五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 人美版

课题: 《唱起来跳起来》
课时：第一课时 (主备人：马耀华）
教学目标
欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，心情和服饰,学习版画知识，体会喷雾画的美感。
2、通过学生的自己创作来培养他们的想象和动手能力
3、培养学生的动手能力，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活。
教学重点
了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面。
教学难点
舞蹈人物图案的设计和画面的构图
教师准备
课件、白纸、喷壶、颜料、剪刀等
学生准备
铅笔，勾线笔，喷壶，剪刀
教学过程
环节目标
教学活动
教学活动修改
（消除学生上课的紧张与不安，真实的快乐。）
（学生在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！）
（引导学生欣赏其动作、服饰、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性）
（再次欣赏图片，和老师一起解决老师提到的问题）
（学生根据多媒体上的一个跳舞人物的动态和老师一起分析。）
（学生独立创作自己的舞蹈人物，再集体合作完成舞蹈场面）
欣赏合作作
最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！
引入课题
1、同学们：六一儿童节就要到了，老师要在班上举办一场歌舞会！你们觉得怎么样？
那就开始了，播放视频。《嗨喽！》，同学们尽情的跳舞吧。
板书《唱起来跳起来》
播放视频
看了你们刚刚开心的跳舞，接下来我们再来看看他们跳的怎么样吧？
注意观察视频当中这些舞蹈者的动作，身上的服饰，包括发型有什么样的特点？
（优美的舞蹈、漂亮的服装、特别的发饰）
教师小结：看到这些优美的舞姿，也使我们的心情非常的愉悦！视频播放太快了我们再来慢慢的欣赏一次。
欣赏图片
她们载歌载舞的样子多美，动作是怎样的，你能模仿一下吗？并说说她们的服饰有什么特点？
1、画
教师示范，制作步骤并板书：
“观看了你们和她们跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的天分！怎么办呢？这样吧，我用一个特别的方式来记录下这些舞姿。”教师用简笔画的方式画一个跳舞的人。
2、撕
老师“变魔术了”把绘画在纸上的舞蹈人物剪或撕下来：
先剪或撕外形
3、摆一摆
我想一想，要怎样摆放构图更漂亮？

4、喷一喷
用调好的颜色，装进喷壶里，再喷。
作业布置
大家想不想动手试一试？接下来的时间就交给大家，每一个同学独立画出一个舞蹈者，并剪下来，
我要让大家手中的舞者到一个“大舞台”来一起跳舞！（贴出一张大纸）
学生完成每个人（手撕或剪）的舞蹈人物。
教师选做的好的学生，在“大舞台”上摆、贴、喷
教师小结：每个舞者的动作都很美，再加上学生们自己喷的颜色，画面真的是很美很热闹！
（图片对比）思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？
课后拓展
喷雾画是版画的一种，版画的种类很多，（欣赏图片）我们就来一起欣赏几幅版画作品吧！
板书
《唱起来跳起来》
动作 喷雾画
服饰
发型
作业布置
独立画出一个舞蹈者，并且剪下来，贴到纸上，喷上颜色。
反思