程。所以，这也就决定了人生的道路是曲折的、不平坦的，人生的航船也并非是一帆风顺的。事业的不顺、生活的坎坷，逆境的缠身，不幸的降临……但你不能因此而垂头丧气，也不必怨天尤人，更不要自暴自弃，因为人生的道路是可改变的，遇到的困难是可以克服的。
3、正确认识自己，需要客观、正确估价自己。一个人对自己的才貌、学识、成绩、贡献以及自己在别人心目中的地位等等，常会有估计过高或估计得过低的情况：如在走上坡路时，会认为凭自己的能力，人生所求、想要的东西就都能唾手可得了，还往往把某个运气和机遇也看成自己的能力和水平。这样的得意者其实也是平庸的人。在走下坡路时，又容易把困难和各种不利的因素看作是自己的无能，自己怀疑自己，贬低自己，动摇生活的信心和勇气。这种有自卑心理的人，对外界的反应十分敏感，很容易接受消极的暗示。
182020-2021学年高一语文单元测试定心卷第二单元（基础过关）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
司马迁是一个史官，对于那样一个泱泱大国，他所能做的多半是记录。和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势。客观地讲，后人纪念司马迁，既是对他的尊敬，也包含了许多同情，这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。不是战死沙场，而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册，不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心，更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种“实录精神”，这种精神源于他父亲临终前的嘱咐，也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材，司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物，我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。从技术上讲，司马迁收集史料的方式是原始而落后的，没有碳-14定位仪，没有多少人的协助，也没有今天史学家们系统的理论知识，他能做的只是朴实的记录。
面对现实，记录现实，秉笔直书，看上去不及征伐疆场将领之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素，这种不虚美不隐恶的记录方式，对于司马迁来说既是一位史官的职责，更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来，而钱与权正是说出真相最大的阻碍。幸运的是，历史人物不会因为自已的丑像被暴露而找司马迁算账，但他所经历着的一切钱与权的现实压力，却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容，也需要实录者的勇气，而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。记录现实比记录历史更需要勇气，因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋，而记录也远远不止于美丑之辩！不要说记录者代表正义，但起码应该代表事实——这是记录的最低要求，也是最高要求。呈现真实是一个技术活，但更是一种精神、一种理念。
中国的历史从来不缺创造者，他们在历史的巨钟上猛敲，要让后人也能听到余音。历史让我们记住了他们，可谁又让我们记住历史？司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁。
著名文化学者肖云儒谈道：“我们国家一直有三个大祭’，一是祭黄陵，属于国之祭、族之祭；一是祭孔子，属于文之祭祀，是对文脉的一种追踪；还有一个就是祭司马迁，它既是文祭，又是心祭，是对一种伟大人格的缅怀。”
中华民族是一个缺乏悲剧感的民族，喜欢大大团圆、喜欢盛世、喜欢辉煌、喜欢纪念成功人物，司马迁的存在就有了他特殊的意义，我们应该负重，要有悲剧感，心存忧患意识。所有这些司马精神，为我们今后悼念司马迁，敬仰我们的民族精神，建树我们的文化灵魂，提出了非常久远的任务。
（选自《司马迁实录精神》，有增删）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．因为司马迁只是一个史官，所以在所谓“盛世”大汉中，与同时代的许多官员相比，司马迁在政治上能够改变国家社会的力量更小。
B．在人才辈出的汉朝，司马迁也许不是一个成功人物，但他心怀忧患，直面历史，秉笔直书的精神，正是我们的民族精神的精华所在。
C．在历史长河中，无论是王侯将相还是布衣百姓，他们一个个都是等质量的元素，处于平等的地位，司马迁对他们都进行了真实的呈现。
D．司马迁运用实录精神写《史记》的目的在于，既让后人记住真实的历史，能以史为鉴，也让人们记住真实的自己。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“因为司马迁只是一个史官”错误，根据原文第①段“和同时代的许多官员相比，他可以改变的东西相当有限，而其性格更决定了他在政治上的劣势”可知，司马迁在政治上的劣势尤其性格决定的，而非“因为司马迁只是一个史官”。C项，“处于平等的地位”无中生有，根据原文第④段“但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们，王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素”可知，文中并没有提到王侯将相和布衣百姓“处于平等的地位”。D项，“也让人们记住真实的自己”错误，根据原文第⑦段“司马迁正是用他这种呈现真实的执着，让后人记住了历史，也记住了这本巨制背后的那个曾受腐刑的司马迁”可知，“也让人们记住真实的自己”不是“司马迁运用实录精神写《史记》的目的”所在。故选B。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章首先对司马迁的人生做了一个整体评价，然后引出了本文的观点，即司马迁记史的实录精神。
B．本文在论述司马迁的实录精神后，借古鉴今，给我们当代社会敲响了警钟，提出了号召。
C．本文从不同角度，层层深入论述中心主旨，并采用了多种论证方法进行分析闸述，如例证、引证、比较论证等。
D．全文在论证司马迁的实录精神时，先从司马迁实践求真的角度展开论述，再阐述了司马迁记史面临的多重压力及应具备的勇敢无畏的精神。
【答案】C
【解析】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“如例证、引证、比较论证等”错误，从全文来看，并没有运用“举例论证”。故选C。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．历史要得到真实记录，那么这个史官必须能够具有一种勇敢无畏的精神，能够拒绝金钱的诱惑，能够不畏强权。
B．司马迁在写《史记》时应该经受了来自朝廷高层对他的种种非难，但作为一名史官，秉笔直书是他胸中的最大心愿。
C．呈现真实不只是简单的技术活，更是对一种精神和理念的执着，我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐恶的实录精神。
D．我们祭奠缅怀司马迁，既是对司马迁写下历史巨著《史记》表达崇敬之情，也是对他这种实录精神进行讴歌与赞美。
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“我们要传承司马迁的爱憎分明、秉笔直书、不虚美不隐恶的实录精神”错误，根据原文第②段“司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由，但这四个字却远远不能概括司马迁的全部”“更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。这种真概括起来就是一种‘实录精神’”可知，“爱憎分明”不属于实录精神。故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2018年4月23日上午，第八届书香中国·北京阅读季启动活动在海淀区中关村软件园隆重举行。伴随着习习春风、阵阵书声，北京阅读季领导小组发布了“水秀、山青、城美、人和”四季阅读主题，向全市公众呈现出一幅“春吟水秀、夏览山青、秋咏城美、冬诵人和”的唯美阅读画卷，展示了国际一流的和谐宜居之都的厚重和包容。
北京市委宣传部长杜飞进在讲话中指出，北京全民阅读要牢固树立“以人民为中心”的发展导向，主动融入首都改革发展大局，紧密围绕继承弘扬“四个文化”，以更加鲜明突出的主题内容，更加亲和人本的组织方式，更加精准周到的服务保障，真正让阅读走进京城大街小巷，融入百姓生活，成为这座城市文化底蕴和精神印记的守护者、传承者。
记者了解到，流动于大街小巷的书香公交、穿梭于地下的书香地铁、荡漾于京杭大运河上的书香游船等等，各种流动的阅读空间纷纷亮相、精彩纷呈；樊登、吴秀波、李光洁等数百位文化名人、影视明星和城市普通领读者，通过录制音频视频、现场接力阅读、领读伴读陪读等形式，倡导全民阅读，引导广大公众走近阅读空间、体验阅读乐趣、分享阅读感受。截止今天，全市全城尚读活动直接覆盖人群已经超过500万人。北京这座历史名城、大国之都，真正成为名副其实的书香之城、爱阅之城。
（摘编自《2018北京全民阅读打造爱阅之城》）
材料二
中国新闻出版研究院18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。调查发现，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．66本，较2016年的4．65本略有增长，而2015年，这个数字是4．58本，可以看出，近几年我国成年国民年人均阅读量变化不大。对此，国民阅读率调查项目负责人徐升国认为，首先，阅读媒介的多样化分流了一部分，读者用手机，平板电脑阅读等方式看书没有纳入纸质图书的阅读统计之中；其次从国际上看，纸质图书的阅读量普遍在缓慢下降，我国能够保持平稳和略有增长，殊为不易。
在调查中，近四成的成年国民认为自己的阅读数量较少，1．7%的国民认为自己的阅读数量很多，8．8%的国民认为自己的阅读数量比较多，37．7%的国民认为自己的阅读数量一般，39．5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。同时，64．2%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，城镇居民中认为应该举办读书活动或读书节的比例为63．4%，农村居民中这一比例为65．2%，可见农村对此类活动的需求更为旺盛。
（摘编自2018年4月26日《人民日报》）
材料三
当前全民阅读渐成全民共识，为了大力营造读书氛围，各地都想了不少办法。各种与阅读相关的活动层出不穷，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足，堪称丰富多彩。
不可否认，这些新颖的阅读活动的确可以吸引读者，激发阅读兴趣，对营造全民阅读的良好氛围发挥了一定促进作用。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动数量的多寡、质量的好坏、参与者的多少，都不是评价阅读的指标。作为读者，唯一评价自己阅读情况的只能是自己的阅读收获。说到底，阅读要靠读者自己认真读书。
全民阅读的关键是“读”，是老老实实一页一页一本一本地读。阅读活动的目的是点燃读者心中渴望读书的火焰，只有当读者心中的那团火燃烧起来了，书香社会才能真的到来。
（摘编自张为民《全民阅读的关键在“读”》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．第八届书香中国·北京阅读季活动主题鲜明，呈现出一幅唯美阅读画卷，展示了首都的厚重和包容。
B．第十五次全国国民阅读调查发现，近三年我国成年国民年人均阅读量变化不大，这与统计方法有关。
C．在全民阅读已成为共识的大背景下，各地为了营造读书氛围开展了丰富多彩的活动，但活动收效甚微。
D．全民阅读的关键是“读”，只有让读者沉下心来、老老实实地认真读书，才能建立真正的书香社会。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解筛选文本信息的能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，C项，“但活动收效甚微”不正确。材料三中说“不可否认，这些新颖的阅读活动……对营造全民阅读的良好氛围发挥了一定促进作用”，可见这些活动还是有一定的效果的。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．从官方讲话和记者了解中都可以看出，第八届书香中国·北京阅读季活动贴近百姓生活，公众参与度高。
B．与2016年相比，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量仅增长了0．01本，但这已经是很难得的进步。
C．超过六成的成年国民认为有必要举办读书活动或读书节，并且，相对而言，农村比城镇更加需要这类活动。
D．阅读活动代替不了阅读本身，其数量、质量、参与者等指标的好坏与阅读没有联系；评价阅读情况要靠读者。
【答案】D
【解析】本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的”“一项”。这是考查学生理解和概括文本信息的能力。首先要浏览选项，然后到文中圈出相关的内容，最后进行比对。D项，“其数量、质量、参与者等指标的好坏与阅读没有联系”中“没有联系”一说不正确，材料三说阅读活动
“可以吸引读者，激发阅读兴趣，对营造全民阅读的良好氛围发挥了一定促进作用”，可见是有联系的；“评价阅读情况要靠读者”不正确，材料三说“作为读者，唯一评价自己阅读情况的只能是自己的阅读收获”。
6．上述三则材料的侧重点有什么不同？为什么会有这些不同？（6分）
【答案】第一问：材料一侧重报告第八届书香中国?北京阅读季活动情况，展现2018北京全民阅读盛况；材料二侧重介绍第十五次全国国民阅读调查报告的几点结论；材料三针对各地阅读活动层出不穷的情况，强调全民阅读的关键在“读”。第二问：三则材料的体裁和写作目的各不相同：材料一为新闻，旨在报道近期重大活动情况；材料二为调查报告，旨在通过分析数据得出结论；材料三为评论，旨在针对社会现象提出见解主张。
【解析】题干问的是“上述三则材料的侧重点有什么不同？为什么会有这些不同”，这是考查学生筛选概括文本信息的能力。解答第一问“三则材料的侧重点有什么不同”需要考生概括三则材料，然后再分析各自的侧重点。从材料来看，材料一第一段说“2018年4月23日上午，第八届书香中国?北京阅读季启动活动在海淀区中关村软件园隆重举行”，下面介绍第八届书香中国?北京阅读季活动情况，第三段说“……北京这座历史名城、大国之都，真正成为名副其实的书香之城、爱阅之城”，借助阅读人群之多展现2018北京全民阅读的盛况；材料二开头说“中国新闻出版研究院18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告”，后面介绍了第十五次全国国民阅读调查报告的几点结论；材料三开头说“当前全民阅读渐成全民共识，为了大力营造读书氛围，各地都想了不少办法”，后面介绍各地所想的办法，第二段说“不可否认，这些新颖的阅读活动的确可以吸引读者，激发阅读兴趣，对营造全民阅读的良好氛围发挥了一定促进作用。但……”，指出这些阅读活动中出现的情况，第三段说“全民阅读的关键是‘读’”，考生可以借助这种方法来概括三则材料的内容。解答第二问“为什么会有这些不同”，这就要求考生要分析这三则材料的出处，把握这三则材料各自的体裁、针对的对象以及各自的目的。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
荆轲之死
荆轲从秦武阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。“秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。”
秦王喜不自禁，俯身来看。
地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆轲实地执匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”
“这是历史正剧，当然这么演！”
“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本。剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。
“狗屁！”金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！"赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒坚，黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆柯神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲。他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点儿面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科：“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”
赵团长较磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
经过两个月的精心排练，新版《荆轲刺泰》终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常。歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙胧。美女们挤眉弄眼，极尽挑逗。荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕首见……
荆轲从秦武阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点儿一点儿展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出了覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。
（选自《小小说月刊》，有删改）
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”等才能改变剧团现状，这说明他是个有责任心但缺乏文化素养的人。
B．小说的语言古雅深沉，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。
C．小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
D．小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了“艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶”的主题，引发读者深思。
【答案】D
【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。A项，“有责任心但缺乏文化素养”理解片面，文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者。B项，“小说的语言古雅深沉”错误，小说的语言生动，充满生活气息。C项，金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。故选D。
8．小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
【答案】①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
【解析】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。如“金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。”“‘狗屁！’金科愤怒地说。”耿直刚烈；“金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。”坚持原则；“奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死”淡泊名利。
9．小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？请结合小说加以分析。（6分）
【答案】①这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。②这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题的关键是理解情节安排的作用，一般要从文章前后有没有照应或伏笔，这样安排是否符合人之常情以及有没有使情节更富有波澜等方面考虑。金科之所以答应演出，是因为赵团长的软磨硬泡，之后还是按照老剧本演戏，这样前后形成照应；金科是一个性格刚烈、坚持原则的人，赵团长软磨硬泡，他只能勉强答应，这也符合人之常情，之后金科又按老剧本演戏，这样的安排符合常理；金科按老剧本演出，才使小说更有曲折性，制造了波澜。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生①，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗②邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：“都城过百雉③，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜
氏
何
厌
之
有
不
如
早
为
所
无
使
滋蔓
蔓
难
图
也
蔓
草
犹
不
可
除
况
君
之
宠
弟
乎”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”
既而大叔命西鄙北鄙贰于已。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为已邑，至于廪延。子封曰：“可矣。厚将得众。”公曰：“不义不暱④，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公；公赐之食。食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！"颍考叔曰：“敢问何谓也？"公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？"公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也洩洩⑤！”遂为母子如初。
君子曰：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？”
（选自《左传·郑伯克段于郡》，有删改）
（注）①寤生：逆生。指胎儿出生时脚先出，即难产。②佗：通“他”，别的。③雉：古代度量名称，长三丈、高一丈为一雉。④不义不暱（nì）：对君不义，对兄不亲。⑤洩洩（yìyì）：快乐的样子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．姜氏何厌之/有不如/早为之/所无使滋蔓/蔓难图也/蔓草/犹不可除/况君之宠弟乎/
B．姜氏何厌之有/不如早为之所/无使滋蔓/蔓/难图也/蔓草犹不可除/况君之宠弟乎/
C．姜氏何厌之/有不如/早为之所/无使滋冀/蔓难图也/蔓草犹不可除/况君之宠弟乎/
D．姜氏何厌之有/不如早为之/所无使滋蔓/蔓/难图也/蔓草/犹不可除/况君之宠弟乎/
【答案】B
【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“姜氏”“所（地方）”“蔓草”“君”“宠弟”，虚词“之”“为”“犹”，语气词“也”，“何厌之有”为宾语前置句，中间不能断开，据此排除AC两项；“为之所”中“之”为代词，代指太叔，意思是“给太叔安排个适当的地方”，意思完整，中间不能断开。“无使滋蔓”意思是“不让他的势力蔓延”。“为之所”“无使滋蔓”语意完整，应在“无使”前断开，据此排除D项。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此，从周代开始称帝王的死为“崩”，文中即此意。
B．乘，在文中的意思是兵车，古时四马一车为一乘，如“千乘之国”中的“乘”即此意。
C．黄泉，打泉井至深时水呈黄色，又因人死后埋于地下，故古人以地极深处黄泉地带为人死后居住的地下世界。
D．小人，多指品行不端，做搬弄是非、挑拨离间之类坏事的人；有时也用在臣子对君王或晚辈对长辈说话时，指说话人自己。文中的“小人”为后一个意思。
【答案】A
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，对“崩”字的解释无误，但在本文中它不是此意。根据原文语境，“崩”应该解释为“垮台、倒台”。故选A。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．庄公出生时难产，使其母姜氏受到惊吓，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并篡位未遂，但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好如初。
B．共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离，落荒而逃。
C．庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。
D．庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公有妇人之仁。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“说明庄公有妇人之仁”说法不妥，这说明庄公身上有行孝的美德。故选D。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）多行不义，必自毙，子姑待之。
（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
【答案】（1）多做不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且等着吧。
（2）您担忧什么呢？如果挖掘土地直到见了泉水，然后挖地道（与母亲）相见，又有谁能说不是在黄泉下相见的呢？
【解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）行：做。不义：形容词作名词，不仁义的事情。自毙：自取灭亡。子：您。姑：姑且。（2）何患：宾语前置，相当于“患何”，担心什么。阙：通“掘”，挖掘。隧：名词作动词，挖地道。其：语气词，加强反问语气。然：代词，代庄公对姜氏发的誓言。
【参考译文】
当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫作武姜。（武姜）生下了庄公和共叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，所以取名叫“寤生”，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。
等到庄公做了国君，武姜替共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。
