沪教版生物八年级第二册 6.2 城市居室环境 教案

第六章
城市生态
课
题
第六章
城市生态
第二节
城市居室环境
教学目标
知识与技能
1、知道居室环境的内涵；
2、能运用所学知识减少居室的环境污染。
过程与方法
1、学会区分居室环境污染的种类、来源；
2、引导学生注意从居室污染的根源出发来采取对应的措施消除或降低居室污染。
情感态度与价值观
通过居室污染知识的学习，关注居室环境污染的现状，增强使用环保装饰材料的意识。
教学重点
1、认识居室环境污染的危害；
2、防止居室的环境污染。
教学难点
能运用所学知识减少居室的环境污染。
课前准备
相关资料收集。
教学流程
教学过程
师生教学互动
教学内容
教师的教学指导活动
学生的学习活动
导入
《中国装饰与健康报》报道。
一
、居室环境的内涵：
起居室、卧室、书房、餐厅、厨房、卫生间的图片
讲述：
居室环境通常是指人们居住的室内场所及有限封闭的空间。人的一生中一半左右的时间是在居室环境中度过的，因此居室环境是与人关系最密切的外环境。
居室不仅是物品与空间，还包括空气化学质量、空间物理质量，如无有害气体、过量电磁波污染等。
讨论：
请想想各类居室空间中可能会存在哪些污染源？
居室新装修中使用较多的瓷砖、大理石、花岗岩、复合板、胶水、涂料对健康可能造成怎样的影响？
二、居室环境污染：
讲述：
为了提高生活品质，人们常常对居室环境进行装修，这些装修材料中往往含有一些有害成分，如果其有害成分的含量超过国家有关标准就会给居室带来环境污染。居室环境一旦受到污染，有害污染物不易很快消除将对人体健康产生不利影响。这些污染主要包括：
化学性污染：主要来自涂料、油漆、木地板、家具、煤气热水器、空调、杀虫剂、吸烟、厨房的油烟等产生的甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨气、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、尼古丁、苯并芘等化学性气体引起的污染。
危害：化学性气体引起的空气污染的危害最严重。化学性气体能直接刺激人体的呼吸系统和中枢神经系统，是导致癌症、心血管和呼吸道疾病的原因之一。
物理性污染：主要来自室内的电气设备产生的噪声、电磁波污染以及天然花岗石、大理石等建筑材料所产生的放射性物质，如氡的辐射。
危害：电视机、冰箱、微波炉、电热毯、无绳电话、手机、电脑等产生的电磁波辐射污染也可能会损伤人体的中枢神经系统、心血管系统。
生物性污染：主要来自人体、动物、土壤和植物携带的霉菌、细菌和病毒；室内蟑螂、螨虫以及猫狗和鸟类身上携带的跳蚤等寄生虫。
危害：主要引起人的呼吸系统疾病和皮肤疾病。
交流：
1.谈谈你观察到居室环境污染分别属于那一类污染？
2.
防衣物霉变的樟脑丸对会造成居室污染吗？
3.空气清新剂、卫生香会造成居室空气污染吗？
4.
家用电器设备的安放场所与居室污染有关吗？
5.你知道哪些症状的出现可能说明你的居室环境存在污染了？
6.和你的父母谈谈，了解一下他们在购买装饰材料时是否看过相关材料的环保检测报告并上网了解一下这些报告当中所应具备的检测项目有哪些？它们的检测标准是多少？
三、防止居室的环境污染：
讲述：
防治居室污染的措施主要有：
使用符合国家标准的绿色装饰材料；
装修完成后可进行室内环境检测；
入住后加强居室通风换气
尽量避免在居室内吸烟；
使用家电时尽量避免长时间处在电磁波的环境中；
居室内可以放些适宜摆放的绿色植物。
阅读并回答：
P127防治居室的环境污染
国家颁布了哪些防治居室污染的的法律法规？
针对居室污染的根源，防治居室污染的措施主要有哪些？
你还知道其他的一些防治措施吗？
课外活动：
查找资料，用什么办法可以检测出居室内可能存在有害气体，如果这个方法经老师或家长判断可行就按照资料调查自己的居室的空气污染状况并提出解决对策，和同学交流一下你的想法。你也可以通过试着饲养一些小动物或者栽种一些植物的方式试着观察一下它们的生长状态，并和老师或者其它专业人士讨论你的观察结果。
小结
城市街道、绿化等如果是城市居民生活的外环境的话，则居室环境无疑是城市居民生活的内环境，内外环境都应该是有利于城市生态系统的平衡，因此，居室环境的污染同样直接影响到人类的健康与生存，学会减少居室装修带来的危害，正确地选择建材和安放家电对每个家庭都是至关重要的。
作业
练习册P.25~26
教学后记
【拓展与思考】
1、自行或在教师带领下参观上海首幢生态楼；
2、观察自家的居室环境是否存在污染，如果存在，撰写一份降低居室环境污染的措施清单并付诸实施。
六—2—1