(共24张PPT)
PEP·五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
Sing
a
song
Revision
Task:看图片，用there
be句型造句。
There
is
a
lake
in
front
of
the
mountain.
There
___________________________.
Task:看图片，用there
be句型造句。
There
is
a
river
beside
the
mountain.
There
____________________________.
Task:看图片，用there
be句型造句。
There
___________________________
There
is
a
forest
behind
the
lake.
Task:看图片，用there
be句型造句。
There
___________________________
There
is
a
river
between
the
two
hills.
How's
the
weather?
It's
sunny.
Let's
go
to
the
forest.
Lind
in
forest
森林
Let's
go
to
the
forest.
Yeah!
Is
there
a
river
in
the
forest?
No,
there
isn't.
lake
湖泊
Is
there
a
lake?
Yes,
there
is
and
there
are
some
small
boats.
boat
船
Cool!
Let's
go
boating.!
go
boating
去划船
Let's
try
What
is
in
the
park?
Listen
and
tick
the
word
you
hear.
forest
○
lake
○
river
○
√
Check
the
answer
Chen
Jie:
Look
at
the
map
of
the
park.
Mike:
Is
there
a
forest
in
the
park?
Chen
Jie:
Yes,
there
is.
Here!
Mike:
Cool!
I
love
trees.
Let's
talk
Miss
White:
Children,
let's
go
to
the
forest!
Children:
Yeah!
Zhang
Peng:
Is
there
a
river
in
the
forest,
Miss
White?
Miss
White:
No,
there
isn't.
Zhang
Peng:
Is
there
a
lake,
Miss
White?
Miss
White:
Yes,
there
is
and
there
are
some
small
boats.
Zhang
Peng:
Cool!
Let's
go
boating.
Task:小组分角色表演对话。
小船
Let's
talk
Miss
White:
Children,
let's
go
to
the
forest!
Children:
Yeah!
Zhang
Peng:
Is
there
a
river
in
the
forest,
Miss
White?
Miss
White:
No,
there
isn't.
Zhang
Peng:
Is
there
a
lake,
Miss
White?
Miss
White:
Yes,
there
is
and
there
are
some
small
boats.
Zhang
Peng:
Cool!
Let's
go
boating.
Pair-work
A:
Today
is
sunny.
Let's
go
to
the
nature
park!
B:Yeah!
Is
there
a______in
park?
A:No,
there
isn't.
Is
there
a______in
the
park?
A:Yes,there
is.
B:Are
there
any______s
in
the
park?
A:Yes,
there
are
and
there
is
a_______in
the
park.
B:Cool!
Grammar
There
be句型用法口诀
there
be
句型有特点，
主语放在be后面
单数主语用is，
复数主语要用are
变否定很简单，
be后把not添加
变疑问也不难，
把be提到there
前
肯定句中用some，
否定疑问换any
碰到并列主语时，只看近，不看远，变成近视眼
1.肯定句：There
_____a
lake
in
the
park.
否定句：There
_____
______a
lake
in
the
park.
疑问句：______there
a
lake
in
the
park?
2.肯定句：There
_____some
hills
in
the
park.
否定句：There
___
____
____hills
in
the
park.
疑问句：______there
______hills
in
the
park?
is
is
not
Is
are
are
not
any
Are
any
Exercises
Grammar
There
be句型用法口诀
there
be
句型有特点，
主语放在be后面
单数主语用is，
复数主语要用are
变否定很简单，
be后把not添加
变疑问也不难，
把be提到there
前
肯定句中用some，
否定疑问换any
碰到并列主语时，只看近，不看远，变成近视眼
肯定句：There
is
a
river
beside
the
mountain.否定句：There
_________________________
疑问句：_______________________________
疑问句肯定回答：_____,______
______.
疑问句否定回答：_____,______
______.
按要求改写句子
is
not
a
river
beside
the
mountain.
Is
there
a
river
beside
the
mountain?
Yes
there
is
No
there
isn't
Exercises
Homework
1.Copy
the
talk
one
time.
2.Repeat
the
sencences
three
times.