祭仲说：“都城如果长超过三百丈、高超过一百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京城，大小不合法度，违反了先王的制度。将来恐怕您会控制不住。”庄公回答说：“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢？”祭仲回答道：“姜氏有什么满足呢？不如趁早给太叔安排个适当的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难以对付了。蔓延的野草尚且除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢？"庄公说："多做不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且等着吧。
不久，太叔命令西边和北边的边邑都同时听命于自己。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办？如果您想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，就请除掉他。不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他将祸及自己。”
（随后，）太叔又把双方共管的边邑划归自己所有，一直把邑地扩张到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会垮台。”
太叔修建城郭，聚积粮草，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门做内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了！"他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京城。京城百姓背叛了共叔段。共叔段逃到了鄢地。庄公又攻打鄢地。五月二十三日，共叔段逃奔去了共地。
于是庄公把武姜安置到城颍，并向她发暂说：“不到地下黄泉，永远不再见面。”不久他又后悔这么说。颍考叔当时是颍谷镇守边疆的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公赐给他食物。他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么。（颍考叔）回答说：“我家里有母亲，总是吃我给她的食物，就是从未吃过君王的肉羹。请允许我拿回去给她。”庄公说：“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有啊！"颍考叔说：“请允许我大胆地问一下，这话是什么意思呢？"庄公把此事的因果告诉了他，并且告诉他自己已经感到后悔。颍考叔回答说：“您担忧什么呢？如果挖掘土地直到见了泉水，然后挖地道（与母亲）相见，又有谁能说不是在黄泉下相见的呢？"庄公听从并按颍考叔的话去做。庄公进入隧道，赋诗说：“走进隧道当中，心里和乐自得！”武姜走出隧道，赋诗说：“走出隧道之外，心中快乐自在！”于是，母子和好如初。
君子说：“颍考叔是笃厚的孝子。他爱自己的母亲，还把这种孝心推及庄公身上。《诗经》上说：‘孝子的孝道没有穷尽，永久赐予你的同类。’大概说的就是这种情况吧！"
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
喜雪二首（其一）
曾巩
欲休还舞任风吹，断续繁云作阵随。
已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鸟飞迟。
混同天地归无迹，润色山川入有为。
太守不辞留客醉，丰年佳兆可前知。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字却处处洋溢着诗人的喜悦之情。
B．诗的前两句运用了拟人手法，展现出天空阴云密布、大雪漫天飞舞的景象。
C．诗的三、四两句写雪后清晨的景色，以“人起晚”“鸟飞迟”写出了雪后的静美。
D．全诗先从视觉上刻画，后从听觉上描绘雪景，融情于景，充满诗情画意。
【答案】D
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“全诗……后从听觉上描绘雪景”错误，从诗中来看，并没有从听觉上描绘雪景。主要是从视觉来描绘雪景，故选D项。
15．这首诗赋予了雪怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？（6分）
【答案】“归无迹”“入有为”“可前知”赋予了雪默默奉献、孕育万物的美好品格，通过写太守与人共醉，表达了诗人关系民生，喜盼丰年、乐民之乐、喜民之喜的思想感情。
【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“这首诗赋予了雪怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情”，这就要求考生先圈出写“雪”的句子，理解其意思，然后根据诗句的内容来分析“雪”的品格。“欲休还舞任风吹，断续繁云作阵随”“已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鸟飞迟”，这两联展现出天空阴云密布、大雪漫天飞舞的景象，同时以“人起晚”“鸟飞迟”写出雪后的静美；“混同天地归无迹，润色山川入有为”，“润色山川入有为”写雪孕育万物，而“归无迹”是雪虽然孕育万物却默默无声，写出其默默奉献孕育万物的美好品格。且尾联中说“丰年佳兆可前知”，这说明大雪预示着年成的丰收，这是对白雪形象的侧面衬托。考生可以结合这些内容来分析“雪”的品格。第二个问题是“表达了什么情感”，这就需要考生结合诗歌的内容、标题、情感词来分析，如本诗的标题是“喜雪”，一个“喜”字直接表明情感，再结合诗歌中对白雪默默奉献的描写可知，诗人在诗歌中流露出的是一种喜悦之情，而至于“喜悦”原因，从尾联“太守不辞留客醉，丰年佳兆可前知”中“丰年佳兆”可知，这是对雪预示着丰年的喜悦，是乐民之乐，是为百姓而喜。考生可以结合这些内容分析即可。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：______________，______________。
（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：______________，______________。
（3）在《鸿门宴》中，樊哙用“______________,______________”来说明做大事者不拘小节。
【答案】（1）以其无礼于晋
且貳于楚也
（2）风萧萧兮易水寒
壮士一去兮不复还
（3）大行不顾细谨
大礼不辞小让
【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：貳、萧、谨、让。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐
，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新
了生机。（
），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了
自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是
的工具。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．边缘化
获得
制约
放松身心
B．私人化
获得
制约
修身养性
C．私人化
焕发
约束
放松身心
D．边缘化
焕发
约束
修身养性
【答案】D
【解析】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。故选D。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
【答案】D
【解析】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当。故选D。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句“使得它是”有误。“使得”句缺主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。故选C。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
①____________？近年来，人们对这一问题的兴趣越来越大。数据显示，交通事故是人类死亡十大杀手中唯一的非疾病原因，而98%的交通事故由人为错误造成。此外，预计到2050年城市内交通拥堵时间将翻一倍。由此，人们认为自动驾驶汽车可行的理由是：②_____________，而且能为人们节省时间。但是，让没有感情的机器开车，把自己的生命安全交给机器，③___________。最近对德国民众的调查显示，60%的人不愿意尝试自动驾驶。
【答案】自动驾驶汽车可行
可以大大降低交通事故率
多数人不能接受（或：需要考虑人们的接受能力）
【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。整体阅读，把握话题中心。“自动驾驶汽车到底可行不可行”，接着阐述交通事故错误原因来揭示观点，自动驾驶汽车可行。①处应是观点。②处阐述理由，形式与后句形成递进。“不仅……而且”，内容上应围绕前文归纳的“交通事故”来归纳内容，应为“不仅降低交通事故发生率”。③处通过“但是”可知，人们是不愿意接受的，再由末句“60%的人不愿意尝试自动驾驶”可知，此处应为“多数人不能接受”。
21．某中学计划在寒假组织学生参观铁道游击队纪念馆，预先设想了一些活动环节，请用下面给出的各活动环节的关键词，设计一个简明的活动方案。要求：流程合理，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（5分）
关键词：采访
查阅资料
备好行装
参观
活动报告
拍照留念
宣誓
【答案】参观铁道游击队纪念馆要求学生事先查阅资料，以了解铁道游击队的史实，并准备好所需行装。活动期间主要进行实地参观、采访、宣誓，并拍照留念。返回后每人须提交一份活动总结。
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。根据题干的要求，首先要挑选出能够体现参观活动的流程的词语，按照时间先后顺序排好，再用简明、连贯的语句表述出来即可。在参观前，首先要“查阅资料”了解铁道游击队的史实，再“备好行装”前去参观。然后按照“参观”、“采访”、“宣誓”、“拍照留念”的顺序才完成参观的整个过程。参观活动结束最后才写“活动报告”。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有三个人流落到一个荒岛上，突然天降大雨。
甲说：“荒岛之上，没有地方可以躲雨，何必奔逃，徒劳无功。”便泰然处之，静静地待在原地。
乙说：“荒岛这么大，也许其他地方并没有下雨，依我看，不如四处找找。”于是不辞辛劳，到处寻找没有下雨的地方。
丙说：“静坐无聊，奔走无益，何不雨中漫步，享受自然的妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。
在生活中，我们常常会遇到一些类似的情况。如果身临其境，你将做出怎样的抉择？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意指津】写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可
，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
审题与立意：材料描述了流落荒岛的三个人，在面对突如其来的磅礴大雨时的不同想法与举动。荒岛与大雨寓意人生旅途中所遭遇的困难、挫折等。此则材料讲述的是心态与人生的关系，不同的想法、心态，决定不同的人生的走向、价值。写作时要特别注意的是，命题者对甲乙丙三个人持的都是肯定态度。此外，应注意材料中的“荒岛”“天降大雨”，在人生处于逆境中的前提下论述“心态与人生”。
同是荒岛遇雨，三个人的态度是不同的：甲的态度是泰然处之；乙的态度是与其坐守，不如找寻；丙的态度是漫步雨中，享受自然的妙趣。如果从甲的态度来立意，可确定以下观点：静候其变，不惧风雨，泰然处之；等待也是一种智慧。如果从乙的态度来立意，可确定以下观点：再小的希望也不应放弃；面对困难，积极抗争；要扼住命运的咽喉；积极寻找生命的出口。如果从丙的态度来立意，可确定以下观点：在风雨中享受；痛并快乐着。当然，也可以综合多个人的态度来立意。
182020-2021学年高一语文单元测试定心卷第三单元（基础过关）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
中国人的政治意识
中国是政治意识非常浓厚的国家，它不仅以顽强延续的社会制度，享有四千年的文明史，还以名家辈出的政治家彪炳于世。这是中国人的幸事，因为有运筹帷幄的人才治国理政，使王朝绵延亘久，创造了世界上唯一没有中断历史传统的文明古国；也是中国人的不幸，当世界迈进近代化的潮流，中国却束缚于沉重的政治桎梏，步履维艰，长期领先世界发展的中国，落后于时代，给中华民族带来空前的创伤。
中国人政治意识之强，不仅表现在封建专制主义的社会体制，激励各阶层的人士学而优则仕，走上从政的道路，源源不断地涌现政治精英，还在于国家意识形态渗透社会生活的方方面面，使广大民众潜移默化地接受政治教化。以伦理政治为本位的文化，形成生活方式的意识形态化，这是培育政治家的最佳土壤。生活方式意识形态化的主要表现，是无所不在地维护等级序列。生活是实实在在的，一饮一食，一衣一帽，莫不有具体生动的样式和内容，在中国的衣食住行、节日喜庆、休闲娱乐、日用器物，无一例外成为等级序列的栽体。
穿衣着装是衣食住行之首，封建制度的等级性首先在衣冠服饰方面有强烈的体现。如果说人人不可须臾分离的衣服，在各个国家、各种文化形态中都有等级之别的话，但在中国列为道德化的表徵，王朝礼制的重要内容，在世界服装史上也属罕见。一身衣衫从质料、色彩、款式、花纹无不被历代礼制所规范，赋以等级序列和身份地位的涵义，由此形成衣冠之治的规章和传统。冒犯的被认为越礼逾制，要受到法律制裁，因穿衣服不当而获罪的，史不绝书。
衣冠服饰在古人看来，不仅是防寒、实用、审美的消费品，更是等级身份、伦理政治物质化的形态。从这里可以理解，明代男子常见的发型是将头发盘在头顶，蒙上巾帕，称之为“一统天下”；清代男子与此相反，在头上剃去四周的头发，留下中间，梳成一条辫子，垂于脑后，寓意“削平四周，留守中原”。明清易代之际，为剃发还是留发，梳辫子不梳辫子，多次酿成血腥暴力，甚至引发屠城的严重事件，这是生活方式政治化到极致的表现。
生活方式如此政治化，在前现代中国无处不在，无处没有。古人倡导“百姓日用即道”，大到治国平天下，小到穿衣吃饭，家常日用，无一不是天道伦理的体现。最典型的是故宫建筑群，这种左右对称、高低有序的组合，实际上是政治格局的延伸。平民百姓家居的四合院也是如此，布局体现的是家长制中尊卑有别、贵贱分明的人际关系。从形式到内容，也是封建家庭伦理的展示。
再看，中国最著名的四大文学名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，前三部是政治性小说，即使是儿女情长、充满脂粉气的<红楼梦》，被现代人阐释为世家大族由盛而衰的百科全书，也属微型的政治小说。在明清风行的讲史、评书、戏曲，诸如《隋唐演义》、《封神榜》、《杨家将》等等脍炙人口，为民众津津乐道的，也多为国家兴亡，政权更迭的政治故事。
中国人何以在衣食住行，文化娱乐方面自觉或不自觉地凸现浓厚的政治意识？归根结底，是中国具有生活方式、等级序列、伦理道德三位一体的文化模式，在这种文化模式中，衣食住行和民众娱乐不仅仅是生活、享受的消费品，也是非文本的思想教本。中国人从权贵到平民都有浓厚的政治情结，这对凝聚广土众民的国家起了重要的作用。然而正是生活方式政治化的机制，又导致民族心理承载封建意识的重负，百年来中国的思想启蒙往往从生活领域发端，冲击政治秩序。
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．拥有顽强延续的社会制度是中国人的幸事，它使中国绵延亘久，成为世界上唯一没有中断历史传统的文明吉国。
B．曾经在世界发展中长期领先的中国，面对近代化的潮流，却因浓厚的政治意识而步履维艰，并落后于时代。
C．中国历史上政治名家辈出，这与封建专制主义的社会体制对人才的激励和国家意识形态对社会生活方方面面的渗透分不开。
D．以伦理政治为本位的文化促使生活方式意识形态化，生活中的一饮一食一衣一帽，都可以体现不同的等级序列。
【答案】A
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“拥有顽强延续的社会制度是中国人的幸事，它使中国绵延亘久，成为世界上唯一没有中断历史传统的文明古国”说法错误，对第一段“这是中国人的幸事”中的“这”理解错误。原文内容为“这是中国人的幸事，因为有运筹帷幄的人才治国理政，使王朝绵延亘久，创造了世界上唯一没有中断历史传统的文明古国”。故选A。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章开篇亮明观点，并从正反两方面对中国人政治意识浓厚的影响进行了分析和评价。
B．第2段通过对比政治意识在社会体制和生活方式上的表现，突出强调了生活方式意识形态化的重要。
C．文章从中国人的衣食住行和文化娱乐方面分析了政治意识在中国人生活方式上的影响。
D．本文结尾采用设问方式，指出中国人在生活方面政治意识浓厚缘于中国独特的文化模式。
【答案】B
【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。B项，“通过对比”说法错误，不是对比，是中国人政治意识强的两个方面；且“突出强调了生活方式意识形态化的重要”说法错误，本段也并没有突出强调后者。故选B。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．穿衣着装在各个国家、各种文化形态中都是有等级之别的，但因穿衣服不当而获罪的情况却只有在中国才存在。
B．因为明代男子将头发盘在头顶，清代就要求在头上剃去四周的头发，衣冠服饰在古人看来是伦理政治物质化的形态。
C．中国传统的房屋多是左右对称、高低有序的组合，这体现了生活方式的政治化，是尊卑有别等天道伦理的体现。
D．中国古典小说多为国家兴亡、政权更迭的政治故事，如《红楼梦》，虽更多儿女情长和脂粉气，却依然属于微型的政治小说。
【答案】C
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项”。是考查学生对原文有关内容的理解分析能力。解答此类题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“穿衣服不当而获罪的情况却只有在中国才存在”属于无中生有。B项，“因为明代男子将头发盘在头顶，清代就要求在头上剃去四周的头发”不存在因果关系，只是列举明清两代男子发型政治论。D项，“中国古典小说多为国家兴亡、政权更迭的政治故事，如《红楼梦》”说法错误，《红楼梦》不是国家兴亡、政权更迭的政治故事。故选C。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：国家卫生健康委员会于2018年12月22日发布了《中国流动人口发展报告2018》（以下简称《报告》）。数据显示，中国流动人口数量已经连续三年下降，2017年流动人口总量为2.44亿，其中1980年以后出生的新生代流动人口占比已超过六成。
在新生代流动人口中，“80后”所占比重为35.5%；其次是“90后”，占24.3%，二者合计约占新生代流动人口的六成。“00后”和“10后”的占比分别为19.3%和20.9%。
在居留意愿方面，2017年，40.4%的新生代流动人口愿意将户口迁入流入地。83.6%的新生代流动人口计划今后一段时间继续留在本地，其中36.6%计划在本地定居，15.3%计划在本地居留3到5年，9.2%计划在本地居留10年以上。
此外，《报告》称，新生代流动人口作为流动人口的主要群体，表现出对城市社会较好的适应性与较高的融入意愿。
调查数据显示，97.3%的新生代流动人口喜欢现在居住的城市，93.3%的新生代流动人口愿意融入本地人之中，73.2%的新生代流动人口认为自己已经是当地的一员。
（摘编自中国新闻网，2018年12月22日）
材料二：
1982—2017年全国流动人口规模
（摘编自国家卫生健康委员会《中国流动人口发展报告2018》）
材料三：最近几年，我国劳动力，尤其是农民工有从东部沿海地区向中西部地区回流的现象，劳动密集型产业和资源密集型产业向中西部地区转移，劳动力伴随产业流动的过程也将会优化人力资本在区域间的配置，从而提高劳动生产力。
过去的劳动方式多数都是人们靠力气，靠胆量，靠不怕苦。但是，随着产业结构的不断优化、产品结构的逐步多元化以及消者对产品质量的要求的提高，传统的生产经营已经很难满足市场需求，只会从事简单劳动的劳动者，也逐渐失去了往日的优势。
产业决定就业，产业发展得越好，接纳的就业人员就越多。从近年来产业结构的变化来看，随着供给侧结构性改革力度的加大，传统、低端制造已经很难再维持正常的生产经营，因此，其接纳就业人员的能力也将逐步失去。新兴产业、高端装备制造业、互联网等，这些产业对劳动者综合能力和素质的要求很高，无论是农民工还是综合能力不强的城市居民，都将很难找到适合自己的岗位。
相反，那些具有较高素质的高校毕业生，就业的空间则会越来越大、渠道越来越宽。流动人口的结构也开始从相对低端转向了相对高端，数量开始减少，流动的效率却在提高。这种由产业结构优化带来的流动人口减少，无疑是经济转型取得了巨大成就的结果，也是改革开放必然会出现的现象。
所以，流动人口减少，从总体上来讲是一件好事，也代表一种方向，那就是对劳动者综合能力与素质的要求越来越高，能否转移、如何转移，还是要看劳动者个人的素质。
（摘编自《北京青年报》）
材料四：党的十八大报告提出，“加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化，努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖”。
自2013年以来，中央一方面大力推进市民化进程，对于未落户的农业转移人口，国家实施了一系列举措，如：保障农民工随迁子女平等享有受教育的权利、完善公共就业创业服务体系、改善基本医疗卫生条件、扩大社会保障覆盖面、扩宽住房保障渠道。在确保所有流入城镇的人口都能享受均等化的公共服务的同时，还将逐步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖。
另一方面，2015年，随着《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》的发布，到2020年确保农村贫困人口全部脱贫成为政策目标。在具体的扶贫路径中，有中央拨款、地区帮扶、企业帮扶、市场帮扶多种模式。舆论最关注的留守老人、留守儿童问题也被纳入扶贫攻坚战的核心目标。得益于这一系列措施，流动人口的增速开始下降。
（摘编自《南方都市报》，2018年12月26日）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．从材料二的图表中可以看出，全国流动人口规模从2015年起由此前的持续上升转为缓慢下降，由此可知，我国流动人口规模进入了调整期。
B．从材料二的图表中可以看出，我国流动人口从1990年至2010年增长迅速，2010年至2015年流动人口增长速度相对缓慢，而2015年之后出现负增长。
C．从材料二的图表中可以看出，从1982年至2017年，我国城镇人口的比重一直呈上升趋势，这也与国家积极推进城镇化战略有关。
D．根据《中国流动人口发展报告2018》，1980年以后出生的新生代流动人口占比已超过六成，这和农村里的年轻人不愿意留在农村、喜欢城市、向往城市生活有关。
【答案】D
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，D项，“年轻人不愿意留在农村”“向往城市生活”表述不当，考生需要明确一个概念，就是“新生代流动人口”不仅包括农村里的年轻人，也包括城市中的年轻人。故选D。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．材料一中《中国流动人口发展报告2018》所给的数据，重点说明了新生代流动人口的特点，指出新生代流动人口对城市社会有较好的适应性与较高的融入意愿。
B．材料二运用图表直观地呈现了1982年以来我国流动人口的规模，以及城镇人口的比重，隐约地表达了对流动人口减少而导致城市劳动力不足的担忧。
C．材料三指出，近年来，产业结构的变化、供给侧结构性改革等对劳动者综合能力与素质的要求越来越高，这也说明了为什么新生代流动人口占比已超过六成。
D．材料四从国家政策方面来分析，指出党的十八大之后，国家有序推进农业转移人口市民化，同时针对留守老人、留守儿童问题，采取了一系列措施进行帮助。
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。本题中，B项，“隐约地表达了对流动人口减少而导致城市劳动力不足的担忧”于文无据。故选B。
6．请结合几则材料的内容，概括并分析中国流动人口减少的原因。（6分）
【答案】①产业转移。劳动密集型产业和资源密集型产业向中西部地区转移，以前传统型的劳动者也伴随产业转移而回到离家更近的城区就业，从而使流动人口减少。②劳动力结构的优化。随着产业结构的不断优化、产品结构的逐步多元化，传统的生产经营已经很难满足市场需求，只会从事简单劳动的劳动者也逐渐失去了优势。③国家一系列政策的实施。党的十八大之后，中央实行了一系列的政策，如“有序推进农业转移人口市民化”“确保农村贫困人口全部脱贫”，让农民愿意留在农村，建设自己的家乡。④新生代流动人口愿意把户口迁入流入地。新生代流动人口表现出对城市社会较好的适应性与较高的融入意愿，他们喜欢现在居住的城市。
【解析】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。解答此种题目的答题步骤：泛读——解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题——确定范围、角度、要求；精读——
寻找相关信息，筛选关键词语；加工——按题目要求整合。本题中，“筛选并整合文中的信息”涉及的内容范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。解答本题，分别从材料中筛选、提取有效信息，关键信息有：材料一“40.4%的新生代流动人口愿意将户口迁入流入地”“新生代流动人口作为流动人口的主要群体，表现出对城市社会较好的适应性与较高的融入意愿”；材料三“我国劳动力，尤其是农民工有从东部沿海地区向中西部地区回流的现象，劳动密集型产业和资源密集型产业向中西部地区转移”“随着产业结构的不断优化、产品结构的逐步多元化以及消者对产品质量的要求的提高，传统的生产经营已经很难满足市场需求，只会从事简单劳动的劳动者，也逐渐失去了往日的优势”；材料四“中央一方面大力推进市民化进程，对于未落户的农业转移人口，国家实施了一系列举措”。据此概括即可。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
我的一位国文老师
梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的、亮亮的，脸形却是方方的、扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的，不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不止答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说，如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。
