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第2课时 小数的加减法（2）
一、算一算，填一填。
0.7 + 0.26 =
6.5 3.05
3.42 11.3
10 + 2.2 =
5.3 0.26
3.29 1.4
二、计算下面各题，并验算。
32-14.37= 5.39+4.9= 39.35+1.8=
三、用小数计算下面各题。
7元4角9分+3元零5分= 1吨30千克+890千克=
4千米50米-3千米800米= 4米3分米+5米9厘米=
四、王平去书店买书，付了30元，找回26.6元，他发现售货员多找了他11.4元，售货员应该找给他多少钱？这本书多少钱？
参考答案
一、0.96 9.55 14.72 7.8 5.04 1.89
二、17.63 10.29 41.15
三、10.54元 1.92吨 0.25千米 9.39米
四、解：26.6-11.4=15.2（元） 30-15.2=14.8（元）
答：售货员应该找给他15.2元，这本书14.8元。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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数学人教版四年级上册
第2课时 小数加减法（2）
第6单元 小数的加法和减法
0.3
……
4.200
……
12.70
……
0.30
0.300
0.3000
4.2
4.20
4.2000
12.7
12.700
12.7000
写出和下列数
相等的小数。
复习旧知
二、探究新知
新课导入
百分位怎样加？
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
＋
8 . 3
6 . 4 5
6.45＋8.3＝
探究新知
＋
7
5
1 4
8.3
.
6.4 5
0
14.75（元）
答：一共花了14.75元。
6.45＋8.3＝
根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”后再加。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
探究新知
百分位怎样减？
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
8.3－6.45＝
－
6 . 4 5
8 . 3
探究新知
6 . 4 5
8 . 3
－
0
1
5
8
.
.
.
1.85（元）
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。
8.3－6.45＝
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”后再减。
探究新知
1 4 . 7 5
6 . 4 5
＋ 8 . 3 0
6.45＋8.3＝14.75
.
1 . 8 5
8 . 3 0
－ 6 . 4 5
8.3－6.45＝1.85
.
探究新知
进行小数加减法的时候，小数部分位数相同小数点数位和小数点对齐进行加减法，当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。
6. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
结果没点
小数点。
小数点没
对齐。
＋ 3 . 7 9
1 2 . 5 0
1 6 . 2 9
改正：
1
改正：
1 0 . 0
2 3 . 4
－ 1 3 . 4
5 0.4
1 2.5
＋ 3 .79
1 0 0
2 3 . 4
－ 1 3 . 4
练习十七
6. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
练习十七
5
- 1.26
4.26
7.16
- 3
7.13
末尾没有添0。
数位没有对齐。
改正：
5
- 1.26
3.74
.00
.
.
7.16
- 3
4.16
改正：
.00
练习十七
7.
5.62+3.09=8.71（元）
1.03+0.98=2.01（t）
4.35+5.7=10.05（m）
10-4.8=5.2（kg）
4.8-3.05=1.75（km）
6-2.86=3.14（km）
1.0
1.2
1.31
1.36
4.375
4.378
7.877
7.872
练习十七
10.
2 . 7 0
8 . 6 4
－ 5 . 9 4
1 7 . 0 0
8 . 6 4
＋ 8 . 3 6
17（元）
2.7（元）
1.
8.64＋8.36＝
8.64－5.94＝
玫瑰花
8.64元/枝
向日葵
8.36元/枝
月季花
5.94元/枝
巩固练习
（1）玫瑰花和向日葵各买一枝，一共要花多少钱？
（2）一枝月季花比一枝玫瑰花，便宜多少钱？
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
谢谢
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第2课时 小数加减法（2）
【教学内容】
教科书第73页例2。
【教学目标】
1.巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2.提高解题能力。
3.培养良好的学习习惯。
【教学重点】
小数加减法法则，运用法则进行准确计算。
【教学难点】
小数加减法法则，运用法则进行准确计算。
【教学过程】
一、情景导入
1.提问：小数加减法和整数加减法有什么不同？
2.计算下面各题：
8.102+15.28 8.52-5.75 1.25+16.7
二、新课讲授
1.出示例2：小林买了下面两本书。
《数学家的故事》6.45元《神奇的大自然》8.3元
提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题。（1）一共花了多少钱 （2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？（3）《神奇的大自然》比《数学家的故事》贵多少钱？提问：怎样列式，如何计算呢？
(1)6.45+8.3=14.75(元) (2)(3)8.3-6.45=1.85(元)
2.用小数计算下列各题：
3元5角+7元8角7分= 8千克-4千克50克=
提问：这些题目和以前做的小数加减法有哪些不同？你打算怎样做？
学生分组讨论，汇报结果。
因为：3元5角=3.50元 3.50元7元8角7分=7.87元
所以：3元5角+7元8角7分=3.50元+7.87元=11.37元
学生独立完成：8千克-4千克50克= 提问：以后碰到类似的题目，你打算怎么做？
小结：注意先将复名数化为单名数的小数，单位统一了，再按小数加减法的法则进行计算。
三、课堂小结
提问：今天你有什么收获？小结：今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则，能运用小数加减法解决具体实际问题。
【板书设计】
小数加减法（2）
例2小林买了两本书，《数学家的故事》6.45元，《神奇的大自然》8.3元
6.45+8.3=14.75（元） 8.3-6.45=1.85(元)
小数加减法计算时，小数点要对齐，不够时从高位借“1”当“10”再减，末尾有0要去掉。
【教学反思】
小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位上的数对齐。教学中，不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的实例，去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。
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