谢谢
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PEP·五年级上册
Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
教学设计
课题
Part
A
Let’s
try
&
Let’s
talk
单元
Unit
6
学科
English
年级
五年级
学习目标
1.学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。2.学生能够运用核心句型就自然公园展开问答。3.学生能够在情景中运用句型“—Is
there…?
—Yes,
there
is./No,
there
isn’t.”询问并回答某处是否有某物。4.学生能够在语境中理解新词“forest,
river,
lake,
go
boating”的意思，并能正确发音。
重点
学生能够在情景中运用句型“—Is
there…?
—Yes,
there
is./No,
there
isn’t.”询问并回答某处是否有某物。
难点
学生能够灵活运用所学句型在情景中询问并回答某处是否有某物。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Sing
a
song
教师播放歌曲，要求学生跟唱。
学生跟唱歌曲。
通过歌曲激发学习兴趣。
Revision
1.课件出示自然景物图片，要求学生看图片，用there
be句型造句。2.课件出示句子，教师要求学生齐读。
1.学生看图片，用there
be句型造句。2.学生齐读句子。
创设情景，复习本课的重点句型。
Lind
in
教师课件出示晴朗天气，通过Tortoise和
Pikachu的问答对话，引出单词（forest森林、lake湖泊、boat
船、go
boating
去划船），教师带读，学生跟读单词。
学生跟读单词。
通过有趣的对话，引出本课的难点难词和句型，由浅入深解决本课重点。
Let's
try
1.教师指导学生观察图片，对听力部分的重点内容进行预测。2.教师指导学生借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力并完成本板块的听力任务。3.Check
the
answer。
1.学生观察图片，对听力部分的重点内容进行预测。2.学生借助图片听懂简短对话，抓住关键信息完成听力任务。3.Check
the
answer。
从
观察图片--预测---关键信息---完成听力任务，一步步引导学生掌握听力内容。
Let's
talk
1.教师课件出示对话，教师带读一次，要求学生跟读。2.教师讲解对话的知识点和句子停顿地方，指导学生用正确的语音语调读对话。3.教师要求学生齐读对话一次。4.教师要求学生小组分角色表演对话。5.展示，评价。6.教师点名学生读出遮盖部分的句子，检查学生对句子的熟练程度。
1.学生跟读对话。2.学生用正确的语音语调齐读对话一次。3.学生小组分角色表演对话。4.展示，评价。5.学生读出遮盖部分的句子。
教授对话过程中突出重难点，由浅入深，解决知识点。通过不同形式的对话操练，使学生牢固掌握本课对话内容。
Pair-work
1.教师课件出示自然景色的图片，教师示范一次编对话。要求学生和同桌一起选择图片编一组对话。2.展示，评价。
1.学生和同桌一起选择图片编一组对话。2.学生展示，评价。
通过小组编对话，不但掌握本课的重点句型，还拓展了学生的口语能力。
Grammar
1.教师课件出示：there
be句型用法口诀，要求学生齐读一次。2.教师出示关于讲解there
be句型用法的视频，要求学生认真观看。3.教师总结语法知识。
1.学生齐读there
be句型用法口诀一次。2.学生认真观看视频。
通过教师的讲解、视频讲解，使学生对there
be
的用法掌握更牢固，同时把知识融会贯通，提高学生英语能力。
Exercises
1.教师要求学生再齐读there
be句型用法口诀一次。仔细观察练习题，找出重点，运用口诀完成练习题。2.教师请学生结合口诀评讲练习题，错误的改正。
1.学生齐读there
be句型用法口诀一次。仔细观察练习题，举手回答重点，运用口诀完成练习题。3.学生结合口诀评讲练习题，错误的改正。
讲练结合，提高学生英语运用能力。
课堂小结
1.教师提问学生本节课有什么收获。
学生谈谈本节课的收获。
通过谈收获，回顾知识点，使学生记得更牢固。
板书
Unit
6
In
a
nature
parkPart
A
Let’s
try
&
Let’s
talkA:Is
there
a
river
in
the
forest?B:Yes,
there
is./No,there
isn’t.
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精品试卷·第
2
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