有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱、下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的几句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”
这几句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用“你是什么东西？我一眼把你望到底”。当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这次起，徐先生算是认识我了。我这个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会儿，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音信，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。.
（有删改）
7．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．作者描写徐老师时既突出其优点，也不回避其丑陋，如从文章的第2段开始，不惜笔墨交代了其可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯等。这反映了作者写人叙事力求客观、公正的写作态度。
B．徐先生追求简洁、硬朗的文风，批改作文时常常“用大墨杠子大勾大抹”，“把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨”。他的这种文风追求对作者今后的文学创作产生了重要影响。
C．作者好像漫画高手一般，截取了徐先生生活的几个片段，抓住其特征，寥寥几笔，便把徐先生刻画得形神兼备。
D．与《记梁任公先生的一次演讲》一文的语言极其庄重严肃不同，本文在描写徐老时极尽戏谑调侃之能事，语言轻松幽默，体现了梁实秋散文的另一种风格。
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“既突出其优点，也不回避其丑陋”错，文中说徐先生“相貌很古怪”，不能说是丑陋。B项，“他的这种文风追求对作者今后的文学创作产生了重要影响”错，原文“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”是说对“我”写文章有一定的影响。D项，“与《记梁任公先生的一次演讲》一文的语言极其庄重严肃不同”错，《记梁任公先生的一次演讲》一文的语言很平实。故选C。
8．文章最后写道：“我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。”结合全文内容，说说作者为何会怅惘敬慕。（6分）
【答案】现在离开先生将近50年，未曾与先生一通音信，不知他云游何处，所以作者会感到怅惘；徐老师虽然长相古怪且待人“凶恶”，但他有才华，对学生认真负责，教导有方，作者跟从他学习受益颇多，所以对他充满敬慕。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意、概括文章内容的能力。解答此类问题，先要读文本，再将句子还原到文章中，根据“句不离段，段不离篇”的原则，结合上下文理解。本题要求概括作者怅惘敬慕的原因，此句在文章的结尾，答题时注意根据前文的情节进行概括。说“怅惘”，根据文章最后一段“我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音信，不知他云游何处”分析怅惘的原因；说“敬慕”，“他给我的印象最深，使我受益也最多”“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学”“他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”据此概括敬慕的原因。
9．文中的徐先生具有怎样的性格特点？结合文章内容分析作者在刻画形象时运用了哪些表现手法。（6分）
【答案】徐先生是一位性情古怪、习惯有趣、脾气暴躁却爱岗敬业、对学生非常认真负责的国文老师。作者在塑造这一形象时运用了以下表现手法：①肖像描写——作者写徐老师的外貌；语言描写、动作描写——写徐老师上课时的情形，突出了他“凶”（严厉）的特点；细节描写——写他修改“我”的作文时，表现了他的认真负责，体现了他的敬业精神。②全文采用了欲扬先抑（前后对比）的写法。作者先写徐先生古怪的外貌和神态，作文课上他骂“我”“你是什么东西？我一眼把你望到底”，以此来突出他的“凶”。又写他自己选辑教材，有意思地朗诵，用大墨杠子大勾大抹地批改“我”的作文，使“我”受益良多，突出了他才学很高，对学生认真负责的态度。
【解析】本题考查分析作品的表现手法、鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，需找出文中描写徐先生的语句，分析写法，概括徐先生的性格特点。注意提取文中直接概括徐先生性格特点的语句组织答案。文章第2段，“我们给他取的绰号是“徐老虎””，点出他的“凶”。第3段，“头很尖，秃秃的、亮亮的，脸形却是方方的、扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征”“他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶”写徐先生的外貌、神态、动作，表现他相貌古怪和“凶”的特点。第5段，“老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：‘题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……’滔滔不绝地吼叫起来”写徐先生在课堂上发怒的情景，通过语言描写和动作描写，表现他脾气暴躁，对学生严厉的性格。第7段，“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样”体现了他的才学不凡；“他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了”，他的朗诵很有意恩，体现了他认真教学的敬业精神。第8段，“他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了”写徐先生用大墨杠子给“我”批改作文，耐心指导“我”怎么使写作有生气，体现了他的才华和敬业。总体来看，文章先说徐先生相貌古怪、脾气暴躁，后说他的才学和敬业，这是欲扬先抑的手法。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎
正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天呜，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史·傅珪传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
【答案】B
【解析】本题考查理解文中的句子的能力。断句的方法很多，比如虚词标志法，句意断句法等等。但是作为人物传记中的叙述语句，最好先抓人物事件，这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，意思是：“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修成，，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎。”然后做语法分析，即可得到答案。同时选择题，可以比对排除。“镌与修者官”的意思是：降参与修撰者的官。其中的“官”作“镌”的宾语，是指“降修撰者的官位”，所以应在“官”之后停顿。排除A、D项。“进左中允”的意思是：晋升左中允。“进”作动词，“左中允”作宾语，应在“进左中允”的前后断开，排除C项。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
【答案】A
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题A项，“土地、户籍”等职事归户部掌管。故选A。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（3分）
A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。
B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
【答案】C
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“（权贵）假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往往在细微处。
故选C。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。
【答案】（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。
（2）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。（1）句比较简单，翻译中注意通顺即可。权幸，权指权贵，幸指宠幸，这里是被宠幸，这是课本中的常用实词，如《阿房宫》中的“缦立远视，而望幸焉”。（2）句同样不难，状语后置“如雍言”需要注意；谠，正直；报，回复，答复。
【参考译文】
傅珪，字邦瑞，河北保定市清苑县人。明成化二十三年的进士，改任庶吉士。弘治年间，授予编修职务，不久又兼任司经局校书。参与编成《大明会典》，升任左中允。明武宗即位后，因为东宫恩赐，升为左谕德，充当（为皇帝讲解经筵的）讲官。编纂修撰《孝宗实录》。当时朝中文人不趋附刘瑾，刘瑾憎恶他们。说刘健等人编成的《会典》，浪费了很多（钱财），削减参与编修者的官职，降傅珪为修撰，不久因为《孝宗实录》编成，升任左中允，再升翰林学士，历任吏部左右侍郎。正德六年代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务与其它各部比较相对疏简，但从傅珪开始多次直言谏诤，章奏就多了起来。皇帝喜好佛教，自称大庆法王。西域僧人求百顷田地作法王下院，皇帝的亲笔命令下到部里，说大庆法王的命令与圣旨等同。傅珪假装不知道，坚持上奏说：“谁是大庆法王，敢与皇帝并列，是对皇帝大不敬。”皇帝下诏不过问，求田之事也最终停止。傅珪闲居时类似少言不会说话的人，到担当大事时，毅然固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这（样的个性）忤逆权贵佞臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，傅珪阻止没有实行。臧贤成天在阉党面前诽谤傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害已经到了可怕的地步。正德八年五月，（有官员）再次奏报四月灾情，傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，（发生）灾害六十九次。自从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈有十件事是当时社会弊病，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被认为忤逆，阉党就假托皇上诏书命令二人退休。长安和洛阳两京的言官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位时有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。（节选自《明史·傅珪传》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
奉陪郑驸马韦曲(其一)
①
杜
甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
（注释）①郑驸马，玄宗女儿临晋公主丈夫。韦曲，旅游胜地，在西安城南，多贵族园亭、侯门别墅。杜甫求仕于长安而未得一官，陪郑驸马在此游玩，写下该诗。②禁：消受，享受。
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．首句与辛弃疾的“最喜小儿无赖”一样，用一“无赖”，灵动全出，表达了作者对春花的喜爱之情。
B．第二句与王安石“春色恼人眠不得”一样，着一“恼”字反语用之，表达春色惹人心动到了极点。
C．前四句描绘韦曲幽雅美景，写惜花之情；而以顾不得石角钩衣的赏春热望，反势一转，写寻幽寄慨之意。
D．诗家常借“韦曲”寄寓兴亡盛衰之感，本诗即通过对眼前景物的描绘，而抒写物是人非却毫无建树之感。
【答案】D
【解析】D项，“抒写物是人非却毫无建树之感”理解错误。全诗大意为：韦曲这里的花开得这样美丽可爱，家家户户都是满园春色，实在是惹人心动到了极点；杯中盛满了绿色的美酒，一定要整日痛饮才尽兴，头发花白了更要好好享受这美丽的春色；我一心欣赏美景，顾不得山石尖锐的棱角勾破了我的衣服，藤梢刚刚长出来的嫩芽，颜色那么嫩绿新鲜，直刺人的眼睛；面对这样的美景，我不由得感慨，什么时候我也能够住在竹林里，头戴着隐士的黑头巾，过着悠闲淡泊的隐逸生活啊！前四句写美景，后四句抒发感慨，没有“物是人非”之感。
15．前人曾引《南史》注释“小乌巾”：刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。结合全诗，简要分析尾联表达的复杂感情。（6分）
【答案】通过对韦曲春色的描写，运用典故，表达出作者对春色的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往。由陪同驸马游玩想经过举荐求仕，含蓄地表达出对久图功名不得的不甘而又厌倦的复杂情绪。
【解析】本题既考查诗歌的用典手法，又考查诗歌的思想情感。由题干可知“小乌巾”属于用典，表达的是归隐之意，可见诗歌尾联抒发了归隐的情怀，但结合全诗来看，写这首诗时，杜甫尚未授官，安史之乱未起，虽有被遗弃的隐忧，但还没有完全失望，诗人还想通过友人的举荐或走“终南捷径”，以取得一官半职，能在政治上有所作为。诗题中的郑驸马，即郑潜曜，玄宗女儿临晋公主丈夫。韦曲，在樊川（西安城南）。贵族家的园亭、侯门的别墅多在这个地方。杜甫陪郑驸马在此游玩，写下这首绘景咏怀诗。本诗的前四句写惜花志胜，后四句写寻幽寄慨，含蓄地表达出对久图功名不得的不甘而又厌倦的复杂情绪。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《荆轲刺秦王》中，通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：________，______。
（2）杜甫在《春望》中以“______，________”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示了内心的痛苦和愁怨。
（3）《记念刘和珍君》中，对“沉默”做出预言，号召人民起来反抗的选择复句是：_________，______。
【答案】（1）于是荆轲遂就车而去
终已不顾
（2）白头搔更短
浑欲不胜簪
（3）不在沉默中爆发
就在沉默中灭亡
【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“已”“搔”“簪”“爆”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
宣纸名噪艺林，对于其生产技艺，历代的制造者都________。但其所带来的财富和商机却使它自古以来便受到众多觊觎。历代都有能工巧匠__________钻研宣纸技艺。（
）。可从结果来看，移地仿制的“宣纸”无论是润墨性，还是拉力、洁度都与真品___________，即便是造纸历史悠久的日本也是如此。在挫败饱受后，日方也断了仿制宣纸的动作，直接向中国购买。
宣纸的秘密真的如此深藏不露吗？然而，宣纸专家却告诉我们，如今不仅买到宣纸即可化验出成分，而且大致的工艺流程也是____________，从这个意义上来说，宣纸已经“无密可守”。
17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．在挫败饱受后，日方也断了仿制宣纸的行为，直接向中国购买。
B．在饱受挫败后，日方也断了仿制宣纸的行动，直接向中国购买。
C．在饱受挫败后，日方也断了仿制宣纸的做法，直接向中国购买。
D．在饱受挫败后，日方也断了仿制宣纸的念头，直接向中国购买。
【答案】D
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。综合各个选项中的句子看，该句有两处语病：第一处是语序不当，“挫败饱受”应改为“饱受挫败”；第二处是搭配不当，“断了”与“动作”不搭配，它的宾语中心语应该是“念头、想法”之类。故选D项。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．根据可靠资料，国外仿制宣纸的企图也层出不穷
B．根据可考资料，国外仿制宣纸的企图也层出不穷
C．根据可靠资料，仿制国外宣纸的企图也层出不穷
D．根据可考资料，仿制国外宣纸的企图也层出不穷
【答案】B
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承上启下的。再从四个选项看，根据语境可知，“可考资料”用词准确，资料是否“可靠”不是研讨的重心。仿制宣纸的对象应该是“国外”，故选B项。
19．依次填入文章横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）
A．讳莫如深
苦心孤诣
大相径庭
妇孺皆知
B．别有用心
苦心孤诣
截然相反
妇孺皆知
C．讳莫如深
惨淡经营
截然相反
路人皆知
D．别有用心
惨淡经营
大相径庭
路人皆知
【答案】A
【解析】本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。讳莫如深：原指事情重大，因而隐瞒不言。后指隐瞒得非常严，唯恐别人知道。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。此处是说制造者不说宣纸的生产技艺，应该用“讳莫如深”。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，到了别人达不到的地步。惨淡经营：形容苦费心力地经营筹划。能工巧匠钻研应用“苦心孤诣”。大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。截然相反：界限分明，完全相反。形容移地仿制的宣纸与真品的差距大应用“大相径庭”。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物被大家所熟知，流传得很广。路人皆知：比喻人所共知的野心。贬义词，不合语境。故选A项。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。①_________________________________________，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，②_________________________________________,使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来，③_________________________________________,已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。
【答案】①历史之所以能为后世所借鉴
②反而可能扭曲历史
③一些历史读物的庸俗化倾向
【解析】这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。第一处，结合“可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义”“正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化”分析，此处主要讲历史能为后世所借鉴的原因。第二处，结合“使读者通过一面夸张变形的‘哈哈镜’观察历史”分析，此处主要讲可能扭转历史；第三处，结合“已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知”分析，此处主要讲一些历史读物的庸俗化倾向。
21．下面是谢冕在北京大学中文系迎新会上的演讲《富有的是精神》中的一段文字，请结合自己对文意的理解在横线上写出本段的结论句。（5分）
北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计者，他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。不论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在这里，我想强调的是，______。
【答案】做人和做学问要统一，爱国和敬业精神要统一。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答时，明确问题指向，通读语段，结合演讲的标题《富有的是精神》，体会文段的语境，补写出结论句。根据“这些学者中的出色的人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和开创的”相关内容可知，这段文字开头的理论主要是说“人的品行(做人)”与“学问”的关系，之后的两个人物的事例——李大钊与鲁迅，是说“学问”与“爱国”的关系，根据以上两点分析，即可概括出结论，即“做人和做学问要统一，爱国和敬业精神要统一”，意思差不多即可。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
灯再亮，也有照不到的地方。但有些时候，灯不是用来照亮的，而是用来引路的。
要求：选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
【解析】审题：本题考查学生的写作能力。这是一则比喻型材料，以复句形式呈现。前半句讲述的是灯的基本属性，即能发“光”，但有照不到的地方。由此可见，我们笔下的“灯”对于人有益处但不是全能的，有其局限。后半句是一个转折，很显然，命题者的意图是强调后者，即灯的“引路”作用，着重于精神层面。
“灯”这个喻体可指希望、温暖、光明、爱、智慧、信仰、信念、帮助等，或是有这些特点的人或事物，其均可看作人生的指路明灯，引领我们成长。
在写作过程中，记叙文和散文可以走“由实入虚”、“由物到人”、“由事及理”的路径，如平凡的人虽然能力有限，但以一种希望、信仰、思想、爱心、信念为支撑，智慧地引领，烛照他人，从而为他人指明前进的方向。议论文可以明确灯在实际生活中所指的事物，突出这个事物的两个特点――可助人但有局限，但其有引路的作用。
当然，无论用哪种文体来写作，都需注意以下两点：一是“灯”本来的特征是“照明”和“温暖”，所以代指的本体要与这两者相关。二是“灯”在文题中的主要作用是“引路”，其次是照明，在行文时要把握好主次。
参考立意：1、心向光明，不惧黑暗。2、信念如灯，指引前行之路。3、爱心如灯，温暖他人。
182020-2021学年高一语文单元测试定心卷第一单元（基础过关）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
中国新诗为何处境“尴尬”
①中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬：它既没能与国际接轨，又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹，最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢？
②首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是《诗经》中的“风雅颂”，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话“新诗”“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”（胡适《谈新诗》）的随意性和不确定性，自其诞生以来，便成为其发展的严重弊端和障碍。
③其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式，从而否定主题思想的意义，如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等，就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。
④最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比，当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化：其一，迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日愈失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日愈减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；其二，随着诗人们从社会文化中心退却，科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位，诗歌越来越被推挤到社会的边缘，诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群体，这更加加剧了他们的自闭倾向；其三，当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是平庸困扰着诗歌界，诗歌的阵地越来越虚弱。
⑤面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远，发扬其应有的精神文化提升作用，既在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美规范并早日达成审美共识。这样，中国新诗才能够既有技艺的美感，又有时代的气息，还有历史文化的内涵，并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。
（选自《长空诗话》，有删改）
1．下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是（3分）
A．中国新诗越来越局限于私人性的东西，很少关注社会问题。
B．中国新诗越来越狭隘，不能反映社会的主流。
C．近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。
D．质量上乘的诗歌越来越少，多数诗歌内容平庸。
【答案】C
【解析】由第③段可知C项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反映新诗注重形式。
2．下列选项中，不属于中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是（3分）
A．白话新诗至今未能构建审美规范，更无法达成审美共识。
B．科技英雄和商业英雄、娱乐英雄取代了艺术家的中心地位。
C．某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。
D．当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。
【答案】B
【解析】由第④段可知，B项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。
