20秋冀教版数学四年级上册第6单元
认识更大的数（学案）
3 亿以内的数的改写
项目
内 容
1.读出下面的数。
2006500读作: ?
804000读作: ?
2.先写出横线上的数,再改写成以“万”为单位的数。
北京故宫的占地面积是七十二万平方米。
北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。
分析与解答:
(1)七十二万,在72的后面加( )个0,如果改写成以“万”为单位的数,就不需要加( )个0,只需要加一个“万”字,即为( )。
(2)三百四十六万,只需要在( )后面加一个“万”字,即为( )。
3.通过预习,我知道了写出整万数时,要先写出万级的数,再在后面添( )个0。
4.预习后我还知道:把整万的数改写成以“万”为单位的数,就要把末尾的( )个0去掉,再添上“万”字。
5.把下列各数改写成以“万”为单位的数。
150000=( )万 6000000=( )万
2590000=( )万
20300000=( )万
温馨
提示
学具准备:计数器、卡片。
知识准备:知道数位和位数是两个不同的概念。掌握数级并能快速运用。
参考答案：
1.二百万六千五十 八十万四千
2.(1)4 4 72万 (2)346 346万
3.
4 4.4 5.15 600 259 203020秋冀教版数学四年级上册第6单元
认识更大的数（学案）
2 亿以内的数的读写
项目
内 容
1.读一读。
26 256 3359
2.写一写。
五十八 三百六十九 五千二百四十一
3.读一读,写一写。
我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。
地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。
分析与解答:
初识万以上的数时,可以先把数位顺序表列好,然后把大数写在数位表中。注意数位顺序表是每四位一组,从左往右数第五位是( )位。则两个数分别写作( )和( )。
4.通过预习,我知道了读数时,要从( )位起,一级一级地往下读;读万级时先按照( )级的读法读,读后加一个“万”字;每级末尾的( )都不读,其他数位有1个或连续几个( ),都只读一个零。
5.预习后我还知道:写数时,从高位写起,一级一级地往下写,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写( )。
6.读一读。
50100800读作: ?
350006读作: ?
7.写出下面各数。
九百七十
三百六十万二千
?
九百七十万
十万零五十 ?
九百零七万
?
九十五万零四
?
温馨
提示
学具准备:计数器、数位顺序表、收集现实生活中万以上数的信息。
知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。
参考答案：
1.二十六 二百五十六 三千三百五十九
2.58 369 5241 3.万 17501 384402
4.
高 个 0 0 5.0
6.五千零十万零八百 三十五万零六
7.
970 3602000 9700000 100050 9070000 95000420秋冀教版数学四年级上册第6单元
认识更大的数（学案）
5 亿以上的数
项目
内 容
1.把下面各数四舍五入到“万”位。
7225647≈( )万 2325840≈( )万
4080999≈( )万 200080≈( )万
2.2011年,我国全年研究与试验发展经费支出8610亿元,其中基础研究经费支出396亿元。把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数,怎样改写?
分析与解答:
改写成以“万”为单位的数,去掉“亿”字,在数据后面加( )个0;改写成以“个”为单位的数,去掉“亿”字,在数据后面加( )个0。
8610亿=( )万=( )
396亿=( )万=( )
3.通过预习,我知道了( )、( )和( )等数学概念,我还知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是( ),我还知道每四个数位是一个数( ),每一个数位上数字是几,就表示有几个这样的计数单位。
4.预习后我还知道:以“亿”为单位,就要把末尾( )个0去掉,再添上亿字。
5.从右边起,第( )位是百位,第( )位是万位,万位的右边一位是( )位,左边一位是( )位。
6.十万十万地数,六十万、( )、( )、( )、( )。
温馨
提示
学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。
知识准备:万以上的数的相关知识。
参考答案：
1.723 233 408 20
2.4 8 86100000 861000000000 3960000 39600000000
3.数位 数级 计数单位 10 级
4.8 5.三 五 千 十万
6.七十万 八十万 九十万 一百万20秋冀教版数学四年级上册第6单元
认识更大的数（学案）
4 亿以内的数的近似数
项目
内 容
1.把下面的数改写成以“万”为单位的数。
720000=( )万 20000000=( )万
37200000=( )万 578000000=( )万
2.下面是2010年我国第六次人口普查公布的部分少数民族的人口数。
纳西族:326295人 蒙古族:5981840人
回族:10586087人 壮族:16926381人
把这些数四舍五入到“万”位。
分析与解答:
根据题中要求,看所要保留数位的下一位,若这一位满( ),则向前一位进一;若不够5,则( )。如精确到万位,只看千位。最后一定要写出单位名称,或者把后面的数字一起改写成“0”。
(1)326295的千位数字是6,大于5,则( ),所以326295≈( )万。
(2)5981840≈( )万,10586087≈( )万,16926381≈( )万。
3.通过预习,我知道了( )和( )等数学概念,我还知道了在实际生活中不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可以用( )数来表示。
4.预习后我还知道:用( )法求近似数。
5.下面的数据是近似数的在括号里画“○”。
(1)某县实验小学共有学生1850人。( )
(2)五万人手拉手大约长70000米。( )
6.
把下面各数四舍五入到“万”位。
7097344≈( )万 60004795≈( )万
9946500≈( )万
8692965≈( )万
温馨
提示
学具准备:计数器。
知识准备:学会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
参考答案：
1.72 2000 3720 57800
2.5 舍去 (1)进一 33 (2)598 1059 1693
3.
精确数 近似数 近似 4.
四舍五入
5.
(1)( ) (2)(○)
6.
710 6000 995 86920秋冀教版数学四年级上册第6单元
认识更大的数（学案）
1 计 算 器
项目
内 容
1.计算下面各题。
450÷30= 680÷40= 390÷30=
2.用计算器计算。
6098+593= 87×24=
分析与解答:
学会使用计算器是一项基本技能。在关机状态下,要按ON/C打开计算器。每题结束要算下一题时要按CE。
(1)计算6098+593,先按6098,再按+,再按593,最后按=,得出结果( )。
(2)计算87×24,先按87,再按×,再按24,最后按=,得出结果( )。
3.通过预习,我知道了计算器几个基本功能键的用途。
4.用计算器计算。
7453+787= 6852-6586=
428×7=
875÷7=
5.
先用计算器计算下面各题。
9÷9=1 108÷9=( )
1107÷9=( )
11106÷9=( )
按照上面的规律不计算,直接写出得数。
111105÷9=( )
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提示
知识准备:生活中计算工具的使用。
学具准备:计算器。
参考答案：
1.15 17 13 2.(1)6691 (2)2088 3.略
4.8240 266 2996 125
5.12 123 1234 12345
