人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱脸谱》教学设计

唱脸谱
教学内容：欣赏《唱脸谱》
教学目标
一、情感目标:通过欣赏京歌《唱脸谱》,让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生对京剧的兴趣和热爱。
二、知识目标:通过欣赏《唱脸谱》,了解京剧的基本知识,如京剧的表演、行当、脸谱等。
三、能力目标:
1、通过欣赏《唱脸谱》,学会简单的京剧唱腔,感受京剧花脸唱腔的韵味。??
2、提高学生感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的能力。
教材分析
? 歌曲《唱脸谱》是一节音乐欣赏课,是四年级学生初次接触戏曲。新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究,突破传统音乐教学模式,淡化单纯的知识与技能传授,把知识融入情感交流活动中来学习。《唱脸谱》是京剧和通俗歌曲相融合的一首戏歌,编者设计的目的是为了把孩子们领进京剧艺术的大门,让孩子们走进京剧,进而喜爱京剧这门艺术,而这里有许多的专业术语(表演形式、脸谱、行当等)学生不懂,教师就需要深入浅出,把专业的戏曲知识变得通俗易懂,融入到歌曲欣赏教学中,融入到情感交流活动中。通过视、听、赏、演等活动,感知京剧艺术的韵味及魅力;体会京剧艺术的博大精深,进而产生对我国京剧进一步探究的愿望。
重点难点
重点:
重点感受京剧花脸唱腔的韵味及人物性格。
了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。
难点:
歌曲中京剧唱段的休止符和拖腔的掌握。
品京剧的韵味。
学京剧的表演（可根据教学情况来进行）。
课时安排：1课时
教学准备：部分脸谱、相关课件、《唱脸谱》歌曲、生旦净丑图片等。
教学方法：听赏法、讲授法、讨论法、表现法等。
教学过程
一、导课
同学们这节音乐课我们学习第三单元、学戏曲。说到戏曲,我国的戏曲博大精深,历史悠久,种类繁多,大约有一百多个剧种。谁能举例说出几个剧种?
学生答:豫剧、河北梆子、京剧、评剧、黄梅戏……
师:同学们知道的真不少,接下来我们来欣赏歌曲《唱脸谱》。
新授：
1、师:首先请同学们听歌曲,边听边思考这首歌曲和别的歌曲在音调上有什么不同? （播放视频《唱脸谱》）
生答：(让学生各抒己见)
问：这首歌曲中有那个剧中的音调？
生答:京剧。
师：非常正确
2、讲授：
歌曲简介
《唱脸谱》是一首很特别的歌曲,将京剧音乐与通俗歌曲巧妙地结合起来,既汲取了京剧音乐的素材,又采用了通俗音乐的创作手法,它既是流行歌曲,又是京剧唱段,所以又称它为京歌。
京剧简介：
说到京剧:
京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,已有两百年历史,被誉为我国的“国粹”。
3、再听歌曲：
问：歌曲的旋律分几段？
生答：两段——A段、B段
问：每一段唱的旋律特点是什么呢？
生答：A段是通俗歌曲旋律，
B段是京剧音调。
问：每段的声乐演唱形式是什么?
生答：A段女生演唱，B段男生演唱。
问：每段旋律都唱了什么呢？
分段听歌：
首先我们来听A段。
播放A段音频。
问：A段都唱了什么呢？
生答：（略）
师概括：A段主要唱了外国人对京剧的赞美。（结合幻灯片进行）
问：外国人是怎么赞美京剧的呢？
再听，听后生回答。（略）
师：概括（结合幻灯片进行），首先赞美京剧是：beijing Opera，
Opera是什么意思呢？
生：（略）
Opera是歌剧的意思，在西方歌剧是最好的艺术，所以他们把京剧比作是北京的Opera。就是赞美京剧就是北京最好的艺术。
其次，赞美了脸谱，五色油彩愣往脸上画。
赞美了京剧的表演，“四击头一亮相”，美极了、妙极了，简直OK顶呱呱。
什么是“四击头”？
生答：（略）
师讲：“四击头”是戏曲锣鼓经，音响、节奏均强，由大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名，也称四记头。用以配合剧中人的亮相等动作。
问：歌曲的第二部分都唱了什么呢？
师：下面就让我们来听听第二部分的内容。
先让我们听听第二部分的第一段。
播放：第二部分的第一段（结合幻灯片进行）
问：这部分都唱了什么呢？
师生答：唱了哪些脸谱？唱了蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。
唱了哪些人物？唱了窦尔敦、关羽、典韦、曹操、张飞。
问：唱了这些表达了什么含义呢？
生答：（略）
师概括（结合幻灯片进行）：这一段是一位男生，用京剧唱段惟妙惟肖的勾画出一张张“美佳佳”的脸谱，让人感觉“美轮美奂”、“浮想联翩”。
问：那么，什么是脸谱呢？
生答：（教材上有，学生可以结合教材来回答）
师对学生的回答给予评价：赞同或纠正以及补充。（结合课件进行）
问：为什么要绘制这美佳佳的脸谱呢？
生答：（略）
师根据学生回答进行评价和总结（结合课件进行）：首先是好看，能吸引人。其次是，脸谱能揭示人物的性格，不同的脸谱代表不同的人物。
师生结合课件探讨各种脸谱以及代表的人物和性格。
问：歌曲的第二部分的第二段唱了什么呢？
播放相关课件及音乐。
采用同第二部分第一段的方法进行。
师：播放第二部分的第三段，让生听，并回答相关问题。
这是歌曲的那一部分？
这部分唱了什么？
生答：（略）
师讲：其实，在京剧中有很多角色，这些角色都是不同行当中的不同形象。京剧中有四大行当（结合课件），分别是：生、旦、净、丑。这四大行当的出现都体现着不同的表演形式，而京剧有四大表演形式，分别是：唱、念、做、打（结合课件详细解释）。
问：你喜欢这些脸谱吗？
生答：喜欢。
师：那我们就试着画一画你心目中的脸谱吧。
生：画
师：巡视、检查并提示或示范。
师：既然我们了解了这么些知识，你能跟着音乐唱一唱吗？
播放第二段第一部分，让学生跟着唱一唱。（结合课件进行）
师：京剧是国粹，在我国也已经有两百年的 历史。中国的文化源远流长，底蕴深厚。同学们在学习音乐的同时，要更多的了解中华民族的优秀历史文化，继承和发扬民族精神，长大后做一个弘扬民族精神的，对社会有用的人。（结合课件进行）
生：完整听一遍《唱脸谱》整体感受。
小结：
师：今天我们主要欣赏了《唱脸谱》，通过欣赏，你的收获是什么？
学生谈收获：（略）
师：针对学生谈的内容进行概括总结，然后，叮嘱学生课下多接触京剧，学习并进一步了解京剧，感受京剧的艺术魅力。
下课：
板书设计：
唱脸谱
A B
通俗歌曲旋律 京剧音调
女生演唱 男生演唱
优美、流畅 高亢、饱满
牙克石市绰河源小学
魏永森
2019年3月20日