人教版二年级音乐下册第一单元到郊外去《山谷回音真好听》教学设计

创编《山谷回音真好听》
教学目标:
1、知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2、过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。
3、情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。并学会创编歌词
教学重点:
指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。
并学会创编歌词，把歌词中的啊….进行创编
教学难点:
能用强、弱对比表现歌曲。并能融入创编的歌词当中。
教学方法:
律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。
教学环节:
一、情景导入
1、（学生排成一列纵队，随着音乐边唱《火车开了》边律动。）
采访：同学们，你们开着火车想到哪里去呀？（学生自由回答）
2、揭示课题今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。（出示大山图片）
提问：你们之前爬过山吗？
如果爬到山顶，你最想对大山说什么？又有怎样有趣的自然现象呢？ 声音是怎样的呢？
3回音小游表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？
师：喂，你好吗？
生：喂，你好吗？（学生肯定回的声音和老师一样大，）
师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音 。
生：喂，你好吗？
师：喂，你好吗？
4、交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗？”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？
5、表演：现在哪两位同学表演表演。
生1： 喂，你好吗？(声音强)
生2： 喂，你好吗？(声音弱)
师：现在我让大屏幕来喊话，请一个同学做的回音。
6、出示课件旋律：
1、1 2 3 4｜5 -｜
啊
2 、ｉ6 ｉ6｜5- ｜
啊
二、学唱歌曲
1、播放《山谷回音真好听》，让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示
用“啦”跟唱一遍
出示歌词与歌谱，并做节奏训练
再次播放《山谷回音真好听》
跟琴唱
2、指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受节奏的变化。
四、创编歌词--------啊
五、你们还知道哪些地方有回音吗?（自由回答）
六：创编歌词
出示图片（山谷，话筒，回音壁等）
创编歌词
漂亮新房真神奇，真神奇
唱歌说笑有回音，有回音。
啊……..啊……..
啊………啊………
唱歌说笑有回音，有回音
六、课堂小结
今天小火车把我们带到山谷中，学会了唱歌，还知道了还有好多的地方有回音，让我们搭上小火车去感受一下吧，走吧！（播放《火车开了》）