体育与健康人教六年级全一册排球下手发球教案

体育教学计划设计　　　　　　　　　
学习内容：软式排球正面下手发球
适于年级/学段：四年级 水平二
建议学时数：4学时
一、教学设计：
1、指导思想
以新课程标准为理论依据，贯彻“以人为本健康第一”的指导思想，结合当前热门电影“夺冠”中的女排精神，在课堂中情景化模拟比赛。以赛带讲，以赛提练，以赛作评。结合正面下手发球作为排球比赛的开端，突出排球比赛这一团队项目中团结合作，顽强拼搏，永不言弃的精神。在课堂中学生作为运动员，不断完成挑战，尝试错误与纠正错误，让学生敢于尝试，敢于失败，最后敢于成功，让体育课堂不仅是身体素质发展的地方，更是磨炼意志，锤炼心性的赛场。

2、教材分析
本课程教学内容选自人民教育出版社《体育与健康》必修·全一册第六章第三节《软式排球》。正面下手发球是排球运动中最常用的技术，也是我们小学阶段所必须掌握的技术之一，下手发球时的准备姿势、击球点、发球落点等的正确运用，对于比赛的进行，起到促进作用，其技术在排球比赛中的运用也是最先开始的。学习正面下手发球时学生对排球垫传球有一定的学习基础，通过对排球正面下手发球的学习可以充分发展学生对球的空间判断力和方向性，同时，还能培养学生团结协作、顽强拼搏、吃苦耐劳，永不言弃等优良品质和精神。
3、学情分析
①本次授课对象是水平二、四年级的学生，四年级的孩子知识、技能基础上，知道排球运动，有一定的垫球、传球的知识与技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力学习兴趣等方面存在一定不同差距。孩子们在心理上，心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力较差，注意力无法长时间集中，而且学生大多处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。因此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展与进步。
4、设计思路及创新点
本节课才用最新的VR技术作为课堂引入，在开始部分的常规内容之后，通过VR眼镜让学生观看夺冠片段，并观看老师的下手发球视频，学生可以通过高新的VR技术在头脑中形成3D的影像，区别于日常的2D照片和视频，学生能全方位无死角的观看到教师的示范动作，新技术的运用不仅激发了学生的积极性与好奇心，同时提高了学生的学习效率。教师再通过电影《夺冠》为话题引入本节课排球正面下手发球，把本节课的所有环节变成一场挑战赛，让每位学生成为球场上拼搏的运动员，真正的让学生以情景兴趣为导向，在课堂中沉浸式体验参与每一个学习内容，真正做到以赛带讲，以赛提练，以赛作评。在准备部分，利用小小运动员的情景让运动员们成为排球花式传球接力赛的队员，在这一比赛中通过传接的默契配合培养队员团队协作，互帮互助的女排精神。基本部分，本节课作为下手发球的第一课时，但队员在传垫球上的基础，以及刚刚在VR眼镜中的观看，先让队员进行发球比赛的自我尝试，让队员与老师同时进行发球，队员点评，共同讨论，发现本节课学习的内容，探究需要解决的问题，区别于以往的讲练纠，本节课采用启发式教学，让学生先探究，教师予以一定指导与导向，让学生对抛球与击球点产生思考，并对接下来的学习产生浓烈的好奇心和跃跃欲试的意愿。这时教师再通过抛球的挑战练习赛和正式赛，指出后进生与优生技术掌握的易犯错误与正确动作。在固定球比赛时，学生完成相应的练习后，学生对完整击球有了自己尝试的想法，教师通过冠军挑战赛，让学生进行完整动作的击球，为了让队员更好的完成比赛，老师要讲解下手发球的正确动作，身体上指导与纠正学生错误动作，心理上要积极鼓励引导学生完成动作，强调失败不可怕，永不言弃才是排球应有的精神，最后对比赛进行点评，让学生不仅从身体上学会排球下手发球，更重要的是在心理上能学习学会女排运动员团结协作、不怕吃苦、顽强拼搏、永不言弃的精神。从而学生在体育课堂中身动，心动，情动，为学生健康运动终身运动奠定基础。
5、教学手段、方法
教法有：游戏导入法、纠错法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法 学法有：合作学习法、自主学习法、尝试法、展示法、练习法、评价法
软式排球正面下手发球单元计划