3．下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．中国是诗歌的王国，中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。
B．白话新诗具有极大的随意性和不确定性，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
C．在当今商品经济时代，能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少，诗歌的发展江河日下。
D．中国新诗只要注重与时代结合，并继承发扬传统诗词曲赋的艺术，就一定能够改变其“尴尬”处境。
【答案】D
【解析】由第⑤段可知，D项中“就一定能够改变”说法太绝对。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮其大概有:张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，强化了模仿，忽视了表现，等等。此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系。因为新诗的出现，固然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。
（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》）
材料二：2017年是中国新诗发展100年，“80后”著名诗人、作家李成恩于2017年7月应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。
李成恩说，中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗历经百年，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国
读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。
（摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日凤凰网，有改动）
材料三：2017年8月2日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严重。
平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同、陈陈相因，个性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应该注意的问题，“比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多”。
什么才是个性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特。里面有这样的文字：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界……那都是他很独特的东西，别人无法模仿、重复。”
谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题：过于口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，“像‘今天我去找你，你妈说你不在’，类似的诗歌，我可以举出很多例子”。
“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍珠，语言是文学体裁中最讲究的，要精练，过度口语化会使这些内涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制，“现在很多人都在努力创作，但很少人能做到这么好”。
除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律，“徐志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不好听'。”谢冕说，“新诗发展到现在，有成就，但上述问题要指出来，我目前就在做这方面的研究，也是希望新诗能够健康向前发展。”
（摘编自《专访谢冕：现代诗歌接近口语不能无边无界》，2017年8月5日中国新闻网）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．新诗在五四新文化运动中虽替代了古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。
B．李成恩认为中国新诗最大的成就在于是各种现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区别于世界其他地方诗歌的不同之处。
C．“80后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，对我国新诗在海外传播、扩大影响等方面有着积极意义。
D．类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出许多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不可取。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，如本题要求“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”；然后依据题干信息快速找出与选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。选项B，“最大的成就”表述错误，材料二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”，并没有提到“最大”，且文中李成恩是在说“共同的精神追求”，并不是说“中国诗歌的独特之处”。故选B。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历程中也带来了许多不利的因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。
B．与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。
C．出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌，从而发现了新诗目前存在的一些问题。
D．新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。
【答案】B
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，首先要审题，明确答题要求，如本题要求“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”；一般先浏览选项内容，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过于绝对。材料一中“新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西”、“此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系”等说明“古代汉语转换为现代汉语对新诗的发展有一定的影响”，但谈不上“必会阻碍”，所以选项说法过于绝对。C项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌”说法错误，材料说的是“平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌”。D项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确，材料一中说的是“一定程度的断裂”；原因表述不全，材料一中还提及一种原因，即新诗“主要是学习和借鉴西方现代诗”。故选B。
6．请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。（6分）
【答案】①中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得少。②诗歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人。③诗歌内涵不够丰富，语言太过口语化，表达无节制，不够精练。④诗歌语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息、归纳概括内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干中的“新诗发展中存在的问题”指明了筛选信息的方向。材料二第二段中的“现在的问题是……”直指问题，即“中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得少”；材料三第一段中的“但概念化倾向很严重”中的“但”说明这也是问题，即“诗歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人”；第二段中的“个性突出的诗人并没有出现”，第四段中的“确实还存在一些比较严重的问题”及第五段中的“但很少人能做到这么好”等都是答题区间。答题时要直指问题的关键，要分条作答。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
长城长，碣石苍
刚从浙皖交界处的青黛山水间归来，旬日之隔，又来到冀北山地。云雾缭绕、苍翠欲滴的南方的秀美，被一种深沉雄健的气势所替代，仿佛头顶上干爽而明亮的阳光。忽然想到了清代著名诗人黄仲则的一句诗“为嫌诗少幽燕气，故作冰天跃马行”，觉得理解又加深了一层。生活于江南水乡常州的诗人，期望向北地粗犷荒蛮的大自然汲取力量，为原本缠绵清丽的诗风注入一种刚劲的气息。
生发出这些感受时，我正站在一个名为板厂峪长城文化小镇的地方，属于秦皇岛海滨区北部山区，距离市中心约三十千米。
站在村口开阔处，把目光向远方递送出去。这里是燕山山脉的东端南缘，山势险峻，层层山峦远近环抱，天空高远晴朗，浮云缭绕。村北险峻绵延的山脊上，古长城依了山势起伏曲折，相距不远就有一座烽燧，兀立于一处处陡峭的峰巅之上，一直延伸到视野之外。是十月下旬，满山浓密蓊郁的绿色中，点缀了片片簇簇的红叶，便有了生动的层次感，仿佛一块色彩斑斓的调色板。
村口处，矗立着一块“板厂峪明长城砖窑遗址”字样的石碑。明代长城东起鸭绿江畔辽宁虎山，穿越此地的崇山峻岭，向西蜿蜒而去。四百五十年前的明代隆庆年间，抗倭英雄戚继光被明廷任命为总兵官，镇守蓟州、永平、山海等地。从山海关到北京昌平绵延两百公里的长城，都在他的防守范围之内。在他的主持下，对这一带原来的石筑长城进行加砖修复，并增修砖制敌楼五十座，共约十五千米长。这是秦皇岛境内明长城保存最为完好的区域，城墙、敌楼、墙台、关城、烽火台连绵迤逦，首尾相顾，气势雄浑。
战争和苦难已经进入史书，成为记忆和传说。长城御敌的实用功能早已丧失殆尽，而成为审美观照的目标，历史认知的参照。承平日久，难免让人觉得天经地义，其实这样的状态却曾经是多少代的人们梦寐以求的。是哪一位西方人说过的，“和平不过是战争的间隙”，未免残酷，却是不争的事实。所幸的是，我们这几代人诞生和成长于和平的时代，得以充分享受生活的安详和美好。
第二天的行程，也仿佛是这种感悟的一个补充，一种延伸。
早餐后从住处宾馆出发，不久途经昌黎县城。昌黎枕山依海，地名寄寓了“黎庶昌盛”之意。这里据称是唐代大诗人韩愈的祖籍地，韩愈字昌黎，因此县城里一条主要街道就被命名为“韩愈大道”。沿着这条道路行驶，自车窗外望，城北绵延不断的山脉便是碣石山，一座被写入了《山海经》和《尚书·禹贡》的古山。山并不是特别高，但不乏巍峨峻峭的气势。和南方的山地被绿色彻底遮蔽不见一丝罅隙不同，甚至和板厂峪长城一带山上草木丰茂蒙络也不同，碣石山上裸露着大片的青白色岩石，形状奇特，或瘦骨嶙峋，或平展如砥，或陡峭如斧砍刀劈，或横斜如展翅欲飞。隔着老远，分明就有一种鲜明的质感传递过来，似乎触摸到了一个人的坚硬的骨节。
这座山为人知，远在长城建造之前。公元207年，曹操北征乌桓得胜班师途中登临碣石山时，写下了名篇《观沧海》，抒发了一代豪杰的壮怀。诗中状物十分生动：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”20世纪50年代，毛泽东主席在其词作《浪淘沙·北戴河》中，写道“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，说的正是此事。汉魏以后，碣石逐渐演变成为诗词中的一个意象，象征迢遥的北方荒寒之地，像唐诗名篇《春江花月夜》中的句子：“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”
两天的行程中，行经的地方，见闻的事物，就时间的维度而言，恰好形成了某种对立又互补的关系——历史和现实、战争与和平，毁坏和建设、贫穷和富足、苦难和幸福等。它们的组合，正是生活的整体性的一个隐喻。想到我们置身其中的正是后一种，内心深处不由得会升起一种深长的满足。
“萧瑟秋风今又是，换了人间。”也是在那首《浪淘沙·北戴河》中，此刻，在正午时分的阳光照射下，眼前连绵的碣石山群峰上的白云，散发出玉石般润泽的光亮，和青白色的山石相互映衬。近处，秋风从绿野间吹拂而来，身旁的葡萄树叶发出急促的窸窣之声，而葡萄的甘甜气息，也一下子变得愈发浓郁了。
（摘自《光明日报》2017年11月17日，有删改）
7．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．文章首段从南方山水写到冀北山地，通过两者的比较，突出了后者气势深沉雄健的特点。
B．同是北方的山，作者也写出了其不同特点：板厂峪长城一带的山草木蓊郁，碣石山青石裸露。
C．本文前后两部分分别写长城和碣石山，前一部分为后一部分做铺垫，两者之间又形成鲜明的对比。
D．文中前后两处引用了毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的词句，这两处引用的作用是不相同的。
【答案】C
【解析】本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文章的理解与分析，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“本文前后两部分分别写长城和碣石山，前一部分为后一部分做铺垫，两者之间又形成鲜明的对比”错误，从文中来看，前后两部分既不是铺垫关系，也不是对比关系，而是并列关系。故选C。
8．作为一篇山水游记，作者为什么要写戚继光修复长城、曹操北征赋诗这些内容？（3分）
【答案】①这些历史上的人和事与游记中的山水景物密切相关，是山水文化的有机组成部分；②这些内容丰富了文章的文化内涵，增强了文章的历史厚重感；③这些内容为作者表达对历史与现实的思考做了有力的铺垫。
【解析】本题考查学生分析作品材料安排作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“作为一篇山水游记，作者为什么要写戚继光修复长城、曹操北征赋诗这些内容”，然后先看文中所写的山水是什么，再看戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山与这些山水之间的关联。从文中来看，主要写了长城、碣石山，戚继光修复长城、曹操北征赋诗、李大钊登五峰山这些内容都与这些山水有关联，历史上的这些人和事与自然山水已经融为一体，已经成为山水文化的组成部分，借助这些人文事例丰富了文章的文化内涵，增强了文章的历史厚重感和认识价值，同时这些内容也为下文作者表达对历史与现实的思考作了有力的铺垫。考生可以围绕这些方面分析作答。
9．作者认为，长城和碣石山这些地方形成了某种对立又互补的关系，如历史和现实、战争与和平、毁坏和建设、贫穷和富足、苦难和幸福等。请选取一处你熟悉的名胜古迹，联系本文文意和现实生活，就选取地方所体现的某种对立又互补的关系谈谈你的认识。（不能再选长城或碣石山）（6分）
【答案】故宫是明清王朝的皇家宫殿，是高高在上的封建权威的象征，也是由无数工匠用血汗一砖一瓦修建而成的，普通百姓对它只能远远地仰望。现在，故宫已成为一座传统文化的博物馆，一扇向世界展示中华文明的窗口，它早已向普通百姓打开了大门，那里每天都游人如织。
【解析】本题考查学生理解文意，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“选取一处你熟悉的名胜古迹，联系本文文意和现实生活，就选取地方所体现的某种对立又互补的关系谈谈你的认识”“不能再选长城或碣石山”，然后结合文本，看文中结合长城和碣石山分析哪些对立又互补的关系，再选择自己熟悉的对象就某些对立或互补的关系进行分析。从本文来看，作者在分析长城和碣石山的时候，就如下方面分析对立互补的关系，如历史和现实、战争与和平、毁坏和建设、贫穷和富足、苦难和幸福等。比如故宫、圆明园、苏州园林等等，考生可以就这些名胜古迹的破坏与保护来谈，也可以结合这些古迹的历史意义和现实价值来谈。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
范仲淹字希文，少有志操。之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面;食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。
天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰:“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。
时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰:“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。
葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰:“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰:“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。
帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下;独府兵法，众以为不可而止。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。
（节选自《宋史·列传第七十三》，有改动）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
B．葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
C．葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已/出塞乃还。
D．葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还。
【答案】D
【解析】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。本题中相关句子的翻译为“葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回”。“葛怀敏败于定川”是一个状语后置句，“于定川”，做“败”的状语，交代打败战的地点，这是独立的句子，应该在“川”后停顿；“贼”作后边句子的主语，“贼”前停顿，据以上分析排除AB选项；“闻贼已出塞”语意完整，不可断开，排除C项。故选D。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“字”是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取。古时男子20岁时取字。
B．“冬至”是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气，也是中华民族的传统节日。
C．“亲”一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚。
D．“疏”是奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。
【答案】B
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“‘冬至’是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气”，表述错误，冬至介于大雪和小寒之间。二十四节气歌:春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。故选B。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．范仲淹读书勤奋。在应天府读书期间，昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸。经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。
B．范仲淹崇尚简朴生活。在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜。妻儿的饭食仅够充饥。他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服。
C．范仲淹深得皇帝信赖。定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决。皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同。
D．范仲淹深受百姓爱戴。得到他死的消息，老百姓都替他叹惜。邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部落，在范仲淹活着时就为他建立祠堂，挂上他的画像来祭祀他。
【答案】B
【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。B项，“他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门”错误。“易衣而出”是指为了出门，更换衣裳，形容家境非常贫困的窘相。故选B。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。
（2）及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。
【答案】（1）况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部委托宰相处理。
（2）等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
【解析】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。这两句话翻译的重点是文言实词和句式。“况”，况且；“进退”，提拔和黜降；“格”，标准；“委”，委托；“及”，等到；“以”，率领；“哭”，为……哭泣；“哭之如父”，状语后置，要注意按照现代汉语的顺序表述；去，离开。
【参考译文】
范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸;有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。
天圣七年（1029），章献太后将在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿。范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说:“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪，只是在朝堂上皇帝与百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能够成为后世的规范。”而且上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复。
当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说:“像这样的是循序升迁，像这样的是不合顺序的升迁，循序升迁是（符合）公理的，越序升迁是（遵循）个人意愿。况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。
葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说:“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说:“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受。
仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后给皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正专意信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发;只有府兵法，大家认为不能施行而最后作罢。
范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。
当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间。又派人去慰问其家人，下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
野
歌
李
贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
【答案】B
【解析】本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
【答案】①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【解析】本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗
句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》中，上片描写湘江江水澄碧舟船往来场景的句子是：_____________，______________。
（2）《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发出“_______________，________________”的怅问，表现了革命家的伟大抱负。
（3）《沁园春·长沙》中，作者以“曾记否，_______________，________________”的问句结尾，巧妙地回答了上片的问题。
【答案】（1）漫江碧透
百舸争流
（2）问苍茫大地
谁主沉浮
（3）到中流击水
浪遏飞舟
【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题是情境默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如“漫、碧、舸、苍、遏”等字。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上____________，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，____________，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，（???
