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动物的运动和行为
本章命题特点
以选择题、识图作答题或材料分析题的形式考查关节的结构与功能，运动系统的组成，完成某一运动时骨骼肌的状态，先天性行为和学习行为的区别，社会行为的特征及动物信息传递的方式。
1.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2.
运用比较法区分动物的先天性行为和学习行为。
3.描述动物社会行为的特征。
复习目标
任务一：动物的运动
两人合作，梳理重点（P43—P44）
1.哺乳动物的运动系统是由
，
和
组成。
2.关节包括
，
和
三部分构成，关节面包括
和
两部分，其外面均包围一层
，缓和运动时的撞击，减少摩擦，使关节运动灵活。
3.肌肉包括
和
两部分，肌腱绕过
连在
的骨上。
4.运动的产生：
受到神经传来的刺激收缩时，会牵动
绕着
活动，于是躯体就会产生运动。
5.运动的产生至少由
肌肉相互配合活动。例如：伸肘时，肱二头肌
，肱三头肌
；屈肘时，肱二头肌
，肱三头肌____
。
6.运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如
的调节。运动所需的能量，有赖于
系统、
系统、
系统等系统的配合。
任务一：动物的运动
两人合作，梳理重点（P43—P44）
骨骼肌
骨
关节
肌肉
骨骼
关节
骨骼肌
：附着在骨骼上的肌肉。
运动系统的组成
骨骼：骨与骨之间通过
等方式相连
关节头（关节面）
关节囊
关节窝（关节面）
关节腔
关节软骨
关节的特点：既牢固又灵活。
使关节牢固，并分泌滑液
含滑液，减小骨与骨的摩擦
减小骨与骨的摩擦
关节的结构
肱三头肌
肱二头肌
肌腹
肌腱
肌腱
—受到刺激而收缩的特性。
骨骼肌
骨、关节和肌肉的正确联结
（
×
）
（
√
）
肱三头肌
肱二头肌
自然下垂
垂直提重物
伸肘
屈肘
骨骼肌
动作
收缩
舒张
舒张
收缩
收缩
收缩
舒张
舒张
任何一个动作都是至少两组肌肉协调配合完成的。
运动的产生
指令发号：
传递刺激：
提供动力：
外在表现：
1.分解描述：
骨、关节和肌肉如何协调配合完成运动的
绕关节活动
受到刺激
骨骼肌收缩
骨
脑和脊髓
神经
肌肉
骨绕关节活动
骨
动力
关节
杠杆
肌肉
支点
2.综合归纳:
运动的形成及意义
运动
系统
神经
系统
消化
系统
呼吸
系统
循环
系统
调节控制
提供能量
运动的形成及意义
典例分析
1．[2017·贵港]如图是关节结构示意图，下列有关叙述中正确的是(
)
A．关节的基本结构包括①②④
三部分
B．结构②主要是由肌肉组织构
成的
C．结构③内有滑液，能使关节
更加灵活
D．结构⑤能使关节具有牢固性
C
2．[2018·滨州]模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的(
)
A．骨、骨骼肌、骨连结
B．骨、肌腹、骨连结
C．骨、骨骼肌、关节
D．骨、肌腱、关节
C
3．[2018·衡阳]当你做屈肘动作时，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是(
)
A．①②③④
B．
③④①②
C.
②①③④
D．④①②③
B
行为获得
的途径
动物的行为
行为的功能
先天性行为
学习行为
迁徙行为
社会行为
防御行为
繁殖行为
……
任务二：动物的行为
1.先天性行为是动物
就有的，由动物体内的
所
决定的行为。（P47）
2.学习行为是在
的基础上，通过
的作用，
由
和
获得的行为。（P47）
3.动物越高等，学习能力越__，学习某种行为中“尝
试和错误”的次数越__。适应环境的能力越__。（P50）
4.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的
，
成员之间有明确的
，有的群体中还形成
。（P56）
5.