总体目标：1.认知目标：通过本单元的教学，使95%的学生初步了解正面下手发球在排球在比赛中的作用，能简单说出其动作结构和要领。 技能目标：使90%学生基本掌握排球正面下手发球的技术并能初步运用，发球过网，80%的学生能基本做到排球正面下手发球过网入界。
身体目标：全面发展学生协调控制身体动作的能力，促进学生力量、灵敏、协调等素质的提高。
3.社会适应性目标:在学习过程中培养学生团结合作意识与吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，学会与同伴相互配合，并能表现出关心与尊重他人。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
1 下手发球：抛球动作与固定击球点学习
重点：抛球的稳定性
难点：击球的准确性
认知目标：了解气排球正面下手发球动作，通关练习可以相互指出发球存在问题。
技能目标：让80%的同学基本掌握排球正面下手发球的动作，能发球过网。
情感目标：在练习的过程中学生表现出积极主动，相互配合的良好作风，感受气排球带来的快乐。
游戏导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法，比赛法 练习密度：35-40%
练习强度：中等
平均心率：110-120次/分钟
2 下手发球身体基本姿态与挥臂击球方法学习 1.重点:击球手型和挥臂方法正确
2.难点:击球手型稳定、挥臂后保持直臂击球 通过教学使85%以上学生初步掌握正面下手发球击球手型及挥臂击球方法，在合作练习中做到直臂击球。
2.发展学生灵敏，协调等身体素质方面的能力。
3.?在练习中培养学生相互帮助与鼓励，共同提高与进步的良好学品质。 情景导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法 练习密度：30%
练习强度：中等
平均心率：130次/每分钟
3 下手发球
发球抛球与挥臂击球相结合学习 重点：抛球高度适中，挥臂击球及时，???
难点：抛球与挥臂击球的协调配合 1.充分认识击球点和击球时机对正面下手发球出球质量的重要影响，并能说出其动作要点。
2.通过教学使90%以上学生能较好地掌握抛球与击球相结合动作，并
能做到拋球高度合适，击球时机得当。
3.通过组织多种形式的学习活动，培养学生竞争意识和合作精神。 纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法，比赛法 练习密度：30%
练习强度：中等
平均心率：120次/每分钟
4 下手发球完整动作 重点：?
正确的发球动作???
难点：?
发球落点的准确性 1.在教学游戏竞赛中让学生充分认识发球在排球比寒中的作用。
2.通过教学增强学生正面下手发球的稳定性，进一步提高动作的熟练程度，使85%以上的学生能在教学竞赛中将球发过网并落于有效区域。?
3.通过多种形式的排球游戏竞赛活动，培养学生热情开朗的性格和良好社交能力。 纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法，评价法，比赛法 练习密度：40%
练习强度：中等
平均心率：130次/每分钟
授课对象：四年级（水平二） 授课人：刘书 课型：新授课
教学内容
气排球正面下手发球（第一课）
教学目标 认知目标：了解气排球正面下手发球动作，通关练习可以相互指出发球存在问题。
技能目标：让80%的同学基本掌握排球正面下手抛球与击球点动作，协调击球，20%的学生能分别基本掌握抛球，击球点的关系，不能完全协调配合。
身体模板：促进学生的力量，灵敏，协调等身体素质的发展
情感目标：在练习的过程中学生表现出积极主动，相互配合的良好作风，感受气排球带来的快乐。
重点 抛球的稳定性
难点 击球的准确性
教学 过程 教学
内容 教师活动 学生活动 组织 时间 次数 强度
开 始
部
分 课
堂
常
规 1、提前到场，
准备好场地器材。
2、接受体育委员报告。
3、向学生问好。
4、安排见习生。
5、宣布本课内容、教学目标及要求。指导和辅助学生使用VR眼镜
6、导入情景冠军挑战赛
1、将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
3、向教师问好
4、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。
5、认真观看VR眼镜中视频片段
6、转变身份成为小小运动员。