）。所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类____________的生命之土，望的是人类____________的精神之天。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．赴汤蹈火????
指点江山????
安居乐业????
超世绝伦
B．冲锋陷阵????
指点江山????
安身立命????
超凡脱俗
C．赴汤蹈火????
高谈阔论????
安身立命????
超世绝伦
D．冲锋陷阵????
高谈阔论????
安居乐业????
超凡脱俗
【答案】B
【解析】本题考查词语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。第一处，“冲锋陷阵”，指做事不畏艰难险阻，冲在前面；“赴汤蹈火”，比喻不避艰险，奋不顾身；由语境“在时代的战场上”可知，应该使用“冲锋陷阵”。第二处，“指点江山”，指评说国家大亊；“高谈阔论”，漫无边际地大发议论，多含贬义；由语境“投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云”可知，此处应是褒义的语境，应使用“指点江山”。第三处，“安身立命”，生活有着落，精神有所寄托；“安居乐业”，安定地生活，愉快地工作；由“生命之土”可知，此处是所可以让人们有所寄托的地方，应使用“安身立命”。第四处，“超凡脱俗”，超出一般，脱离世俗;形容与众不同，非常特別；“超世绝伦”，超出世俗，无人可比；由“精神之天”可知，这是说脱离世俗，应使用“超凡脱俗”。故选B。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言
B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言
C．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言
D．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言
【答案】D
【解析】本题考查的是语言运用的衔接和连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。根据上下文可知，此处应补写表示假设关系的复句，而不是表示条件关系的复句，可以排除B、C两项，这两项“无论……都”是条件关系。“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念;“心神”
“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A项。故选D。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地
C．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空
【答案】A
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空”，句子有两处语病，一是“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”成分残缺，缺少介词“在”，导致句子出现了两个主语，排除BD两项。二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”后“土地”，排除C。故选A。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
榆钱儿是榆树的种子。每年的三四月，桃花朵朵盛开时节，①
。树枝上的榆钱儿一簇簇的、圆圆碎碎、绿绿嫩嫩，一股淡淡的清香是那么诱人。榆钱儿甜美多汁，果实中82%的水分、3.4‰的蛋白质、9‰的抗坏血酸和大量的无机盐等矿物质。榆钱儿不仅美味，②
，据研究每100克榆钱含碳水化合物8.5克，蛋白质3.8克，脂肪1克，膳食纤维1.3克，矿物质3.5克，钙280毫克，磷100毫克，铁22毫克，维生素B1、B2各0.1毫克，烟酸1.4毫克等。人们取其谐音“余钱”。③
，都喜欢在自家庭院前后栽植榆树讨个好彩头。
【答案】（1）也是榆钱儿飘香的时候
（2）而且又有营养
（3）吃了榆钱儿便有余钱之意
【解析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“清香”，第②空注意对前后文的概括，第③空注意前文“余钱”。
21．请把下面的几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息，可以增删个別词语。（5分）
20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景。毛泽东思想是由毛泽东倡导并在20世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。毛泽东思想中比较突出的内容有“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等。
【答案】毛泽东思想是一种产生和形成于20世纪前中期世界和中国政局的变化为时代背景并由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践且以“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等比较突出内容的政治、军事、发展理论。
【解析】本题考查短句化长句的能力。该题考单句的转换，解答时一是要掌握对单句的形式，二是要整体把握所给的句子。首先选择一个基本句，然后将其他成分按一定的逻辑顺序加入，注意核实有效信息是否遗漏。如本题可选择“毛泽东思想是由毛泽东倡导并在20世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论”做长句的主干，然后把“20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景”“毛泽东思想中比较突出的内容有‘星星之火可以燎原’‘枪杆子里出政权’‘农村包围城市’等”都化做“政治、军事、发展理论”的定语即可。
四、写作（60分）
22．阅读下列材料，按要求作文。
《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”指的是同学们意气风发，正强劲有力。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是这种“意气”的体现。“意气”有人认为它是意志和气概，如意气风发；有人认为它是志趣和性格，如意气相投；还有人认为它是由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
你更认同哪一种观点，请联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
【立意指津】这是一篇命题作文。写作要求：联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是题目列出了“意气”一词的三种意思，这也就意味着，命题对立意有一定规定——你既可以就三个义项比较全面地谈“意气”；也可只取其中一个义项来谈“意气”，但不能脱离这三个义项而随意发挥。我们一般应选择自己最有把握、最有体会、最便于发挥的角度来写。例如，你认为年轻人应该具有什么样的精神面貌，对年轻人的交友有怎样独特的认识，对年轻人的偏激有怎样铭心刻骨的记忆，选择最有体会、最便于发挥的角度来谈，写作就有了比较好的基础。角度的选择只是解决了切入点的问题，接下来便是立意。立意应基于自己的生活感受，并建立在具体情况具体分析上，才能写出新意来。如交友，一般情况下，大家都强调“意气相投”，但在特定情况下，“意气相投”也可能成为坏事，这就出现了如何正确对待“意气相投”的问题。又如，一般情况下，“意气用事”不是好事，但在特定情况下，“意气用事”也有一定的积极意义，这就出现了如何正确对待“意气用事”的问题。总之，联系自己的生活感受，展开具体的分析，才能把文章写得充实、深刻。写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。
12020-2021学年高一语文单元测试定心卷第四单元（基础过关）
一、现代文阅读（36分）
（一）新闻阅读（本题共3小题，9分）
第一面登上月球的五星红旗15日晚通过电视直播“亮相”。中国探月工程总指挥马兴瑞随后宣布，嫦娥三号任务取得圆满成功。
来自中国月球车车身上的这一图像，是由当天凌晨释放它的着陆器拍摄的。23时许进行的首次互拍成像试验中，着陆器和月球车用各自携带的相机互相拍照。
照片显示，在虹湾地区布满砾石和尘埃的灰黑色月面上，着陆器被阳光照得一片金色，月球车“胸前”的五星红旗鲜艳夺目。
约一分钟时间的互拍，并非简单的“留影”。从几小时前驶向拍摄点开始，月球车成功验证了月面行走、地形建立、视觉定位、感知规划等遥操作技术和车体控制、原地转向、相机使用等工作模式。未来几天还将进行的4次互拍及后续科学探测，将是这些技术和模式的重复应用。
2013年12月2日凌晨1时30分，嫦娥三号月球探测器搭载长征三号乙火箭在四川西昌卫星发射中心发射升空。这是继2007年嫦娥一号、2010年嫦娥二号之后，我国发射的第3颗月球探测器，也是首颗月球软着陆探测器。嫦娥三号携带有一台无人月球车，重3吨多，是我国设计最复杂的航天器。
12月2日发射升空以来，嫦娥三号先后突破多窗口窄宽度准时发射、月面软着陆、两器分离等关键技术。探月工程新闻发言人裴照宇表示，“两器”成功互拍意味着它们携带的载荷顺利工作，这次任务“实现软着陆、开展就位探测和巡视勘查”的目标已经实现。
国旗展现在屏幕上的那一刻，北京飞控中心掌声骤起。
这面五星红旗接近B5纸大小，特殊材质能够经受月球高达300摄氏度的温差。着陆器上的彩色相机，还原了它的“中国红”。
10年前的10月15日，中国航天员杨利伟在神舟五号的第7圈飞行中，同样展示了一面五星红旗。
那次飞行，让中国得以跻身世界载人航天俱乐部。10年后嫦娥三号任务成功实施，使中国成为世界上第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家。
10年间，以载人航天工程和探月工程为代表的中国航天在实现规模拓展、技术跨越的同时，带动了高新产业和基础学科的发展。
“正是因为坚持独立自主、勇于创新的发展道路，我们才能一次次在浩瀚天空中开辟属于中国人的新纪元。”探月工程高级顾问孙家栋说。
尽管任务已经成功，嫦娥三号的探月之旅并未结束。接下来的3个月甚至更长的时间里，名为“玉兔”号的月球车将以每小时200米的速度和每一“步”7米左右的节奏巡视月面，并与留在落月点的着陆器一起，开展月表形貌和地质构造、月面物质成分和可利用资源、地球等离子体层等科学探测。
嫦娥三号是中国探月工程“绕、落、回”三步走的第二步。工程总设计师吴伟仁表示，我国有望在2020年前实现月球无人采样返回，为下一步载人探月奠定基础。
1．从下列各项中为这则新闻报道选择一个最佳标题（3分）
A．“嫦娥三号”飞向月球的航程
B．“嫦娥三号”奔月成功，严寒酷暑考验在即
C．“嫦娥三号”落地成功，五星红旗登月亮相
D．“嫦娥”完美着陆，“玉兔”新奇巡航
【答案】C
【解析】C项，本个新闻主要事实是“嫦娥三号”落月成功，工作任务圆满完成，文中多次提到“五星红旗”亮相，既展现中国科技成就，又表达中国人的自豪感。本题可据此回答即可。
2．下列说法不恰当的一项是（3分）
A．本文与《别了，“不列颠尼亚”》相同的是，在介绍现实场景的同时，兼顾历史的回顾，从而增加了作品的厚重感和丰富性。
B．本文与《奥斯维辛没有什么新闻》相同的是，突破了“客观报道”“零度写作”的原则，把自己和参与者的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着强烈的个人感情。
C．本文与《包身工》不同的是，虽然都表现了作者强烈的社会意识，但《包身工》揭露了当时社会的黑暗现实，本文则表现了新时期社会主义建设的伟大成就。
D．本文与《飞向太空的航程》主体部分不同，《飞向太空的航程》用了很大篇幅叙述中国航天史，而本文主要及时报道新近发生的现实情况。
【答案】B
【解析】解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，B项，本文虽有作者及观看者主观感受，但针对的是现实场景，主体仍是新闻事实的报道和介绍，作者强烈的感情含蓄地融在其中。
3．对本文的分析，不合理的一项是（3分）
A．文章首段属于新闻的导语部分，点明了这篇报道想要传达的最主要的最有价值的新闻，即“嫦娥三号”登月作业任务圆满完成。
B．“嫦娥三号”成功登月，是中国科技史上的又一个重大突破，每一个中国人都感到骄傲，作者巧妙地捕捉到“五星红旗”在月球展现的画面，来表现中国科技的辉煌成就，表达中国人的民族自豪感。
C．文章先写“嫦娥三号”登月成功，月球车“胸前”五星红旗鲜艳夺目，再写12月2日“嫦娥三号”在四川西昌卫星发射中心发射，这是一般的新闻报道常用的倒叙写法。
D．根据文章介绍，到2020年，“嫦娥三号”将完成月球采样工作，返回地球，为下一步载人登月提供服务。
【答案】D
【解析】解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，D项，文中无此信息，未指明是由嫦娥三号采样2020年返回地球。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
目前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟说：“通过量子通信可以解决这个问题。也就是说，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥。利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
材料二
潘建伟的导师安东·蔡格林说，潘伟健的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的，能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘伟健说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经来”。
潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划-----一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
材科三
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦，船越翔)
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人。其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后第四个拥有散裂中子源设备的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学家研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要消费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
【答案】D
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项“欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域”错误，属于强加因果。原文是“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日
本还在犹豫不决。”选项改为因果论证，使欧洲和日本都还在犹豫
不决的问题范围
扩大到了为涉及“基础科学家研究领域”。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
【答案】C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项“中国和欧洲都投入巨额资金”错，原文是“与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元”，说明
欧洲投入巨额资金错误，同时“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”，无中生有。
6．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）
【答案】第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事物报道的侧重点不同。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先明白题干重点“报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主要信息；第二步，结合材料简要分析，即找出材料如何体现报道的侧重点的，所以作答时可以采用事例和观点相结合的形式。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
绿窗帘
何蔚萍
丁茜第一眼就看到对面窗口那湖绿色的窗帘，甚至隐约看出那帘子是手工缝的。不知女主人是过于忙碌还是疏于女红，脚针歪斜得像一串不规则的音符。丁茜住四楼，那个窗口自然也是四楼。因为它跟她对得那样端正，以至其他的窗口就显得远了。
她想跟新邻居打个招呼，但窗帘始终不肯拉开，且像是固定了，风也吹不动。她一直倚在窗口。等到夕阳在玻璃上映出一团亮亮的光圈，绿窗帘里忽然爆出一句充满喜悦的男声：“琴，瞧！这是什么？”
“啊！”紧接着一个银铃般含嗔带娇的声音：“白杜鹃！白杜鹃！可是，太贵了呀。”
“可是，有什么能比你更贵呢？”
那柔情的声音，丁茜已经好久没有听到了。她甚至忘了她也曾有过这种可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸。
“可是，我什么都不能给你。”
“不准这样说，小傻瓜。”
一时寂静，什么声音也没有。但她知道，那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉，她快速地离开窗口，发现泪已流过腮边。
丈夫竟比搬家前更早出晚归了，她的忍耐已到了极限。好不容易有一个休息日，丈夫又拎起了出诊包，丁茜抢先一步，“砰”地关了门：“医院给你多少加班钱？”
“我有一个病人……”
“他是你爹吗？”她想起了那束白杜鹃，心里腾起了烈烈的火。
“你轻点。”
“干吗要轻点？我不是你的奴隶。以后，我只管买菜烧饭，其他的事，全归你。”
他竟答应了。出诊包消失在楼梯的拐角。
她并非真心要这样做，只想气气他，只想吵一架出口气。可竟也办不到。而就在这个时候，绿窗帘里传出了歌声，那么柔美那么深情！她没有要求生活得公平，但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？她变得心灰意冷。早晨起来，开了煤炉，烧了泡饭。在窗前漫不经心地梳头，一句清脆悦耳却又不知所云的外国话，把她的注意力吸向那总部开启的绿窗帘……
“今天是我生日？哎呀，我怎么会忘啦。好，今天吃长寿面。”
“等等，请先打开书橱。”女人的声音里含着抑不住的欢喜。
“《鲁迅全集》？上帝呀！你钻进我的脑子里了吗？你怎么知道我正需要这套书？”
“我是上帝吗？哦，不。我出的主意，妹妹出的劳动力。”
“可你不能拿这个钱……”
“为什么不能？你不希望我高兴……”声音中断了，断得突然。她急急关严了窗户，怕有什么再传过来。可委屈却关不住，由液态化成了气态。
冬去春来，她已看熟了那块草地般的绿窗帘。她已不希望它开启了，永远。
然而，又是意外。五月里一个阳光明媚的上午，那窗帘高高地撩起了，像是剧场的大幕。窗口，两个男的努力搀扶着一个女的。丁茜开始以为是个秃顶的老太婆，当发现是个年轻女子时，不由得大吃一惊。
那女人的头发全部脱光，脸因浮肿而又圆又大，很是怕人，她极其无力，却又贪婪地用惨白的脸迎着蓝天和阳光。
尽管丈夫成天和死神打交道，她却是第一次懂得回光返照。她恒恒地望着。直到那女的疲软地垂下了脸。这时，天安门的目光相遇了，丁茜看见她艰难却充满羡慕地笑了一下，便倒进身旁那个年轻男子的怀里。
一声撕心裂肺的呼唤：“琴——”
就在这一刹那，她看清了旁边站着的，那穿着白大褂、戴着口罩的另一个人——竟是她的丈夫。不等她喊出一声，绿窗帘滑过他们的头顶，垂落下来，眼前又只剩一片绿色。
阳光正好。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．开头“针脚歪斜得像一串不规则的音符”与后文“她极其无力”等描写相照应，表明女邻居病体沉重，增强了文章的感染力。
B．“……但幸福和不幸为什么要如此鲜明地对比在一起呢？”这些议论表现了“她”对丈夫只顾病人不顾家庭的不满。
C．女邻居在爱人生日这一天为他准备了《鲁迅全集》作为礼物，由此可见“她”是个心思细腻、善解人意、重情重义的人。
D．小说采用第三人称视角，即有限视角来叙事，“她”的见闻感受贯穿全篇，这样便于作者灵活地掌控叙事的节奏。
【答案】D
【解析】题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，“有限视角”分析错误，应该是“全知视角”。故本题选D项。
8．小说以“绿窗帘”为题有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）
【答案】①从情节结构看，“绿窗帘”是故事悬念的发端，是结构全篇的中心线索。②从主题意蕴看，“绿窗帘”有耐人寻味的象征意义，它象征幸福，象征顽强的生命力。③从阅读接受效果看，“绿窗帘”本身富有诗意，能激发人的想象力。
【解析】题干是“小说以‘绿窗帘’为题有什么好处？请结合全文简要分析。”本题考查理解和分析作品标题的作用的能力。作用题要从内容和结构两个方面回答。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。有的标题十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。阅读小说可知标题“绿窗帘”贯穿全文，是结构全篇的中心线索。内容上，找到能够表现“绿窗帘”象征意义的关键的语句或段落：“那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感觉”“绿窗帘滑过他们的头顶，飘飘地垂落下来，眼前又只剩一片绿色”，结合小说的主旨理解，“绿窗帘”有耐人寻味的象征意义，它象征幸福，象征顽强的生命力。“绿窗帘”能激发人的想象力。回答本题时，要从情节结构、主题意蕴和阅读效果等方面分点回答。
9．小说以“阳光正好”结尾有多方面的考虑，请简要分析。（6分）
【答案】①“阳光正好”之景，给作品增添了一抹亮色：她丈夫对病号（女邻居）的关爱，女邻居的丈夫对妻子的疼爱，就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。②以“阳光正好”之景收尾，隐喻她对丈夫嫌怨的消释。
