体育与健康人教六年级全一册足球脚背直线运球教案

小学六年级“足球与游戏”单元教学计划
单元主题：足球与游戏
单元教材分析
本单元教材选用人教版体育与健康水平三足球与游戏单元，整个单元以情景教学为载体，让学生在游戏中学习足球的基础知识，掌握足球基本技能。在教学中要有目的的结合教学内容向学生介绍基本动作的术语，引导他们在游戏和比赛中运用。在教学中要充分发挥游戏的作用，激发学生的运动兴趣，使学生主动地积极地快乐地参与活动。同学间相互观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习，在合作的氛围中发现并纠正错误。
单元教学目标
在三至四年级小足球与游戏教学基础上进一步学习足球的基础知识，掌握掌握几项基本技能。
知道足球基本动作的术语，并能在游戏和教学比赛中运用。
发展学生奔跑、跳跃、耐力、灵敏、、协调反应等能力。
培养学生勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
四、单元教学内容
1.足球基础知识。（1）小足球场地及设备规格（2）足球基本规则
2.基本技术与游戏（1）颠球与游戏（2）运球与游戏（3）踢球与游戏
五、单元各课时主要内容设计
学时 教学目标 教学内容 教学重、难点 教学建议
1-2 1了解足球基础知识（场地、设备规格）和足球比赛的基本规则。2.通过对足球基本规则的学习进一步提高对足球的兴趣能合理运用规则踢球。 小足球场地及设备规则介绍
足球基本规则（掷界外球、踢球门球、踢角球、罚点球、任意球） 重点：足球基本规则。
难点：对规则的合理运用。 挂图和实地相结合，介绍小足球场地及设备的规则。2.教师讲解示范界外球、角球、球门球、点球、任意球的规则和技术动作。
多人一组进行相互提问，熟悉规则。
4.分组进行小比赛，按足球规则进行。
3 进一步用颠球练习熟悉球性。
培养同伴之间相互信任、友好交流、合作学习的能力
在合作学习中发现和改正错误，提高动作质量。 多种部位颠球和行进间颠球。
2.抛、颠结合。
3.三人或多人相互颠球游戏。
4.颠球比赛 重点：多种部位颠球熟悉球性难点：较熟练的控制球的方向和力度。 在原地颠球基础上，用多种部位（脚内侧、外侧、大腿、头部等）进行颠球练习。2.行进间颠球练习，提高球性熟练程度
3.两人一组，一人抛，一人颠，相互观察、相互帮助、相互纠正。
4.三人或多人相互颠球，游戏提高练习兴趣。
5.多种颠球小比赛（比个数、比方式）。
4—5 学会脚背正面运球技术动作。
运用运球技术摆脱防守。
进一步提高学生的观察力、判断力和控制力。 徒手模仿练习
走跑交替运球，
运球过障碍物
运球与抢截对抗 重点：脚背正面运球动作方法难点：熟练运用运球技术摆脱防守 徒手模仿运球动作，采用实心球（不超过一公斤）做运球辅助练习。
在走与慢跑中练习，有节奏地匀速运球。
快速跑运球，尽量将球控制在身体一米左右的距离
运球绕过障碍物，增加练习难度，提高控球能力和练习兴趣。
运球与抢截对抗练习，运球接力比赛，进一步提高运球能力。
6 学会脚背内侧踢球
运用到中远距离传球和射门技术
提高观察分析动作的能力，学会有针对性的改进和纠正错误的能力 脚背内侧踢球
一定距离相互踢球练习
踢（传）球比准游戏
踢球比远游戏 重点：脚踢球的动作方法
难点：能较准确的射门 两人一组，一人踩球，一人做原地和上一部踢球模仿动练习
两人一组相距6至8米，互相踢球练习
在规定区域立标志物当做球门，几人一组轮流传球进行比赛
设置不同远度进行踢远比赛
单元知识与技能评价
等级 优秀 良好 及格
情意表现与 技能 学习认真，努力完成练习活动，能理解相关足球基础知识和规则，能熟练完成并运用各项颠球、踢球、运球等动作 学习态度端正，能了解足球基本知识和一定的规则，能基本完成各项颠球、踢球、运球等动作 能基本了解足球基础知识，基本掌握所学动作要领，能努力去完成各项动作

