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Section
A
2
(2d-3c)
一、教学目标：
1.
语言知识目标：
1)
学习掌握下列词汇：sugar,
cheese,
popcorn
,
corn,
machine,
dig,
hole
2）进行一步复习巩固学习Section
A
部分所学的生词和词组。
3）掌握正确用how
much和how
many对事物的数量进行提问。
4)
能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
2.情感态度价值观目标：
1.
通过制作食物的介绍,
培养学生的实际生活能力,
了解生活知识,
增长生活阅
历,
培养实践操作能力和动手能力。
2.
通过食物制作过程的介绍,
让学生认识到劳动成果的来之不易,
使之懂得不能
浪费食物,
珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
1.
教学重点：
1)
复习巩固Section
A
部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)
掌握正确用how
much和how
many对事物的数量进行提问。
2.
教学难点：
1)
能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
2)
能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。
三、教学过程
Ⅰ.
Warming-
up
and
revision
1.
Game:
How
do
you
make
a
banana
milk
shake?
Let
some
Ss
describe
how
to
make
a
banana
milk
shake.
Attention
to
use
“first,
next,
then,
finally”
correctly.
2.
How
do
you
make
a
Russian
soup?
Attention
to
use
“first,
next,
then,
finally”
correctly.
1)
First,
buy
some
beef,
one
cabbage,
four
carrots,
three
potatoes,
five
tomatoes
and
one
onion.
2)
Then,
cut
up
the
vegetables.
3)
Next,
put
the
beef,
carrots
and
potatoes
into
a
pot
and
add
some
water.
4)
After
that,
cook
them
for
30
minutes.
Ⅱ.
Grammar
Focus.
1.
学生阅读Grammar
Focus中的句子，然后做填空练习。
①
你怎样做香蕉奶昔？
_____
do
you
_____
banana
milk
shake?
②
首先，将香蕉剥皮。
______，_____
the
bananas.
③
接下来，将香蕉放入果汁机中。
____,
_____
the
bananas
in
the
blender.
④
然后，将牛奶倒进果汁机中。
_____,
_____
the
milk
____
the
blender
⑤
最后，打开果汁机。
______,
_______
___
the
blender.
⑥
我们需要多少香蕉？
______
_______
bananas
do
we
need?
⑦
我们需要三只香蕉。
We
______
three
_________.
⑧
我们需要多少酸奶？
_____
_______
yogurt
do
we
need?
⑨
我们需要一茶杯。
We
need
___
_____
____
yogurt.
2.
学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.
学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.
Try
to
Find
可数名词：
可以被基数词one或者more
than
one或与它们相当的词(如many)所修饰。可数名词一般有单数形式和复数形式两种
(少数可数名词单复数同形)。
e.g.
book
→
books
(复数形式)
Chinese
→
Chinese
(复数形式)
不可数名词：
不可以被基数词one或者more
than
one或与它们相当的词(如many)所修饰。要表达不可数名词的量要用“数词+单位词+
of
”来表示。
e.g.
one
cup
of
tea???
two
bags
of?
rice
three
pieces
of
bread
一、如何问答名词的数量：
1.
询问不可数名词的数量：
Peter
had
one
cup
of
ice-cream
just
now.
?(对划线部分提问)
→How
much
ice-cream
did
Peter
have
just
now?
_________
+不可数名词……
？
对不可数名词的量进行提问应该用how
much，how
much后接不可数名词。
how
much还可用于询问物品的价格，意为“多少钱”。
e.g.
—How
much
is
your
new
bicycle?
—400
yuan.
2.
回答不可数名词的数量：
___________
+
不可数名词
一杯________;
一碗
________
3.
询问可数名词的数量：
There
are
thirteen
girls
in
my
class.
?(对划线部分提问)
→How
many
girls
are
there
in
your
class?
__________
+
可数名词……
？
练一练：句型转换：
①
We
need
three
cups
of
sugar.
(提问)
_________
_______
sugar
do
we
need?
②
They
need
ten
tomatoes
for
the
soup.
(提问)
_____
______
tomatoes
do
they
need?
③
The
T-shirt
is
twenty
dollars.
(提问)
______
______
is
the
T-shirt?
④
We
have
five
six
bottles
of
juice.
(提问)
_____
______
bottles
of
juice
do
you
have?
Ⅳ.
Practice
Work
on
3a:
1.
Circle
the
correct
word
in
each
question:
①
1.
How
(much/many)
bananas
do
we
need??
②
How
(much/many)
sugar
do
we
need?
③
How
(much/many)
bread
do
we
need??
④
How
(much/many)
tomatoes
do
we
need?
⑤
How
(much/many)
cheese
do
we
need?
2.
方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。
比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用how
many。其他类似。
3.
最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
V.
Work
on
3b:
Complete
the
questions
and
answers.
Then
match
them.
___
1.
___________
do
you
make
popcorn?
___
2.
___________
corn
do
we
need?
___
3.
___________
do
we
do
next?
___
4.
___________
salt
do
we
need?
___
5.
Now
can
we
eat
it?
a.
Half
a
cup.
b.
___,
put
the
corn
into
the
popcorn
machine.
c.
Yes,
we
can!
d.
Next,
___
on
the
machine.
___,
add
the
salt.
e.
Just
one
spoon.
1.
让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。
2.
然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。
第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。
在第二句话中，空格后有名词corn，故前面应用how
much来对其数量提问。
第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what
来对接下来做“什么事情”进行询问。
在第四句中，空格后有名词salt，故前面应用how
much来提问数量。
3.
和学生们一起校对答案。
4.
让学生们朗读并表演这个对话。
ⅤI.
Group
work
1.
让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。
2.
将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，并用英语描述一下。
3.
与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。
4.
听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。
(最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学）
VII.
Exercises
If
time
is
enough,
do
some
more
exercises
on
big
screen.
重排下列句子，成为一段完整的对话。
A.
First,
put
the
water
into
the
pot
B.
Next,
put
the
noodles
into
the
pot
and
cook
for
ten
minutes.
C.
How
many
noodles
do
we
need?
D.
How
much
water
do
we
need?
E.
How
do
we
make
egg
noodles?
F.
What
do
we
do
next?
G.
Five
bowls.
H.
Half
a
kilo.
I.
Finally,
put
the
egg
into
the
pot
and
cook
for
another
five
minutes.
___,
___,
____,
____,
___,
___,
___,
____
Homework
1.
复习Grammar
Focus
中的内容。
2.
从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序
的词汇：
fist,
next,
then,
after
that,
finally。
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精品试卷·第
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（共
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Section
A
2d-3c
Unit
8
How
do
you
make
a
banana
milk
shake?
1)
学习掌握下列词汇:sugar,
cheese,
popcorn
,
corn,
machine,
dig,
hole
2）进行一步复习巩固学习Section
A
部分所学的生词和词组。
3）掌握正确用how
much和how
many对事物的数量进行提问。
4）
通过食物制作过程的介绍,
让学生认识到劳动成果的来之不易,
使之懂得不能浪费食物,
珍惜他人的劳动成果。
已7世纪就盲
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已7世纪盲
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d
e
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Sfotkphofb
Popcorn
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N
MAma
wyny.
lian.
com
白@立学数
weibao/u/271322633
e
stOckpot
看视频
how
many和howm划
how
many
(对可数名词提问)
Ha
engllsh
how
much
(对不可数名词提问)
典
方表名
法:
君锅盐
白砂白砂糖甜
凌雪
市准云海
Mea
LINGXUE
静业基团有队
常减云海糖业暴团有
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