【解析】题干是“小说以‘阳光正好’结尾有多方面的考虑，请简要分析。”本题考查理解和分析作品重要段落的作用的能力。这道题考的是结尾段落的作用，在理解标题本意的基础上，要注意以“阳光正好”结尾，“一时寂静，什么声音也没有”。但她知道，那绿窗帘里，涨满了爱，盛满了幸福。心底荡出丝丝缕缕的自怜自爱的感”，写出了女邻居的丈夫对妻子的疼爱；“我有一个病人……出诊箱消失在楼梯的拐角”，写出了她丈夫对病号（女邻居）的关爱，就像阳光一样照耀着与病魔顽强搏斗的女邻居。“五月里一个春光明媚的上午，那窗帘高高地撩起了”，给作品增添了一抹亮色。“她觉得忍耐已到了极限。好不容易有一个休息日，丈夫又拎起了出诊包”“就在这一刹那，她看清了旁边站着的，那穿着白大褂、带着口罩的另一个人——竟是她的丈夫”，以“阳光正好”之景收尾，隐喻她对丈夫嫌怨的消释。回答本题，要结合小说的主旨，把结尾对突显人物的情感作用和“阳光”的隐喻意答出。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
胡松年字茂老，海州怀仁人。幼孤贫，母粥机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。政和二年，上舍①释褐，补潍州教授。八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读。为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦日：朕久闻晦名，今乃得之。迂中书舍人。
时方有事燕云②，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。咈时相意，提举天平观。建炎间，密奏中原利害，召赴行在③，出知平江府。未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭手都市，百姓便之。
除给事中。会选将帅，松年奏：富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。又奏：恢复中原，必自山东始，山东归附，必自登、莱、密始，不特三郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便。除兼侍讲。
王伦使金还，言金人欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问使。时使命久不通，人皆疑惧，松年毅然而往。至汴京，刘豫④令以臣礼见，肖胄未答，松年曰：圣主万寿。豫日：圣意何在？松年曰：“主上之意，必复故疆而后已。”使还，拜吏部尚书。
俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。十六年，病革，呼其子曰：“大化推移，有所不免。”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不死也。年六十。
松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：弗请则已白之是沽名也喜宾客奉入不足以供费或请节用为子孙计。松年曰：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。”
（节选自《宋史·胡松年传》，有删改）
（注释）①上舍：宋代太学生分为外舍、内舍和上舍。月生按一定的条件依次而升。②燕云，指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州。燕指契丹所建的燕京，云指云州。③行在：指天子所在的地方，这里指朝廷。④刘豫：建炎二年（1128）宋，任济南府知府，投降金朝；建炎四年（1130），受金册封为“齐帝”，建都大名。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计
B．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计
C．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计
D．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计
【答案】D
【解析】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。D项，“弗请则已，白之是沽名也。”喜宾客，奉入不足以供费，或请节用为子孙计。所以选D。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。
B．中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职；“政和”“建炎”是皇帝年号。
C．补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指降职或免去官职。
D．行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。
【答案】C
【解析】本题考查识记古文化常识的能力。古代文化常识的内容繁多而细碎，在平时的学习中，可以根据课本中的相关内容对其进行分类，如天文地理类、官职调动类、人物别称或事物别称类等。C项，“除”，任命官职。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．胡松年慧眼识珠，擢拔后秀；献言献策，选拔军中将帅。他做殿试参详官时，评定沈晦第一名，宋徽宗对此大为赞赏；他做给事中时，主张皇帝应亲临军中选拔将帅。
B．胡松年出使他国，不辱使命，维护了国家尊严。他在“人皆疑惧”、不敢出使的情况下，毅然出使伪齐政权，面对对方的无理要求，进行了柔中有刚、含而不露的回击。
C．胡松年心忧国事，对待生死豁达乐观。年老多病时，朝廷开恩，让他管理洞霄宫，但他屡次献言，皇帝多有采纳；病情危急时对儿子说，自然流转，生死在所难免。
D．胡松年不贪钱财，不为子孙储蓄。朝廷每次授予他官职时，都要赐予他大量财物，但他把这些钱财全部用于军队建设。他还说，贤能的人钱财多了，有损个人志向。
【答案】D
【解析】本题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先浏览选项，了解大概内容；然后回归文本，找到选项所在的句段；最后将选项和文本的句子进行比较。一般的误区有：张冠李戴、曲解实词虚词、时间地点错位、强加因果。D项，“他把这些钱财全部用于军队建设”错。原文的意思是，按旧例，官吏升迁朝廷都要赏赐财物，因为军队建设需要大量费用，他并没有向朝廷提出赏赐财物的请求。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）幼孤贫，母粥机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。
（2）未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。
【答案】（1）（胡松年）幼年丧父家贫，母亲靠出售所织布匹，资助供养让他上学。（他）读书过目不忘，对《易经》尤其精通。
（2）（胡松年）尚未入境，贪官辞去官职，收敛行迹，胡松年将兴利除弊的十七件事项公布在都市上，百姓感到便利。
【解析】此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：省略句“幼孤贫”；“鬻”“资给”“邃”“解印”“揭”“便”。
【参考译文】
胡松年字茂老，海州怀仁人。幼年时丧父家贫，母亲织布卖钱，供养他上学。读书过目不忘，尤其精通《易经》。政和二年（1112），以上舍生任官，担任潍州教授。政和八年，赐对便殿，徽宗因他像貌雄伟，改任他为校书郎兼资善堂赞读。任殿试参详官，以沈晦为第一名，徽宗大喜说：“我很早就听说了沈晦的名字，今天才得到他。”升迁胡松年为中书舍人。
当时正从事收复燕云地区，胡松年多次上奏说边恤一开，即有许多不能言说的事情发生，不符合当政者意思，被罢提举太平观。建炎年间，秘密上奏论述中原利害，召到朝廷，出知平江府。尚未入境，贪吏解下官印隐藏起来，胡松年将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利。
朝廷任命他为给事中。恰逢朝廷选拔将帅，胡松年上奏说：“富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔。希望陛下亲出慰问部队，就在军队中搜罗挑选，必然会有可以使用的人才。”又上奏：“恢复中原，必须从山东开始，山东归附，必须从登、莱、密州开始，不只是因为三郡民俗忠义，还因为有通、泰飞船往来的便利。”被任兼侍讲。
王伦出使金朝回来，说金朝想再派重臣前来计议讲和事宜，以胡松年任工部尚书作为韩肖胄的副手，充任大金奉表通问使。当时使命久不通，人们都人心疑虑，胡松年毅然前往。到达汴京，刘豫命令他们以臣子之礼相见，韩肖胄没有回答，胡松年说：“圣主万寿无疆。”刘豫问：“圣主意图何在？”胡松年回答：“圣主的意图，必恢复故疆而后已。”出使回来，被任命为吏部尚书。
不久因病提举洞霄宫，居住在阳羡，虽然居闲但不忘国事，多次上书论说和籴科敛、防秋利害，皇上都嘉奖采纳。绍兴十六年（1146），病重，招呼儿子说：“生老病死，在所难免。”于是就枕，鼾声如雷，一会儿后去世，人们都说他没有死。时年六十岁。
胡松年平生不喜欢积敛财产，每次任官按例要赐予金帛，胡松年因军事耗费巨大，一无所求，有人劝他告诉朝廷，他说：“不请则已，告诉朝廷就成了沽名钓誉。”喜欢宾客，俸禄不足以供费，有人请他为子孙着想节省用度。胡松年说：“贤能但多财，就会有损志节，况且俸禄，是皇上用来赡养老臣的。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
鹧鸪天
辛弃疾
读渊明诗不能去手，戏作小词以送之
晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。
千载后，百篇存，更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑①陌上尘。
（注）①柴桑：地名。位于今江西省九江市西南，陶渊明的家乡，陶渊明晚年居住于此。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．词的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们展现了陶渊明躬耕田亩的清贫生活，也写出了他安贫乐道的乐观心态。
B．这是一首表达作者对陶渊明的喜爱的词作，写陶渊明其实也是写自己，流露出对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。
C．“晋宋之间事”指的是陶渊明所生活的时代战乱不断，乱世下，陶渊明只能选择独善其身，就像其笔下桃花源中的人一样不问世事。
D．“羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成对比，突出了陶渊明在乱世中生活的恬淡、安宁。
【答案】B
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“……对自身无法摆脱世俗生活的烦恼”错误，从词中来看，词作主要表达的是作者对陶渊明的赞颂，要以陶渊明为榜样，而“对自身无法摆脱世俗生活的烦恼”则无法看出。故选B项。
15．词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析。（6分）
【答案】以陶渊明的诗歌历经千年还有百篇传世，突出了世人对他的诗歌的认可，以此直接赞颂陶渊明的诗才。②将出身高贵的王谢子弟与陶渊明进行对比，说王谢子弟比不过“柴桑陌上尘”，以此赞颂陶渊明的超凡脱俗。
【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析”，然后到下阕找出直接或间接写陶渊明的内容，接着分析词人是如何赞颂陶渊明的。从词中来看，辛弃疾非常仰慕陶渊明，词中表达了辛弃疾对陶渊明诗作和人格的高度评价。下阕“千载后，百篇存，更无一字不清真”，意思是“千百年之后，仍有百余篇诗文流传于世，文中更没有一字不清新纯真”，这是对陶渊明的诗歌进行评价，先说陶渊明诗歌历经千年还有百篇传世，突出世人对陶渊明诗歌的认可，这是对陶渊明的直接赞颂，然后以“更无一字不清真”对陶渊明诗进行高度概括，赞其诗作清新淡远，纯朴真挚，以此千载流芳，词人特拈出“清真”二字。千年之后，陶渊明仍有百篇诗歌流传，文中没有一个字不清新纯真，这表达了作者对陶渊明诗品的仰慕之情。“若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘”，意思是“倘若东晋王谢两大望族诸郎在，也比不上柴桑道上的尘土高洁”，以渊明之清真绝俗，即使是“譬如芝兰玉树”的王谢子弟也是望尘莫及的，词中以潇洒儒雅的王、谢诸郎陪衬，词人认为潇洒儒雅的王谢子弟，他们连陶渊明门前的尘土都比不上，以此赞颂陶渊明的超凡脱俗。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》中，引起作者对往昔生活回忆的过渡句是：“__________________，__________________。”
（2）当任命一个人来挽救危局时，人们常引用的《出师表》中的句子是：“__________________，__________________。”
（3）老一辈革命家陈毅曾写有“大雪压青松，青松挺且直”的诗句，《论语》中“__________________，__________________”，也以“松”为喻表明了相似的哲理。
【答案】携来百侣曾游
忆往昔峥嵘岁月稠
受任于败军之际
奉命于危难之间
岁寒
然后知松柏之后凋也
【解析】本题考核识记名篇名句的能力。此类试题答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题的易错字有“峥嵘”“稠”“凋”等。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
中兴通讯公司事件给中国科技企业敲响了警钟。在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。对此，我们的企业要有充分的认识和准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人“______”。面对这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。核心技术靠化缘是要不来的，必须—______。这一在深刻洞察基础上发出的自强之声，应成为中国高科技企业______的信条，让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实。
核心技术的突破，需要坚持不懈地深入研发，要有“十年磨一剑”的定力。不管是“狼来了”还是“狼走了”，都能从容应对。另一方面，我们也应当相信，国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。（
），大力推进“中国制造2025”战略。回顾历史，从当年的“两弹一星”，到如今的一系列重大科技进展，中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身、______的结果。
中国科技当自强，靠花钱买不来核心技术。在充分认清自身差距和不足的同时，对自身的成绩和发展潜力也要保持充分的信心，坚定信念，迎难而上，实现更多更关键核心技术的突破。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
B．在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
C．中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。
D．中国在高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。
【答案】C
【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题中，句子的主语是“中国高科技企业”，因此“在”要放在主语后面；“会”作为助动词，其后应紧跟动词“遭遇”，所以应是“还难免会遭遇”。故选C。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（
）
A．过河拆桥
自力更生
耿耿于怀
闻鸡起舞
B．釜底抽薪
自力更生
念兹在兹
自强不息
C．釜底抽薪
艰苦奋斗
耿耿于怀
闻鸡起舞
D．过河拆桥
艰苦奋斗
念兹在兹
自强不息
【答案】B
【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。过河拆桥：比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人一脚踢开。第一处语境感彩合适，但是从内容上来看，对方只是要挟，并不是所谓的一脚踢开，所以不合语境。鉴底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。本语境中加有引号，指对方给中国企业造成巨大损害。符合第一处的语境，故选“釜底抽薪”。艰苦奋斗：不怕困难，进行顽强而英勇的斗争。该词语强调刻苦，原文中强调的是自我努力，使用不恰当。自力更生：依靠自己的力量把事情办好。本语境前句说“核心技术靠化缘是要不来的"，那么只能靠自己的力量来解决。符合第二处语境，故选“自力更生”。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事情在心里难以排解。文中是对于信念的坚守，而非对于某种不快的难以释怀，不合语境。念兹在兹：形容对某事非常重视，念念不忘。文中指中国高科技企业对于核心技术的实破，应该念念不忘，时刻牢记。符合第三处语境，故选“念兹在兹”。闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，比喻有报国之志的人及时奋发，或形容勤奋。文中强调一种不屈服、不断上进的精神，使用不恰当。自强不息：自己努力向上，不松懈。这里强调了中国科技发展永不停歇的精神。符合第四处语境，故选“自强不息”。故选B。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）
A．外人越是“卡脖子”，我们越要加速厚植创新土壤
B．我们越要加速厚植创新土壤，防止外人“卡脖子”
C．在外人“卡脖子”时，我们要加速厚植创新土壤
D．解决外人“卡脖子”的问题，我们只有加速厚植创新土壤
【答案】A
【解析】本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。结合前文“国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐”，以及后文“大力推进‘中国制造2025’战略”，可以看出国外的封锁和阻挡与中国科技发展之间的辩证关系，别人“卡脖子”和自我发展之间具有对立统一的矛盾关系。B项，从内容上看，外人“卡脖子”和加速厚植创新土壤之间有一定的因果关系。前者是因，后者是果，而不是防止外人“卡脖子”，选项逻辑关系混乱。C项，与A项相比，缺少了“越……，越……”这样的关联词，使得语言力量不足。D项，弄错了文本关涉的对象，要解决的不是外人“卡脖子”的问题，而是如何发展的问题。故选A。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
共享单车在给人们出行带来方便的同时，①___________________________________。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质，②___________________________________。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果；对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此，③___________________________________。
【答案】①也带来了不少问题
②更考验着企业和主管部门的智慧
③共享单车行业才能发展得更好
【解析】本题考查学生补写句子能力。①处，根据前一句“共享单车在给人们出行带来方便的同时”和横线后内容，可以推断出此处填写关于表示“共享单车也给人们带来问题”意思的句子；②处，根据横线前“考验着骑车人的素质”，和横线后“对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车”，可以推断出此处填写表示“共享单车考验企业和主管部门管理措施”意思的句子；③处，根据横线前“对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此”，可以推断出此处填写表示“共享单车才能发展更好”意思的句子。
21．阅读下面一段话，以一名驻外记者的身份向国内大众媒体发一则一句话新闻。（不超过20个字）（5分）
11月19日，国际著名学术期刊《自然·医学》（《Nature
Medicine》）网络版在线发表了中国科学家关于β淀粉样蛋白产生过程新机制的最新研究成果。中科院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所裴钢院士研究组经多年研究后发现，β2肾上腺素受体被激活后，会增强γ分泌酶的活性，进而能够增加导致阿尔茨海默氏症，即通常所说的老年痴呆症的β淀粉样蛋白的产生。
【答案】我国科学家发现老年痴呆症致病新机制。
【解析】本题考查学生拟写一句话新闻能力。一句话新闻，就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。它又叫标题新闻，却不等同于新闻标题。它要求比导语精练，比标题具体丰富。此类题答题要点：形式上：一句话新闻，是单句。内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，应有时间、地点、事件、结果等基本要素。本题，通读消息，摘取信息的关键语句：“中国科学家关于β淀粉样蛋白产生过程新机制的最新研究成果，”“进而能够增加导致阿尔茨海默氏症，即通常所说的老年痴呆症的β淀粉样蛋白的产生。”根据关键语句拟写一句话新闻，拟写时注意字数要求——不超过20个字。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
老张最近事多，忙得晕头转向，这让他面色憔悴，精神疲惫。很不巧，每天都离不开的电脑又出了故障--又卡又慢，他只得去找朋友帮忙修理。
朋友一边修理，一边告诉老张：电脑用多用久了，就会安装过多软件和插件，或电脑中毒，或系统垃圾过多，从而导致电脑反应速度慢，所以需要经常维护。修补一下漏洞，查杀一下病毒，清理一下垃圾，删除一些加载的多余程序和插件……这样，电脑才能运转如飞。老张听了若有所悟。
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不少于800字；④不得套作、抄袭。
【立意指津】此题立意，需要结合“电脑用多用久了，就会安装过多软件和插件，或电脑中毒，或系统垃圾过多，都会导致电脑反应速度慢，所以需要经常维护，修补一下漏洞，查杀一下病毒，清理一下垃圾，删除一些加载的多余程序和插件……这样，电脑才能运转如飞。”这句话加以分析，可以得出一个观点：及时去掉多余的东西、或者说去掉无用的东西等均可以算作立意正确。本题意在引导学生认识生活、反思生活，表明自己的人生态度。在审题过程中，首先应考虑生活中该“减”去些什么。例如减少对名利的过度追求，减少对物质生活的贪婪享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节……还可深层次地分析“减”与“加”的辩证关系。比如，减少对子女的溺爱，可增强孩子的独立、自理能力；减少对名誉地位的过度追求，可增加淡泊、朴实的生活情趣。文体选择上，记叙文、议论文都可写，关键是要围绕提升生活品位、提高生活质量、丰富生活情趣、享有生活的纯粹高尚等方面立意，力求使文章深刻而有味。