△
代表男生 代表女生
△ 代表教师 2分钟 1次 小

准
备
部
分
花
式
传
球
1、队列队形：原地三面转法.
2、教师讲解规则，要求。
3、教师示范用各种动作传球不掉地。
放音乐
5、展示，点评。 1、听口令练习原地三面转法。
2、认真听花式传球的规则要求。观察老师的示范，所有队员团队协作，相互配合完成比赛。
组织队形：


△



学生散点队形。
8分钟 1次 小

基
本
部
分 尝试发球后队员探讨发球的关键
抛球挑战赛
动作要求：以准备姿势站立，跳圈置于我们身体右侧，左手持球置于身体右侧腰腹部位，垂直向上将球抛起，高度不超过头顶，球自由落下后能落在跳圈里。
挑战赛：一击即中
动作要求：两位同学一组，固定击球。一位同学将双手置于球的上方拿稳球，另一位同学以发球的准备姿势站立，左手有持球动作，右手引臂用掌根击球的后下方，击球高度自行调整。
第五步：夺冠比赛
比赛规则：从3米线开始发球过网，若能连续发过2—3次则向后退1米，依次往后退，直到在6米距离处发球过网为胜。
第六步：教师总结点评以上的练习和比赛。
教师仔细观察队员的发球。
教师指导并引导学生思考正面下手发球的关键。
3、积极点评，鼓励尝试，鼓励失败。
讲解示范抛球动作明确规则，强调关键。
巡视纠错，做个别指导。
进行练习的小结。
讲解并示范固定击球动作，提出要求。
2、组织比赛，巡视做个别指导。
3、进行击球动作比赛的小结。
讲解示范比赛规则和要求。
组织队员进行比赛，巡视指导。
做安全提示。
教师做以上练习的整体点评总结。 1、认真进行发球。
2、相互观察动作。
3、相互讨论，探究排球正面下手发球的关键，积极参与，找出问题并解决问题。
4、根据教师引导的关键点进行思考
1、认真听抛球动作要领和要求。思考动作要求及动作要领。
认真完成挑战。
在队形上进行比赛。并与同伴讨论思考。遇到问题时跟同伴讨论，并请出小助手解决问题。
看老师示范，并判断自己是否符合通关要求。
庆祝通关。
1、认真听老师讲解比赛的规则和要求，遵守比赛规则并积极参与比赛。
听老师指挥进行比赛。
尝试胜利的喜悦，并庆祝胜利。
学生认真听并思考自身存在的问题。 组织队形：





*
半圆形站立。
*老师站中间。
组织队形：





*
半圆形站立。
*老师站中间。
组织队形：





*
组织队形：





*
1、菱形站立，每条边两个同学面对面站立。
2、老师巡视。
组织队形：




两人人一组，站于线两边。
老师巡视观察。 2
分
钟
3
分
钟
3
分
钟
4
分
钟
10
分
钟
2分钟 1次
1次
10
次
1
组
小
中
中
中
中
小

结
束
部
分 1、身体素质练习：放球摸地下蹲
2、放松：气排球太极放松操
3、总结本节课内容
4、布置家庭作业
5、师生再见
1、讲解示范放球摸地下蹲练习。
2、组织学生进行练习。
3、带领同学做气排球太极放松操。
1、跟随教师认真做身体素质练习和放松活动。
2、认真听教师的讲评，结合自身，课后继续练习。
3、记住家庭作业，回家认真完成。
4、送还器材。
5、师生再见。 组织队形：



△
6
分
钟
下蹲30个
两组
放松操一次 中
场地器材 气排球20个 排球场两个 跳圈20个 音箱一个
预计练习密度 35-40%
预计平均心率 110-120次/分钟
— 7 —