《太阳》教学设计
【教材简说】
这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，
介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。
【学习目标】
1.理解课文内容，了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。
2.结合课文内容，分析作者是如何运用说明方法来说明事物的。
3.有较强的求知欲，能持之以恒地完成学习任务
【重点难点】
重点：
理解课文内容，了解的有关知识，初步认识太阳和地球及人类的密切关联。
难点：
结合课文内容，分析作者是如何运用说明方法来说明事物的。
【教学准备】
PPT
课件
【教学过程】
一、导入课题，激发阅读兴趣
欣赏太阳图片，从视觉上感受太阳的美丽。
师：孩子们，图片上的是什么事物？（太阳），我们对太阳好像是挺熟悉的，但又是陌生的，因为对于太阳的真实情况我们知道的太少了。今天，就请同学们做个小小科学家，继续学习，去揭开太阳的奥秘。
板书课题
二、认知目标
三、复习旧知
师：上节课，我们了解了太阳的哪些特点，谁来说说？
预设：远、大、热。板书（远、大、热）
四、朗读感悟1-3段
1、请同学们用自己喜欢的方式朗读1-3自然段，
思考：本文是怎样把太阳的特点写清楚、写明白的？然后选一个你最喜欢的特点认真阅读。
提示：________（句子）运用了_______（说明方法），准确具体（或生动形象）地写出了___________的特点。
小组合作
小组讨论学习：本文是怎样把太阳的特点写清楚的？
教师深入小组参与讨论，发现问题及时引导。
汇报交流
远
预设：太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。运用了列数字的说明方法，准确具体的写出了太阳距离我们很远。
师播放课件
比一比。通过比较体会列数字说明方法的好处。
大
预设：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳运用了列数字、作比较的说明方法，准确具体的写出了太阳的体积很大。
师播放图片，直观感受太阳和地球的差距。
热
预设：太阳会发光，会发热，是个大火球。运用了打比方的说明方法，生动形象的写出了太阳热的特点。
师;本文运用了多种说明方法。将太阳的特点介绍的具体准确、形象生动。在今后的写作中，我们也可以学习这种写法，去介绍事物。
指导朗读，深入体会太阳的特点及表达方法。
自己练习朗读感兴趣的段落，要读出太阳的特点。
指名读，注意节奏，读出特点。
五、朗读感悟4-8段
师：我们知道了太阳的特点，接下来我们更进一步去了解太阳。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？
板书：关系密切
1、请同学们自由朗读课文4-8自然段，
思考：文中哪句话最能说明太阳和我们的关系密切？
学生自由读后汇报。（大屏幕出示句子）
生齐读
师：这句话是真的吗？肯定？谁能读的肯定一点？
指名读
请同学们默读课文4-8自然段，把相关的句子划下来，并概括一下地球的哪些事物与太阳有密切关系。
生交流汇报
预设：第四段，植物、动物、吃的、穿的，从这四个方面说明关系密切的。
师：细读第二句和第三句话，它们的意思一样吗？
预设：意思是一致的，都说明太阳和地球上的动植物关系密切。
师：你又发现有什么不同？
预设：说法上不相同，第一句是从正面说的，是事实，第二句是从反面说的，不是事实。
师：太阳为动植物提供能量和物质，若太阳消失，生命活动将不再延续。（出示动植物课件）所以说：（生齐读）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（播放煤炭图片）
师：这是什么？（煤炭）它常年被深深的埋在地层底下，它和太阳有没有关系呢？
指名答。评价：你真是个博学的小科学家！
师：煤炭来源于植物，植物的生长靠的是太阳，所以煤炭也是太阳能的产物。所以说：（生齐读）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
过渡：地球上的万物生长、人类生活都与太阳息息相关。接下来看第五自然段，还有什么与太阳相关？
生答
播放课件演示雨、雪形成过程
师：雨、雪的形成真奇妙，感觉像变魔术一样，谁能把那种奇妙的感觉读出来？
指名读
师：还有什么和太阳关系密切呢？
预设;风的形成
师小结：我们刚才所说的雨雪风都属于自然现象。地球上有了这个自然现象，我们的世界变得更可爱，更奇妙了！所以说：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
你们还知道太阳有哪些作用？
预设：太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
师：谁能举个生活中的例子？
晒被子
师：地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，地球会变成什么样呢？（出示课件）生齐读
一句话，（生接）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
思考;这样结尾，有什么好处？
预设：总结太阳的作用，照应开头，深化主题。
六、课堂总结
文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。希望同学们从小就树立热爱自然科学，学习自然科学的品质。也希望同学们能够像太阳一样，温暖自己，温暖他人。做一个像太阳一样的人，心中永远充满光、充满激情。
七、布置作业
练习写《太阳的自述》，向人们介绍太阳与人类的密切关系。
八、板书设计
远、大、热
关系密切(共17张PPT)
16.太阳
部编版·五年级上册
1.理解课文内容，了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。
2.结合课文内容，分析作者是如何运用说明方法来说明事物的。
3.有较强的求知欲，能持之以恒地完成学习任务。
学习目标
请同学们用自己喜欢的方式朗读1-3自然段，
思考：本文是怎样把太阳的特点写清楚、写明白的？然后选一个你最喜欢的特点认真阅读。
课文解读
提示：________（句子）运用了_______（说明方法），准确具体（或生动形象）地写出了___________的特点。
原：太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
比一比
改：太阳离我们很远很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
列数字：准确具体地写出了太阳距离我们远
≈
130万个
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。
打比方：生动形象地写出了太阳的温度很高
请同学们自由朗读课文4-8自然段，
思考：文中哪句话最能说明太阳和我们的关系密切？
课文解读
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
请同学们默读课文4-8自然段，把相关的句子划下来，并概括一下地球的哪些事物与太阳有密切关系。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
风雪雨露
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
总结太阳作用
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳的作用，照应开头，深化主题。
总结全文
思考：这样结尾有什么好处？
课堂总结
《太阳》是一篇科普说明文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。希望同学们从小就树立热爱自然科学，学习自然科学的品质。
作业
练习写《太阳的自述》，向人们介绍太阳与人类的密切关系。