172020-2021学年高一语文单元测试定心卷第四单元（能力提升）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
真正的经典，我想是指那些进入了文化史、文学史，具有原创性和划时代意义以及永恒艺术魅力，并在文化发展过程中起过重大作用的作品。它们往往是一个时代、一个民族历史文化完美的体现，按先哲的说法，它们是“不可企及的高峰”。
经典的阅读同样是一个值得深入思考的问题。经典有初读与重读，有浅读又有深读。不仅是因为这些经典名著经过了时间的淘洗和历史的严格筛选，本身的存在证明了它们的不朽，需要反复阅读；还因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提升，而需要重读、深读、精读，以获得新的生命感悟和情感体验。经典阅读，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，不断抵近经典作品的精神本质。
不可否认，现实生活中，经典对一些读者也只是被知晓，或只限于了解书名和主人公的名字，对作品本身却知之甚少。即使读过，有时也只是浅尝辄止。而重读或深阅读却绝非“再看一遍”，那可能是无用的重复。重读的境界应当像意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书中所言：经典，是每次重读都像初读那样带来新发现的书；经典，是即使我们初读也好像是在重温的书。他用这种体会来解释何谓经典，同样道出了阅读经典的感受。
它启示我们，初读也好，重读也好，都意味着把经典名著完全置于新的阅读空间之中，即对经典进行主动的、创造性的阅读。而这需要营造一种精神氛围，张扬一种人文情怀，也许只有这样才能感受到一种期望之外的心灵激动。
一部经典名著，当然不是给一个人看的，无数人都会读它，这就会有千千万万种不同的读法、不同的心灵体验。在阅读这个领域倒不妨借用这句名言：独立之精神，自由之思想。所以，应当跳出传统阅读的思维模式，开辟多元、多层次的思维格局，培育自身建设性的文化性格，面对经典时必须要有的一种健康的阅读心态。
作为传统文化中的核心的经典，是一个民族、一个国家的灵魂。对它的核心价值应深怀敬畏之心。经典资源除具有愉悦心灵、培养审美力之功能以外，还葆有借鉴、参照乃至资治的社会文化功能。对于每个公民来说，经典名著在以科学的现代意识观照下，有启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能，并使我们从中汲取力量，有所追求，有所摒弃。我国一位当代作家谈到阅读名著的感受，认为阅读进入了敬畏，便有了一种沉重和无法言说的尊重，一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思，进而有了自卑，深感自己知识的贫乏，对中国和世界的历史文明竟那么缺乏了解。
（摘编自（《人民日报》2018年7月3日《为什么经典值得反复品读？》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．经典是在文化发展过程中影响力巨大的作品，代表一个时代、一个民族历史文化所达到的最高点。
B．卡尔维诺在《为什么读经典》一书中认为，经典是那种重读和初读没有分别、给人同样感受的作品。
C．经典被一些读者“知晓”，实际上并不是真正知晓，他们对经典的把握是知表不知里，知浅不知深。
D．经典值得反复阅读，因为经典本身有不朽的价值，也因为读者有获得新感悟、新体验的心理需求。
【答案】B
【解析】本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。B项“经典是那种重读和初读没有分别、给人同样感受作品”错，原文第三段卡尔维诺“经典，是每次重读都像初读那样带来新发现的书”的意思是：经典是那种每次重读都会有新发现、新感受的作品。故选B。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章开头对“真正经典”做出了界定与阐释，为下文论述经典的阅读打下了基础。
B．文章逐层深入地论述了“读什么？”“怎么读？”“为什么读？”三个关键问题。
C．文章立足于倡导对经典的重读、深读，在现实生活中具有很强的针对性、指导性。
D．文章以意大利作家和我国一位当代作家的阅读感受为例，论述了阅读经典的意义。
【答案】D
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。D项据“它启示我们，初读也好，重读也好，都意味着把经典名著完全置于新的阅读空间之中，即对经典进行主动的、创造性的阅读”，可知文章举意大利作家卡尔维诺的例子，是为了论述阅读的方法，而不阅读的意义。故选D。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．阅读需突破传统一元、单层次的思维格局，培育建设性文化性格和健康阅读心态。
B．阅读经典会让人产生敬畏与尊重，进而变得谦虚，认识到自己知识的贫乏与浅薄。
C．每位公民只有在科学的现代意识观照下阅读经典名著，才能明辨真善美与假恶丑。
D．主动、创造性地阅读经典，才能营造精神氛围，张扬人文情怀，感受心灵的激动。
【答案】A
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“谦虚”错，原文最后一段是“自卑”；C项，阅读经典，原文最后一段有“启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能”，但不是“明辨真善美与假恶丑”的前提；D项，“营造精神氛围”是“主动、创造性地阅读经典”所需要的条件，而不是其结果，原文第四段为“即对经典进行主动的、创造性的阅读。而这需要营造一种精神氛围”。故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2018年5月24日，由美国国家太空协会（NSS）主办的年度会议“国际太空开发大会”在洛杉矶举行。美国国家太空协会（NSS）是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织，其历史可追溯到1974年成立的国家太空研究所（NSI）和1975年成立的拉格朗日点协会（L—5）。
本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行——把人类送入太空”。大会安排了内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示。与20世纪70年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同，目前美国太空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题，包括如何利用月面的熔岩管建立人类基地，在火星的Noctis登陆是否可行，如何在火星开展资源勘探、开采与利用，如何为人类火星基地提供能源等。美国太空探索科技公司首席执行官埃隆·马斯克在大会上重申美国探测火星的计划——2018年将无人探测器送至火星，为建立人类聚居地选择地点。2021年，用“龙”飞船将人类聚居地组成部分的两个居住单元、两个生命支持单元和两个供给单元运至火星。2025年。实现首批志愿者登陆火星。
（选自《国际关系研究》2018年6月13日）
材料二：
美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录。火星的自转速度与地球几乎相等，自转一周为24.6小时；火星上有稀薄的大气，有四季交替的气候变化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和环形山；特别是火星大气层中也存在臭氧层，可以吸收太阳光中的紫外线，为火星表面创造有利生物生长发育的条件。
然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。关国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月，调查显示，女性在国际空问站上工作18个月，男性工作24个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。
这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和DHA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。
（摘编自《三联生活周刊》2018年1月11日）
材料三：
随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。中国国防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式启动了首次火星探测任务，宣布将于2020年让探测器登陆火星，一步实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力，国际航天机构均将探测重点瞄准火星。火星与地球相比，自然环境十分恶劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏度、火星大气稀薄、气压只有地球上的百分之一。据介绍，未来改造火星可能会实现。据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于2016年4月正式立项，计划在2020年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探测计划则是火星轨道器+火星车的“天地组合”协同工作。
在欧阳自远看来，在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。
（取材于《澎湃新闻网》2017年8月24日新华社独家专访）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。
B．美国在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点的太空移民努力方向比普林斯顿大学教授奥尼尔曾提出的梦想更注重解决现实问题。
C．虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。
D．随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。其中，中美两国的火星探测计划有明显不同。
【答案】B
【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。本题要求选择“对材料相关内容的理解，不正确的一项”。B项，错在“比普林斯顿大学教授奥尼尔曾提出的梦想更注重解决现实问题结合”这个地方。根据材料一“美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题……为建立人类聚居地选择地点”可知，“更注重解决现实问题”的表述错误，文中并无二者的比较。故选B。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝，要么移民其它星球。
B．在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作6个月，是因为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险。
C．中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中国首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。
D．目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的广泛应用，已经走向强人工智能化。
【答案】C
【解析】本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题要求选择“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”。A项，“因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时”错，这是美国科学家斯蒂的个人看法。B项，缩小范围。材料二原文表述为“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月”，另外，原因还应包括失重状态。D项，“探月工程由于人工智能的的广泛应用，已经走向强人工智能化”错误，于文无据。综合以上分析，故选C。
6．根据以上三则材料，人类实现太空移民有哪些有利因素和不利因素？请结合材料简要说明。（6分）
【答案】有利因素：①有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等；②火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；③中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力。不利因素：①人体在太空中可能遇到种种危险，不能长时间在太空环境中工作或旅行；②火星的自然环境十分恶劣，必须经过改造；③为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。
【解析】本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。本题要求结合文本内容分析：人类实现太空移民的有利因素和不利因素。采用分步进行，先谈“利”，再谈“弊”。
（一）有利因素：结合“美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题……2018年将无人探测器送至火星，为建立人类聚居地选择地点”“据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于2016年4月正式立项，计划在2020年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测”分析可知，中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力；结合“而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录”分析可知，火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；结合材料二、三内容分析，有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等。
（二）不利因素：结合“然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险”分析，人体在太空中可能遇到种种危险；结合“在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段”分析可知，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文章，完成小题。
鱼
儿
冰
心
十二年前的一个黄昏，我坐在海边的一块礁石上，手里拿着一根竹竿儿，绕着丝儿，挂着饵儿，直垂到水里去。微微的浪花，漾着钓丝。
礁石上倒也平稳，那边地台围墙的影儿，正压着我们。我靠在奶娘的胸前，举着竿子。过了半天，这丝儿只是静静的垂着。我觉得有些不耐烦，便嗔道：“到底这鱼儿要吃什么？怎么这半天还不肯来！”奶娘笑道：“它在海里什么都吃，等着罢，一会儿它就来了！”
我实在有些倦了，便将竿子递给奶娘，两手叉着，抱着膝。一层一层的浪儿，慢慢的卷了来。我想着——我想我要是能随着这浪儿，直到了水的尽头，掀起天的边角来看一看，那多么好呵！那么一定是亮极了，月亮的家，不也在那里么？不过掀起天来的时候，要把海水漏了过去，把月亮濯湿了。不要紧的！天下还有比海水还洁净的么？它是澈底清明的……
“是的，这会儿凉快的多了，我是陪着姑娘出来玩来了。”奶娘这句话，将我从幻想中唤醒了来；抬头看时，一个很高的兵丁，站在礁石的旁边，正和奶娘说着话儿呢。他右边的袖子，似乎是空的，从肩上直垂了下来。
“他是谁？他的手臂怎……？”
奶娘笑着拍我说：“不要紧的，他是我的乡亲。”
他也笑着说：“怎么了，姑娘怕我么？”奶娘说：“不是，姑娘问你的手怎么了！”他低头看了一看袖子，说：“我的手么？我的手让大炮给轰去了！”
我望着他说：“你的手是让这炮台上的大炮给轰去的么？”
他说：“不是，是那一年打仗的时候，受了伤的。”我想了一会儿，便说：“你们多会儿打仗来着？怎么我没有听见炮声。”
他不觉笑了，指着海上，——就是我刚才所想的清洁光明的海上——说：“姑娘，那时还没有你呢！我们就在那边，一个月亮的晚上，打仗来着。”我说：“他们必是开炮打你们了。”
他说：“是的，在这炮火连天的时候，我的手就没有了，掉在海里了。”我呆呆的望着蔚蓝的海，——望了半天。
奶娘说：“那一次你们似乎死了不少的人，我记得……”他说：“可不是么，我还是逃出命来的，我们同队几百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的两个同伴，上了这炮台了。现在因着这一点劳苦，饷银比他们多些，也没有什么吃力的事情做。”
我说：“他们那边也一样的死伤么？”他说：“那是自然的，我们也开炮打他们了，他们也死了不少的人，也都沉在海里了。”我凝望着他说：“既是两边都受苦，你们为什么还要打仗？”他微微的叹息，过了一会说：“哪里是我们？……是我们两边的舰长下的命令，我们不能不打，不能不开炮呵！”
炮台上的喇叭，呜呜的吹起来。他回头望了一望，便和我们点一点首说：“他们练习炮术的时候到了，我也得去看着他们，再见罢！”
“他自己受了伤了，尝了痛苦了，还要听从那不知所谓的命令，去开炮，也教给后来的人，怎样开炮；要叫敌人受伤，叫敌人受痛苦，死了，沉在海里了！——那边呢，也是这样。他们彼此遵守着那不知所谓的命令，做这样的工作！——”
海水推着金赤朗耀的月儿，从天边上来。
“海水里满了人的血，它听凭飘在它上面的人类，彼此涌下血来，沾染了它自己。
“月儿是受了这血水的洗礼，被这血水浸透了，他带着血红的光，停在天上，微笑着，看他们做这样的工作。
“清洁！光明！原来就是如此……”
奶娘拊着我的肩说：“姑娘，晚了，我们也走罢。”
我慢慢的站了起来，从奶娘手里，接过竿子，提出水面来，——钩上忽然挂着金赤的一条鱼！
“‘它在水里什么都吃'，它吃了那兵丁的手臂，它饮了从那兵丁伤处流下来的血，它在血水里养大了的！”我挑起竿子，摘下那鱼儿来，仍旧抛在水里。
奶娘却不理会，扶着我下了礁石，一手拄着竿子，一手拉着无精打采的我，走回家去。
（原载于1920年12月21日北京《晨报》，有刪改）
7．下列对文本思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A．在钓鱼时，“我”遇到了一个独臂的老炮兵，知道了战争的残酷，丧失了好心情，但钓上的一条金赤鱼给了“我”一些安慰。
B．文中“月”的形象多次出现，既见证了老炮兵的故事，也映衬了“我"内心情感的发展变化。
C．奶娘的形象串联起了“去海边钓鱼——偶遇老炮兵——领我收竿回家”的情节，她对“我”的关心也推动了情节发展。
D．本文从儿童视角出发，先展现了“我”眼中澄澈明亮的童话般的世界，但与老炮兵交谈之后，“我”心中的童话世界坍塌了。
【答案】A
【解析】本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。此类试题答题时要注意选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，要注意对比答案选出一个最合适最明显的选项。A项，“给了‘我’一些安慰”对文意理解不准确。安慰的意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。文本中有“我”对战争的思考，“我”认为这种仗是没有必要打的，并且认为“金赤鱼”是饮了兵丁的血长大的；所以“我”把钓上来的金赤鱼扔回了水里，所以不能说是“安慰”。故选A。
8．请结合文本简要分析“老炮兵”的形象。（6分）
【答案】老炮兵是个独臂军人的形象；他在战争中服从命令，成为战争的牺牲品而不自知；战争结束后安于现状，忠于本职工作。
【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。从外形看，老炮兵是一位经历过战争的独臂军人形象。从人物对话如“哪里是我们？……是我们两边的舰长下的命令，我们不能不打，不能不开炮呵！”可以看出，他在战争中听从命令，而“他回头望了一望，便和我们点一点首说：‘他们练习炮术的时候到了，我也得去看着他们，再见罢！’”又知他战争结束后忠于本职工作。“他自己受了伤了，尝了痛苦了，还要听从那不知所谓的命令，去开炮，也教给后来的人，怎样开炮；要叫敌人受伤，叫敌人受痛苦，死了，沉在海里了！——那边呢，也是这样。他们彼此遵守着那不知所谓的命令，做这样的工作！——”一段说明他是战争的牺牲品，而战争结束，他尝了战争的苦后却还安于现状。由此，就可以全面得出人物的形象特征。
9．“清洁！光明！原来就是如此……”含意丰富，请结合全文概括分析。（6分）
【答案】（1）“我”认为海水只是看起来“清洁”，它的里面有战火、鲜血、人们的恐惧，“清洁”只存在于海水的表面。（2）月儿被血浸透，却只是从旁观者的角度来看战争，这浸了血的“光明”不再光明。（3）“如此”一词含有对“海水”与“月儿”的思考，对“清洁”与“光明”的感叹：比战争更可怕的是麻木与机械。
【解析】本题考核理解文中重要句子含义的能力。此类试题答题时注意句子在文中的地位，根据上下文的文意，将形象的、含蓄的、有着特殊意义或者复指意味的词语或句子，还原成原来的意义。回答该问题要注意两个方面：一是语句中关键词语的意思；二是语句在上下文中的意义。结合画线句上面两段可知“我”对“海水”与“月儿”的看法，即“我”认为海水里都是人的血，海水被沾染，月儿受到血水洗礼，微笑着看“他们”（那些参加战争的兵丁）流血。深层含义上，结合下文“‘它在水里什么都吃’，它吃了那兵丁的手臂，它饮了从那兵丁伤处流下来的血，它在血水里养大了的！”，则“清洁”指海水看起来很清洁，其实它里面全是兵丁流的血，是人们内心的恐惧；“光明”指月儿被海水中的血浸透，不再“光明”。结合上文“他们彼此遵守着那不知所谓的命令，做这样的工作！”可知“如此”体现了“我”的思考、“我”的感叹——比战争更可怕的是麻木与机械。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜（shí）闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪;既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明;子玉②缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。
迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政，至是，帝密谕之。对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知!”明日，制下。又尝有几事蒙独受旨，京不知也;京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。
宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。
（节选自《宋史?侯蒙传》）
（注）①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下!”②子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎
B．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎
C．江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎
D．江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎
【答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“齐魏”是“横行”的地点，结合句意内容分析，不应该断开，排除A项、D项。“以”，连词，表目的，来，连接前后内容不应该断开，排除C项。句意：宋江凭借三十六人横行在山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让（他）去征讨方腊来赎自己的罪。故选B。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。
B．“及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，明清时期称殿试之一甲三名为“进士及第”。
C．“拜”，指授予官职。“迁”，指调动官职，一般是升官。“左迁”，指贬官、降职。
D．古人对死的称谓等级森严，“天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。
【答案】A
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠”错误。古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁。故选A。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，最后却率领各位使者一起推荐他。
B．侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要自损国力，皇帝醒悟后不再追究。
C．侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝要侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。
D．侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。
【答案】D
【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“建议改革，但又不想引起市场恐慌”表述错误，根据原文第四节“蒙叱曰：‘安有更革而吾不知!’”分析，可见侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏，并且也没有安抚他。故选D。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”
（2）主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”
【答案】（1）（黄湜）查了一会儿，（发现）没有一点瑕疵可指责，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。”
（2）主藏吏来报告说：“诸府都用辇载运大面值的钱币到市场上购物，（大家）都怀疑法令会改变。”
【解析】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“既而”，一会儿，指上件事情发生后不久；“疵”，瑕疵；“指”，指责；“以”，介词，用；“见”，接见；“能”，能干；“君真能吏也”（判断句）。（2）“辇”，用辇载运（名作状）；“市”，购买；“市物于肆”（状语后置）；“于”，介词，在；“皆”，全、都；“疑”，怀疑；“变”，改变。
【参考译文】
侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，一天巡视柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪;（黄湜）查了一会儿，（发现）没有一点瑕疵可指责，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕（他们）治罪。已经出发了，又授予（他）给事中职衔。（侯蒙）到了泰州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升（他）任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦穆公赦免孟明;子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自己伤害自己的肢体，想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。
升任刑部尚书，又改任户部尚书。近年来郊祀祭祀天地（都是）提前办理，尚书常常执掌此事。到这时，皇帝私下告诉他（这件事）。他回答说：“拿财货讨好皇帝而求取晋升，这不是我敢做的事。”有一天，皇帝随便地问：“蔡京是一个怎样的人呢？”（侯蒙）回答说：“假使蔡京能够使自己的心术端正一些，即使古代的贤相也比不上他!”皇帝点头，而且派人暗中侦察蔡京的所作所为。蔡京听说以后就忌恨他。
大钱法有弊端，朝廷准备改十为三，主藏吏来报告说：“诸府都用辇载运大面值的钱币到市场上购物，（大家）都怀疑法令会改变。”侯蒙说：“我们府里积钱有多少？”守藏吏回答说：“八千缗。”侯蒙吼道：“怎么会有变更而我不知道的呢？”第二天，诏令下达。曾经又有几件事侯蒙单独受诏，蔡京不知道;蔡京侦察得知，告诉皇上，皇上说：“侯蒙也这样吗？”罢贬他为亳州知州。
宋江劫掠京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行在山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让（他）去征讨方腊来赎自己的罪。”皇上说：“侯蒙身在地方不忘君主，是个忠臣啊。”命他任东平知府，未到任就去世，终年68岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
夜游宫·记梦寄师伯浑（注）
陆
游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封候在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（注）师伯浑：陆游的友人。
14．下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“雪晓清笳乱起”一句突出了边地的风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
【答案】C
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合整首诗词进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项”，C项，“‘清笳乱起’和‘铁骑无声’一动一静，以动衬静，手法巧妙”说法错误，“清笳乱起”和“铁骑无声”并非“以动衬静”的手法。故选C。
15．陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人，本词与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的思想感情和运用的主要表现手法方面非常相似。两首词都主要运用了什么表现手法？请简要分析。（6分）
【答案】虚实结合。①陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年、壮心不已的心情。②辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的盛大场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。
【解析】本题考查学生比较赏析能力。解答比较赏析类题目，首先要求明确题目要求，找出题目要求比较赏析的点，比如本题，题目是：陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人，本词与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的思想感情和运用的主要表现手法方面非常相似。两首词都主要运用了什么表现手法？请简要分析。是要求学生简要分析本词与辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都运用了什么表现手法。找到比较赏析点以后，结合两首词具体内容进行分析，解答问题。本题，仔细阅读本词和辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，可发现两首词都运用了虚实结合的表现手法。本词，上片写梦游中的世界。是虚写。“雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地”句，写自己睡梦之中不知道漫游到什么地方，只见天己破晓，雪花纷纷依然飘个不停，清脆地管笳声到处响起。这是作者所闻，突出了边塞风光特色，也渲染了战争氛围。“铁骑无声望似水”，望过去，盔甲齐全的骑兵就像一条默默无声的河流。此处运用比喻，形象、具体，这是作者所见，写出军队纪律是那么严明，军容是那么整齐，军队的声势是那么浩大。“想关河:
雁门西，清海际”，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。一个“想”字，可见是推测的言辞，正好照应了“梦游处、不知何地”这句话，这里是作者的联想。作者为什么单单想到雁门、青海一带呢？作者只是以此来代表广阔的西北领士，这样苍莽雄伟的关河如今落在异族人之手，那就不难解释作为爱国词人的陆游有这样的“梦游”了，那是因为王师还未北定中原，收复故土。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，从而过渡到下片。下片写梦醒后的感慨。是实写。“睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸”，一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。“寒灯”“漏声断”“月斜”，写出了环境的冷清凄凉，衬托出作者心境的凄苦悲凉。这正是因为坚持收复山河而不被理解甚至遭到打击的词人悲愁心境的写照。“自许封侯在万里”，自己坚定地许下诺言:在万里疆场为国杀敌建功立业。可谓志向高远。“有谁知，鬓虽残，心未死!”，又有谁知道，我虽然现两鬓发白，但壮志犹存。此句一出，更让人赞叹不已，真是烈士暮年，壮心不已。即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大!当然“有谁知”三个字，表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责，也让人体味到壮士未酬、理想落空的伤感之情。上下片一气呵成，梦境和实感有机地融为一体。辛词，开头一句“醉里挑灯看剑”，写那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”，是实写。翻来覆去，总算睡着了。而刚一入睡，方才所想的一切，又幻为梦境。“梦”了些什么，也没有明说，却迅速地换上新的镜头：“梦回吹角连营。”壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”所想的一切“梦里”统统变为现实。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”。这个“秋”字下得好。正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的前景。“沙场秋点兵”之后，大气磅礴，直贯后片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没作更多的描写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。那将军是爱国的，但也是追求功名的。一战获胜，功成名就，既“了却君王天下事”，又“赢得生前身后名”。词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，由虚而实，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。中间部分为虚写，词人写自己想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的盛大场面，下片写投入战斗的惊险场面。虚实结合，恰当地表现了抒情主人公复杂的心理变化和梦想中的战斗准备、战斗进行、战斗胜利等许多场面的转换，收到了绘声绘色、声情并茂的艺术效果。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫《望岳》中“_____________，_____________”两句，把众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（2）毛泽东在《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的一句是：_____________，_____________。
（3）徐志摩在《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的句子是：_____________、_____________。
【答案】会当凌绝顶
一览众山小
鹰击长空
鱼翔浅底
软泥上的青荇
油油的在水底招摇
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。默写时注意看清题目要求，一定要选择自己最后把握的三小题，不能每一小题都进行默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：凌、览、鹰、浅、青荇。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成问题。
近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为
的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“
”。（
）——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读
，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非
的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。
B．当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
C．当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度
时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。
D．当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。题中A项，“当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时”错，介词短语不能充当主语，该句缺少主语，成分残缺；B项，“增强公众关注度”错，“增强”与“关注度”搭配不当；C项，“文学不得不说是一个‘黑色幽默’”错，根据句意，应是“文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度”这种现象是“一个‘黑色幽默’”，“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。故选D。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。
B．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。
C．文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。
D．文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。
【答案】C
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。根据后文“反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏”可推知主语应为“文学奖”，且应放置句首，也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，排除AB；根据前后文“一方面，公众抱怨‘好书难觅’；另一方面，作家喟叹”“通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力”，前后文的逻辑应是转折关系，排除D项。故选C。
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．炙手可热
曲高和寡
形同陌路
惨淡经营
B．街谈巷议
曲高和寡
渐行渐远
苦心经营
C．街谈巷议
高山流水
形同陌路
惨淡经营
D．炙手可热
高山流水
渐行渐远
苦心经营
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：比喻气焰盛、权势大。句中形容“话题”，选用“街谈巷议”；第二处，曲高和寡：比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。结合上文“公众抱怨‘好书难觅’”可知，形容的对象是书，选用“曲高和寡”；第三处，形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般，对象多指人，强调“陌生”。“渐行渐远”多强调关系“慢慢变远”。结合“文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读”分析，选用“渐行渐远”；第四处，惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。多指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营：用尽心思去筹划安排。句中形容“收益”，选用“苦心经营”。故选B。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
环境中的铅污染来自两个方面，一是来自自然，指火山爆发烟尘、飞扬的地面尘粒等自然现象释放出来的铅，但①___________________，包括铅及其他重金属矿的开采、冶炼，蓄电池工业等。②_______________________，锌肥含铅量高达50～52000mg/kg，磷肥品种过磷酸钙中含铅32．5mg/kg。空气中的含铅颗粒，经由呼吸系统进入人体后，会引起慢性支气管炎或哮喘，甚至影响心脏搏动，诱发心肌梗塞，从而③_______________________。
【答案】（1）更大的污染源是人类活动（或：更大的污染来自人类活动）
（2）铅的农业污染主要来自施肥（或：使用化肥造成的铅污染也不容忽视）
（3）对人的肺和心脏造成损害（或：对人的健康甚至生命造成危害）
【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面内容“铅及其他重金属矿的开采、冶炼，蓄电池工业”可知，应该是人类活动；②处结合后面内容“锌肥、磷肥”可知，使用化肥造成的铅污染也不容忽视；③处主要是讲对人的健康甚至生命造成危害。
21．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（5分）
示例：孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料：
爱国精神
科技成就
文学贡献
屈原
岳飞
白居易
沈括
杨靖宇
袁隆平
遭贬谪吟歌赋
战沙场驱敌寇
埋头干创新见
探物究理
抵御外侮
感怀时事
【答案】（示例）屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。
岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句义与原句一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。结合例句内容分析，通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候需要注意选能体现同类精神的词，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
一位教师，正在为学生改作业本，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界地图的旧报纸，把这张报纸，撕成了十多张碎片，然后对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，我就讲故事。”
过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼的。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”
“人怎么样，世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。
读这个故事可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字。
【立意指津】应试环境下，作文应该仔细审题，联系现实生活与题目密切联系的素材，精心选择，合理安排，扣住关键词，这样写出的作文就能避免偏离题意，得到好评。可以从一下角度审题立意：人人……，世界就……，如：人人爱自然，世界就有一个美好的环境。一个人……，他的世界就……，如：一个人如果坚强，他的世界将写满精彩。本题一定要以丰富的想象力，结合自己的材料，从而选择适合自己的立意。这个题目确实凡中带奇，不仅能启迪考生发散思维，诱发奇思妙想，也容易让考生写出真情实感。“怎样”的蓄势暗示，更能使考生笔下文思流淌，不至思维阻滞，搜肠刮肚。材料富有哲理，不容易产生立意、构思、情景、行文色彩之类的定向诱导，考生可由题目起飞，进入广阔的联想空间，正反面均可主意。
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