群体生活的动物利用
、
和
来传递信息。
独立识记，梳理重点
任务二：动物的行为
类别
先天性行为
学习行为
获得途径
决定因素
意义
就有的
学习获得
由动物体内的
决定
满足生存的基本需要，适应环境
适应
的环境
生来
出生后
遗传物质
遗传因素
环境因素
生活经验
在
的基础上
通过
的作用
由
和
获
得
学习
复杂多变
对比归纳
请判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝
属于先天性行为
属于学习行为的
（1）（3）（4）（8）（9）（11）（12）
（2）（5）（6）（7）（10）
1.社会行为的主要特征有哪些？
有一定的组织；
有明确的分工；
有的还有等级
动作、声音、气味
2.动物进行信息交流的方式有哪些？
表达交流
某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为,图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状态的小鼠分别通过相同的迷宫，图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请据图回答问题。
（1）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从
行为获得的途径来看，这是一种
行为
，
由小鼠体内的
决定的，而小鼠多次训练
后，走出迷宫获得食物的行为则是
行为
。
（2）A、B作为一组对照实验，变量是
，
经过多
次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间较图A
的小鼠短，这说明放有奶酪能
（填促进或
抑制）小鼠的学习。
（3）图A中，若用壁虎代替小鼠，你预测壁虎学会通过
迷宫所用时间比小鼠
（填长或短）。
先天性
遗传物质
学习
奶酪
促进
长
实验探究
1.对照实验要符合
原则。
2.为了避免偶然性，可设置
实验。
单一变量
重复
盘
点
收
获
1．下列有关哺乳动物的骨、肌肉和关节的叙述，错误的是(
)
A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动
D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成
2．[2018·衡阳]下列选项中全属于先天性行为的一组是(
)
①蚯蚓走迷宫 ②蜘蛛结网 ③小猴做算术 ④蜻蜓点水
A.
②③
B．①③
C．②④
D．①④
达标检测
A
C
3.生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础，如图表示人体各部分运动器官。下列有关叙述错误的是(
)
A．关节由乙图中的⑥⑦⑨构成
B．⑨内的滑液和⑩能使关节灵活
C．每块完整的骨骼肌是一个器官
D．产生丙图的动作时，甲图中③舒张和?收缩
A
4.
[2017·聊城]请分析下面的资料，并回答问题
资料一?
老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二?
蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三?
白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和祠喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于?????
，该行为是由母猫体内的???
所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于????
行为。动物的????
行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越?????，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是具有??????行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的??????、形成了一定的????
，它们是营????
生活的动物。
先天性行为
遗传物质
学习
高等
学习
社会
分工
群体
组织《动物的运动和行为》教学设计
复习目标
描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
运用比较法区分动物的先天性行为和学习行为。
3.描述动物社会行为的特征。
二、重点：运用比较法区分动物的先天性行为和学习行为。
难点：述动物社会行为的特征。
三、设计思路
本章内容较多，作为一节复习课，很难做到面面俱到。因此，在课堂设计上，先让学生回归课本，在问题的引领下理清知识脉络，构建知识网络。利用典例分析训练做题思路和方法。通过达标检测，培养学生解决问题的能力，查缺补漏。
授课过程
环节一：导入新课
教师直接导入，指名学生说出本章包括的内容。
环节二：明确本章命题特点和复习目标
以选择题、识图作答题或材料分析题的形式考查关节的结构与功能，运动系统的组成，完成某一运动时骨骼肌的状态，先天性行为和学习行为的区别，社会行为的特征及动物信息传递的方式。
环节三：复习巩固，讲解提高
一、动物的运动
1、两人合作，梳理重点（P43—P44）
（1）哺乳动物的运动系统是由
，
和
组成。
（2）关节包括
，
和
三部分构成，关节面包括
和
两部分，其外面均包围一层
，缓和运动时的撞击，减少摩擦，使关节运动灵活。
（3）肌肉包括
和
两部分，肌腱绕过
连在
的骨上。
（4）运动的产生：
受到神经传来的刺激收缩时，会牵动
绕着
活动，于是躯体就会产生运动。
（5）运动的产生至少由
肌肉相互配合活动。例如：伸肘时，肱二头肌
，肱三头肌
；屈肘时，肱二头肌
，肱三头肌
。
（6）运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如
的调节。运动所需的能量，有赖于
系统、
系统、
系统等系统的配合。
2、出示课件，学生展示
3、典例分析
二、动物的行为
1、独立识记，梳理重点
（1）先天性行为是动物
就有的，由动物体内的
所决定的行为。（P47）
（2）学习行为是在
的基础上，通过
的作用，由
和
获得的行为。（P47）
（3）动物越高等，学习能力越
，学习某种行为中“尝试和错误”的次数越
。适应环境的能力越
。（P50）
（4）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的
，成员之间有明确的
，有的群体中还形成
。（P56）
（5）群体生活的动物利用
、
和
来传递信息。
2、出示表格，归纳总结
类别
先天性行为
学习行为
获得途径
决定因素
意义
3、实验探究
某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为,图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状态的小鼠分别通过相同的迷宫，图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请据图回答问题。
（1）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这是一种
行为，由小鼠体内的
决定的，而小鼠多次训练
后，走出迷宫获得食物的行为则是
行为
。
（2）A、B作为一组对照实验，变量是
，
经过多次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间较图A的小鼠短，这说明放有奶酪能
（填促进或抑制）小鼠的学习。
图A中，若用壁虎代替小鼠，你预测壁虎学会通过迷宫所用时间比小
鼠
（填长或短）
典例分析
环节四：盘点收获，交流感想
环节五：达标检测，查缺补漏