足球脚背正面直线运球

一、指导思想
使学生本课依据国家基础教育课程改革的精神和《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，依据五年级学生活泼好动，喜欢球类等常用体育项目的特点进行教学设计，通过层层递进的教学方式发展学生身体素质，学习足球运动基本技术，满足学生心理需求，在教学过程中通过自主学习与合作学习相结合的学习方式保持学生参与体育活动的兴趣，培养合作学习的意识，通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养学生勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，增强学生的交往，沟通能力和团结协作的集体意识。
二、教材分析
脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。
三、学情分析
学生多来自农村的家庭孩子，在体育课中易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理想思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，这阶段学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲高具有初生牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段，但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中的弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助。
四、教学目标
1、知道足球脚背正面运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。
2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、创新能力。
3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。
五、教学重难点
重点：运球方法
难点：运球的节奏
六、场地器材
操场一个 足球17个
教 材 足球脚背正面直线运球
游戏
教 学
目
标 1、知道足球脚背正面直线运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。
2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、创新能力。
3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。
4、让80%的学生能掌握脚背正面直线运球。
教 学
过
程
教学 内 容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习次数

准
备
部
分 一、课堂常规 教师提前到场，准备好场地，器材，等候上课。
在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。
师生问好
宣布本课的学习内容，目标和要求。
安排见习生。
安全检查。 2′ 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
1、全班成四列横队集合。
x x x x x x x
x x x x x x x
2、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

二、队列 教师讲解队列、队形练习的内容和要求。
1、集合成四列横队
立正、稍息、向右看齐、向前看
2、反口令的原地四面转法。
3、原地踏步——立定
4、绕操场慢跑两圈
5、徒手操
①头部运动 ②扩胸运动 ③踢腿运动④腹背运动 ⑤腰绕环运动⑥弓步压腿 ⑦仆步压腿⑧活动膝、踝关节、
6专项准备活动
内摆腿练习
外摆腿练习 7′
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X

1次
4x8
教学内 容
教 师 活 动 时间
学 生 活 动 练习次数

基
本
部
分
脚
背
正
面
直
线
运
球
学生成四列横队集合
用脚的内、外、脚背三种方式把球传给你的队友。
三、脚背正面直线运球
动作：跑动时，身体自然放松，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。
注意：触球的力度，运球时身体重心落在支撑脚上。
1、教师讲解示范
2、组织学生练习——2人一组合作练习
3、教师小结。讲评学生练习情况
4、组织学生分组自主练习
5、教师讲评
3‘
12’
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
要求：球不离地
学生自由练习
要求：学生认真听讲
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
要求：注意安全，不要与其他同学相撞

10
5
教学内 容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动 练习次 数

基
本
部
分
游
戏
6、师生互评，请出学生做示范，并及时给予表扬及纠正，教师讲解这一环节的情况。
7、组织学生练习，分为4组。
8、四列横队集合，教师讲解、示范游戏——夹球跳的方法及规则。
方法：每人将球用双脚夹住，听到口令后，并立即向前做连续跳，看哪组最先到达终点。
规则：1、不得踩线；2、必须听到口令后才能起跳；3、如果球在跳的途中脱落，必须将球捡回到失误的地点后继续游戏。
组织学生练习，及时给予纠正。
奖励和惩罚项目由学生定。
11、教师讲这一练习环节的情况。
课课练：
1.立卧撑15个
2.高抬腿30秒
3.下蹲摸地跳20个

7′
5′

要求：使球在自己的控制范围内。
注意：带动的力量要适当。
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
要求：带球力度适中
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
要求：注意安全

三项做完为一组，共两组。
2
2
教 学
内 容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动 练习次 数

结
束
部
分

放松活动
小结本课情况
归还器材
下课
4′
散点练习
做好放松活动
帮助教师收回器材
师生再见

场
地
器
材
操场1个
足球17个
预计练习密度：35%--40%左右

教
学
反
思