《太阳》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.了解太阳远、大、热的特点以及它与人类的密切关系。
3.通过品读说明文的语言文字，进一步学习列数字、作比较、打比方以及举例子的说明方法；体会说明文语言准确、严谨的特点。
4.激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的热情。
教学重难点:
1.通过品读说明文的语言文字，进一步学习列数字、作比较、打比方以及举例子的说明方法；体会说明文语言准确、严谨的特点。
2.激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的热情。
教学过程：
一、导入
1.图片引出课题；板书课题；齐读课题。
叶圣陶爷爷认为，说明文只要把一样东西说明白就算成功。
二、检查预习
1.课件出示词语：
体积
摄氏度
热量
繁殖
煤炭
杀菌
寸草不生
（1）指生读；点评。
（2）齐读。
2.指导生字“摄”
（1）生说注意点。（2）师范写。
（3）描红仿写。
（4）互评。
三、整体感知课文
《太阳》这篇课文就是围绕太阳的特点和与我们的关系这两方面来写的。现在我们先来学习太阳的特点。
四、精读感悟
1．师：现在请同学们自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写明白的。
2．分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习结果，想学习远的分为一组，想学习大的分为一组，想学习热的分为一组。
3．汇报。
学习远的学生汇报：太阳离我们约有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（学生将课文中的内容读了出来。）
师引导：不错，你读出了重要的部分，能不能就这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的。（学生不知该怎么说。）
4.师用课件演示、引导：一亿五千万公里有多远？课文中怎样说的？
走三千五百年，飞二十几年。这样我们更具体体会到太阳的远。请你再来读读这句话。谁再来读一读，比他读的更远。
学生看课件做口头练习：
太阳离我们约有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。
5.课件出示：太阳离我们有很远很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多很多年；就是坐飞机也要坐很多年。
引导学生体会：通过括号内数字具体说明，我们对太阳的远就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解。这就是列数字的好处。
师板书：列数字
这段话除了运用说明方法外，一些句子用词也非常严谨、准确，你发现了吗？（预设：约、差不多）
6.学习大的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的大，130万个地球等于1个太阳。（对学生能说出列数字的方法进行鼓励。）
师用课件演示，进行引导：视频播放。直观感受太阳的大。
这时学生顿时领悟了，大声说道：拿地球的大小来和太阳作比较。
对学生的细心观察进行鼓励，并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的好处。
师板书：作比较
7.学习热的学生汇报：（此时，学习热的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理）课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有五千摄氏度，又有学生起来说道：用钢铁举例说明了太阳的温度真的很高。
教师让学生一起读一读描写太阳远、大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。
五、科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘。距离我们那样遥远的太阳和我们所生活的地球有着怎样的关系呢？
1.请同学们默读课文第4自然段，看看文章是怎样把太阳和人类的关系写明白的？
（1）指生说。按照课件出示的，把句子补充完整。
课件出示：有了太阳，才
。
有了太阳
，才
。
有了太阳，
才
。
有了太阳，才……
真的是，万物生长靠太阳。有了太阳，才有了我们这丰富多彩的世界。如果没有太阳呢？
如果没有太阳，就没有
。
如果没有太阳，就没有
。
如果没有太阳，就没有
。
一句话，没有太阳，就没有我们这美丽可爱的世界。（齐读最后一自然段）
六、总结
七、布置作业
1．选择你了解并感兴趣的一种事物，尝试运用多种说明方法，把它的特点介绍给大家。(共20张PPT)
说明文以“说明白了”为成功。
—叶圣陶
检查预习
体积
摄氏度
热量
繁殖
煤炭
杀菌
寸草不生
书写生字
课文先介绍了太阳的（
），然后又介绍了（
）。
整体感知
特点
太阳与人类的关系
请同学们默读课文第1-3自然段，思考：课文是怎样把太阳的特点写明白的？
精读感悟
一亿五千万千米？
太阳离我们约有一亿五千万千米远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们有很远很远，到太阳上，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多很多年；就是坐飞机也要坐很多年。
太阳离我们约有（
）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（
）；就是坐飞机，也要飞（
）。
三千五百年
二十几年
列数字
一亿五千万千米
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
抵得上
内容
重点句子
说明方法
特
点
远
一亿五千万千米远。
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字
作比较
大
约一百三十万个地球的体积。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
举例子
列数字
请同学们默读课文第4自然段，看看文章是怎样把太阳和人类的关系写明白的？
有了太阳，才
。
有了太阳，才
。
有了太阳，才
。
有了太阳，才……
没有太阳，就没有
；
没有太阳，就没有_____________；
没有太阳，就没有
。
没有太阳，就没有……
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
小练笔
选择你了解并感兴趣的一种事物，尝试运用说明方法，把它的特点介绍给大家。
