苏少版（简谱）七年级上册音乐 1.1希望与你同行 教案

教学设计——《希望与你同行》
教学目标：
学会用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，在演唱过程中充分感受新集体的温暖。
在学唱过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
在聆听时展开详细那个，感受歌曲的音乐形象。使新同学之间加强交流，加深师生感情。
教学重难点：
体验感受整体的音乐形象，试着用声音来塑造音乐形象。
掌握反复记号、波音记号等一系列特殊音乐记号。
教学过程：
师生问好（用音乐的形式进行师生问好）
导入
师：今天是开学第二天，同学们都是从不同的小学毕业而来，组建了这个大集体，进入新的班级，新的环境，你能用一句话来形容一下你的感受吗？
生：答
师：大家回答的不错。来到新的学校，我们将结成新的友谊，在这里，老师也希望大家可以好好珍惜这个缘分，一起携手同行。
（出示课题：希望与你同行）
初听歌曲
（第一遍边听边思考这首歌的速度与情绪，第二遍边听边思考这首歌的内容与形象，歌曲可分为几段）
生：答
师：几位同学回答的不错，《希望与你同行》这首歌曲，洋溢着挚友深情，勉励学子努力求学，报效祖国，对美好未来的信心。这首歌曲分为了A段和B段两个段落。下面我们就来学习一下这首歌的简谱。
识谱
(带领学生歌唱简谱)
师：刚刚同学们都了解到了《希望与你同行》这首歌可以分为两个乐段。但是同学们有没有发现，A乐段演唱了两次，这里我们就需要认识一个新朋友——反复记号。
（讲解反复记号）
师：认识了反复记号后，老师在给大家介绍另一个新朋友——波音记号。
（讲解波音记号）
演唱歌曲
师：掌握了简谱之后，同学们试着把歌词填进去，跟在钢琴后面一起唱出来。
生：唱
师：同学们唱的不错！但是老师发现有些同学唱着唱着就会开始用自己的真嗓音去喊唱了，这里老师要提醒大家，演唱时不需要有过大的音量，唱的时候将音量放轻点，不要过多使用真嗓音。下面大家尝试着多带假声去唱唱看，音量不要过大。
生：唱
总结歌曲
师：同学们唱的非常好。学会了这首歌，老师想请同学用一段话总结一下歌曲。
生：答
师：回答的很好。这里老师也对这首歌进行了一段话总结，请同学们看PPT。
实践活动
师：同学们，我们现在学会了这首《希望与你同行》，但是老师觉得同学们的情感还表达的不够，请大家分小组讨论一下，我们可以通过什么样的方式来对歌曲进行修饰，更加强烈的表达歌曲的感情？
（引导学生可加入舞蹈动作，表演唱等）
生：讨论
师：同学们的想法都非常好，老师请同学们课后对加以练习，将各自的想法加入到歌曲中，下节课老师请同学们进行分组表演。
拓展欣赏
师：老师收集两首关于希望的歌曲，请同学们安静的欣赏好听的歌曲，在歌声中结束我们今天的音乐课堂。