统编版（2019） 必修下册 第一单元 1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
教学目标
1、积累文言基础知识；
2、理清文章思路，把握人物形象；
3、了解孔子“礼乐治国”的思想主张。
教学重点
分析归纳四个弟子的志向，掌握本文通过对话表现人物性格特点的方法。
教学难点
探究孔子“与点”的原因，领悟孔子“以礼治国”的思想。
课时：1课时
教法方法
1、情境教学法
2、诵读法
3、学生自主、合作、探究法
4、多媒体教学法等方法
教学过程与步骤：
创设情境，导入新课：
1、导入：出示我们泗水一中孔子雕像的照片，询问学生是否注意过雕像底座上的一段文字，这是1988年，全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：“如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回到两千五百多年前，从孔子那里吸取智慧”，可见孔子的影响力巨大。今天就让我们借助《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇文章，穿越千年去聆听一场孔子师徒间关于理想的谈话，去孔子那里吸取一些智慧。
2、知人论世，对孔子进行简介
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，儒家学派创始人。他出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做官，后又周游列国，推行自己的仁政主张，核心思想是“礼”与“仁”，主张“为政以德”，建立“天下为公”的大同社会，但历时14年，屡屡碰壁，一直没有得到任用。直到汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想，被后世尊为至圣。
他是一位伟大的思想家、教育家，创办私学，晚年致力于教育工作，其“有教无类”、“因材施教”、“启发式”的教育思想影响深远。
3、学习目标
(1)、积累文言基础知识；
(2)、理清文章思路，把握人物形象；
(3)、了解孔子“礼乐治国”的思想主张。
二、任务一
初读文本,整体感知
1、找学生朗读
温馨提示：读准字音
读清句读
尽量读出感情
2、
自学检测
检查学生基础知识的掌握情况，
如：通假字
1.鼓瑟希
“希”通“稀”，稀疏
2.莫春者
“莫”通“暮”，晚
重点实词
1.摄乎大国之间???夹、迫近??????????????????????????
2.因之以饥馑???????接着??????????????????
?????????????
3.吾与点也
?????????赞成?????????????????
词类活用
1、宗庙之事，如会同，端章甫。端：穿着礼服；章甫：戴着礼帽。名词作动词。
2、浴乎沂，风乎舞雩。名词用作动词，乘凉，吹风。
3、可使足民。
使动用法
使…富足。
翻译句子
1.以吾一日长乎尔，毋吾以也。
2.居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
任务二
速读文本，理清思路，明确内容
从内容上来看，这篇文章是围绕哪个字展开的？围绕这个字，课文可以概括为哪几个部分？
明确：第一部分（从开头到“则何以哉”）：孔子问志。
第二部分（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：弟子述志。
第三部分（从“三子者出”到结束）：孔子评志。
全文结构谨严，以“志”为焦点，以孔子为核心，由问而述，由述而评。
探究活动一：深入阅读四子言志的相关文段，请分别说说四位弟子的志向和性格特征。
明确1：子???路：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。
（侧重强国）
?冉????有：治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。???
?（侧重富民）
公西华：能在诸侯举行祭祀或会盟时任担小“相”。??（侧重以礼治国）
?曾????皙：暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个２０岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱来。?（暮春风咏图）
明确2：四个弟子的性格特征（指导学生依据文本探究弟子的性格特征）
??????子???路：有抱负，自信，鲁莽、轻率
??????冉???有：谨慎小心，谦虚退让??
????
公西华：?谦恭有礼，娴于辞令
??????曾???皙：洒脱高雅，从容淡定
活动:
小组分角色表演
引导学生进入情境，基于对四位弟子性格的探究在表演时每个角色的情绪、情感尽量到位等。
探究活动二：
孔子在听完弟子言志后，对哪位弟子给予的评价很高？自读赏析关于曾皙的理想的句子，小组思考讨论，孔子为何喟然叹曰：“吾与点也。”？
（设疑：大家都知道儒家，孔子是一贯主张积极入仕，三个弟子有远大的政治抱负，这本来应该是符合孔子心意的，而曾皙的理想却似乎带点清静无为的味道，孔子怎么会对他的志向格外赞许呢？（生讨论后发言，教师补充。））
解析：礼是儒家学派的思想核心之一。礼的意义在古代甚为广泛，无所不包，指国际间交际的礼节仪式，贵族的婚、丧、祭等典礼，包括政治制度、道德规范等。子路所说的军事，冉有说的经济，以及公西华说的外交礼仪，都是实现“礼治”的手段或途径。但都达到孔子心目中以礼治国的最高境界，而曾皙所描绘的美好图景中没有子路谈到的硝烟战争，没有冉有所说的饥饿贫穷，也没有公西华所说的国与国之间的邦交，人们以礼祈福，浴乎清流，风乎舞雩，吟诵诗篇,自由自在，这是一个社会安定、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的和谐的大同社会，是孔子心目中理想的太平盛世的缩影，曾昔表面上说的是春游，本质还是在讲治国，并与孔子“以礼治国”的社会理想不谋而合。
孔子一生为推行自己的政治主张，周游列国，但到处碰壁，不为所用，晚年恬退避世的思想很突出。曾点“不求为政”只想逍遥生活，之意正合孔子恬退避世之心，是孔子超脱现实，逍遥闲适，无拘无束、淡泊宁静的世外桃源，故“与点”。
明确：(1)
太平盛世、天下大同的具体图景。
(2)
符合儒家“以礼治国”的社会理想。
(3)
无拘无束、淡泊宁静的世外桃源。
三、结束语：
一幅暮春郊游图让我们似乎感受到了怡荡的春风，一场关于理想的谈话，让我们如坐春风，不仅感受到了夫子循循善诱的教育春风，同时也让我们感受到了儒家礼乐治国的礼乐之风。正如诺贝尔获奖者宣言所说的那样，孔子的思想不仅影响了你，我，以孔子为代表的儒家文化正走向世界，影响着更多的外国人，君可看见孔子学院在多国建立，君可听见在全球首个“孔子学院日”来临之际，习近平主席说道：孔子学院即是中国的，也是世界的。因此，让我们怀着无限的敬意，全体起立，有感情地朗读这首小诗，再次致敬孔子！
他没有万卷巨著，
一本小小的语录是他一生思想的浓缩；
他没有惊天事迹，
极平凡的言行却给后人树立了万世楷模。
九州四海因他而统一，
寰球宇宙也必将因他而和谐；
华夏文明因他而灿烂，
未来明天也必将因他而美好！
天不生仲尼，万古如长夜。
以礼治国，河清海晏。
四、作业设计：
.（1）搜集并整理孔子关于教育和治国理念的名言。
（2）以《我对你说》为题，选取本文中的一个人物，写出你想对他说的话，不少于300字。
五、?板书设计
???????????????????????????????子路、曾皙、冉有?、公西华侍坐??????????????????????????
???????????????????????????????????
?志?????
问志
言志??
评志
??????????????????????????
言志：
子???路：强国
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?
冉???有：富民
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公西华：礼邦
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曾???
皙：和乐????????
?????????????????????????????