四年级数学上册教案-3.1线段 直线 射线 人教版

课题名称
第三单元《线段 直线 射线》
教学目标
理解线段、直线、射线的特点及字母表示法，能区分线段、直线、射线。
重难点分析
重点分析
线段、直线、射线都是比较抽象的，它们特点需要观察、分析、概括，字母表表达线段、直线、射线是一个新知识，不了解它们的特点，就很难区分它们。
难点分析
四年级的学生空间想象能力和抽象思维不强，缺乏生活的实践经验，很难从物体上抽象出线段、直线、射线，并发现它们的特点，难区分线段、直线、射线。
教学方法
通过创设情境，激发学生的学习兴趣,用课件形象生动演示线段、直线、射线，让学生认识了线段、直线、射线的特点，并学会正确区分线段、直线、射线。
通过巩固练习，进一步加深学生对线段、直线、射线的特点的特点的理解，掌握了正确区分线段、直线、射线，感受从一点出发可以画无数条射线和直线，经过两点只能画一条直线。
教学环节
教学过程
导入
创设情境 导入新课
同学们，我们用线条创造了美，线条给我们带来了美的享受，那我们一起走进线的王国去看一看吧？（课件播放图片）它们美吗，这节课我们一起去研究有关线的知识。
知识讲解
（难点突破）
学习新知
认识线段
在生活中你发现哪些是直的线?
一根拉紧的线、一根绷紧的弦可以看出什么线？（线段）
线段有哪些特点呢？
线段有两个端点，不可以延伸，可以测量长度。
线段的字母表示方法：用线段端点大写字母表示，记作：线段AB。
认识射线
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是什么线?(射线)
射线有哪些特点呢？
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以测量长度。
（3）射线的字母表示方法：用端点字母O和射线上字母A表示，记作：射线OA。注意：端点写在前面。
认识直线
把线段向两端无限延伸，所得到的图形叫做直线。
直线有哪些特点呢？
直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以测量长度。
（3）直线的表示方法：记作：直线AB 或直线l
4.思考：直线、射线、线段之间有什么联系？射线和线段都是直线的一部分。
联系：射线和线段都是直线的一部分。
5.你能比较直线、射线、线段之间的相同点和不同点吗？
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固练习
1.下面图形中，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？2.连一连：下面的哪些动物可以通过平移相互重合？
2.判断：对的在（ ）里打√，错的在（ ）里打×。
①小明画一条5cm射线。 （ ）
②射线可以向两端无限延长。 （ ）
③一条直线长4分米。 　　 （ ）
射线是直线的一部分。 （ ）
直线比射线长。 （ ）
画一画。
（1）过一点可以画几条射线，几条直线？
（2）过A、B两点可以画几条直线？
5.课后练习：下图中一共有（ 　）条线段，（　 ）条直线，（ 　）条射线。
小结
四、课堂小结
这节课，你有什么收获？
这节课我们认识了直线、射线、线段，知道了它们之间的区别和联系：
1.线段有两个端点，不可以延伸 ，可以测量长度。
2.射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以测量长度。
3.直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以测量长度。