(共20张PPT)
纪昌学射
部编版小学语文四年级上《故事二则》
带着问题默读全文：
纪昌跟谁请教射箭？
纪昌是怎样学习射箭的？
学习结果怎么样？
纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他先
，学好后，再教
、
，最后纪昌成了
。
练眼力
开弓
放箭
百发百中的射箭能手
默读课文第2、3自然段：
画：
用“
”画出飞卫教射箭的句子。
用“﹏﹏”画出纪昌练眼力的句子。
圈：
把你特别有感受的词语圈出来，在关键词旁边写批注。
第一次练习眼力
一开始飞卫是怎么教的，给纪昌提出了什么要求？
飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
展开想象,这两年时间，纪昌可能遇到什么困难，他又会怎么做呢？
当他累得头晕眼花，想要放弃的时候……
当孩子嘲笑他傻的时候……
当妻子劝阻他不要白费力气的时候……
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
自学纪昌第二次练眼力，用笔画出你找到的关键词，并在旁边简单写写感受。
第二次练习眼力
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏
当蚊虫叮咬的时候,他——
当汗水滴到眼睛里的时候，他——
当孩子哭喊着找爸爸的时候，他——
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
结果
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
启示：只有练好基本功，才能学好本领。
你想对飞卫说什么？
你想对纪昌说什么？
你想对自己和同学们说什么？
练好基本功，学到真本领。
磨刀不误砍柴工。
要得惊人艺，须下苦功夫。
说一说简要复述课文要注意什么？
按故事发展的顺序；
能抓住文中的主要内容；
省略无关内容；
抓住文中的关键词句；
人物对话要转换。
去请教
练眼力（不眨眼睛、把小看大）
开弓放箭
射箭能手
讲一讲：把这个故事复述给家人、朋友听。
读一读：阅读《列子》中的有关故事。
谢谢
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《纪昌学射》教学设计
教学目标：
正确流利有感情的朗读课文，体会其中蕴含的道理。
练习简要复述。
一、以“学”导入
看“学”字的小篆字体。认识这个字吗？你是怎么认识的？这是个会意字，意思就是孩子在房间里学习占卜。其实古代人学习占卜也不是容易的事，需要勤学苦练，坚持不懈。今天我们就来学习一则有关“学”的寓言——纪昌学射。
寓言是文学作品的一种体裁，用一个短小的故事说明某个道理。这节课,我们不仅要学习寓言故事《纪昌学射》，懂得其中的道理，还要学习把这个故事讲给别人听。
板书“纪昌学射”，注意“纪”的读音。
在姓氏里我们把“纪”字读作jǐ
，齐读课题。
二、
梳理故事
感知人物特点
1、请你们带着问题快速默读全文，思考：纪昌跟谁请教射箭？纪昌是怎样学习射箭的，几次提到纪昌练眼力，学习结果怎么样？
2、
纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他先练眼力，飞卫怎么教射箭，纪昌又是怎么练眼力？找出相关句子，把你特别有感受的词语圈出来，在关键词旁边写批注。
一开始飞卫是怎么教的，给纪昌提出了什么要求？
面对这么严格的要求，纪昌有没有退缩，他是怎么练的？
让我们也来做一回纪昌。请大家坐端正，睁大眼睛，注视着老师舞动的手。
看完说说你的感受。你是怎么看的？纪昌又是怎么看的？你圈画了哪些关键词？你从“睁大、死死盯住”这两个关键词体会到什么？
刚刚我们抓关键词品读了句子，又结合自己的生活体验，感受到了纪昌练眼力的刻苦与毅力。
3、古代女子几乎天天织布，纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，让我们展开想象，这两年时间，纪昌可能遇到什么问题？
当妻子劝阻他不要白费力气的时候……
当孩子嘲笑他傻的时候……
当他累得头晕眼花，想要放弃的时候……
正因为纪昌这样认真刻苦、坚持不懈地练习，所以本领练得——（生接）相当到家。什么叫“相当到家”？用课文的句子来说说。
读一读，读出对纪昌的佩服。
7.
从你们的朗读声中，我感到纪昌确实练得不错，可是飞卫还不满意。飞卫说：“虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”把极小的东西看成很大的东西，怎么练习呢？
9.
请同学们运用“抓关键词”“联系生活”“展开想象”三种方法，自学纪昌第二次练眼力，用笔画出你找到的关键词，并在旁边简单写写感受。
10.你找到的哪些关键词语？说说你从“极小
很大
很清楚”这几个词语中体会到什么?带着理解再读句子。
11.他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。读到这里，你想象到什么？
当蚊虫叮咬的时候,纪昌——
当汗水滴到他眼睛里的时候，他——
当孩子哭喊着找爸爸的时候，他——
原来纪昌那么刻苦，难怪能把小虱子看成——（生接）车轮那么大。
据资料记载，纪昌整整用了五年练习眼力。之后飞卫才教他开弓放箭，飞卫师傅为什么让他练5年的眼力？这和射箭有关吗？
13、只有练好基本功，才能学好本领。练眼力就是学习射箭的基本功。看来飞卫真是一位出色的老师，如果没有他的指导，或许纪昌也成不了“百发百中”的射箭能手。
14、学到这里，你们一定有很多话想说，你想对飞卫说什么？你想对纪昌说什么？学了这篇文章，你想对自己和同学们说什么？
15
听了你们的发言，老师明白了纪昌成功的秘诀。让我们回到课题中的这个“学”字，这则寓言告诉我们：要学好一门本领，就必须——练好基本功，正如名言所说——磨刀不误砍柴工；还必须——能吃苦，坚持不懈（生读），正如名言所说——要得惊人艺，须下苦功夫。
16、这也正是寓言的特点——寓理于事，通过一个故事告诉人们一个道理
三、复述课文，拓展训练
为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多努力，让我们回顾一下他学习射箭的过程，请大家结合交流平台的学习指南，根据提示，试着把课文内容复述一遍。
复述提纲：
去请教—练眼力（不眨眼睛、把小看大）—开弓放箭—射箭能手
2.指名复述。师生评价。
有人说，寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出珍贵的宝物。其实，在不知不觉中，我们已经从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了很多有用的东西。课后请把这个故事讲给你身边的人听，也可以阅读《列子》中的有关故事。
板书设计：
纪昌学射
练眼力
不眨眼睛
把小看大
开弓放箭
射箭能手
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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