第三节《世界的人种》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
了解世界三大人种的特征，掌握三大人种的分布地区。
2.过程与方法
运用地图，分析三大人种的分布地区。
3.情感态度与价值观
通过人种与地理环境的关系的学习，使学生明白人种没有优劣之分，各种族之间一律平等，要树立科学的种族观。
【教学重点】世界三大人种的分布。
【教学难点】读图掌握世界三大人种的分布
【教学方法】视频、读图、分析、多媒体辅助
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入
聆听歌曲《中国人》，我们中国人的外貌特征都一样吗？与世界其他国家的人有什么不同？为什么？
今天，让我们带着问题，共同探讨世界的人种。
学习目标：教师出示目标，全体学生齐读目标，教师板书课题。
，今天我们共同探讨世界的人种。
二、新课学习
（一）人种的定义
让学生通过自主学习教材P54自然段，了解1、世界上不同地方的人群在哪些方面存在着差异？2、什么是人种？3、人种是根据什么划分的？
教师通过提问4号学生明确：不相同，世界上不同地方的人群在外貌体质方面存在着一定的差异，根据人类外貌体质方面的特征所划分的人群称为人种；是根据什么划分的？（学生回答：根据肤色、眼色、毛发、头型、脸型等，划分为黄色人种、白色人种、黑色人种）
（二）三大人种的划分
4、继续提问4号同学：世界居民分为哪几类人种？（学生回答：根据肤色、眼色、毛发、头型、脸型等，划分为黄色人种、白色人种、黑色人种）
5、教师出示三大人种的代表照片，问：你能根据图片说出各人种的外貌有何特征吗？
出片图片，学生描述，相互之间作补充。
教师明确：黄色人种：头发以黑又直，眼睛呈棕色，鼻梁不高，脸型宽平，皮肤呈黄色或黄棕色，身材中等高度；
白色人种：头发呈金黄波浪式，眼色浅，鼻梁高，嘴唇较薄，皮肤呈白色或浅棕色，身材较高；
黑色人种：头发卷曲，鼻形扁平，嘴唇厚且外翻，下巴较低，四肢较长出示表格，让学生记忆，教师板书。
我们来认识不同的黄色白色人种。
猜一猜：我们都知道奥巴马曾是美国的总统，他属于什么人种呢？什么是混血人种
？混血人种分布在哪里？
教师出示，让学生读材料。展示图片：混血人种，学生阅读。
明确：除上述三大人种外，因为不同人种之间的通婚，还形成了混血人种，以拉丁美洲居多。
火眼金睛：谁能最快的找出相同肤色的人？（通过本活动活跃气氛，增强学生学习兴趣，培养学生应用知识解决问题的能力）
（三）世界人种的分布
小组合作，寻找三大人种的分布P54，3--7图：
师：三大人种个分布在哪里呢？出示世界人种分布图
提问：黄色人种分布在哪里？（学生读图回答）
明确：亚洲的东部和北部，北美洲和南美洲的北部。
展示图片：因纽特人
明确：北冰洋沿岸的因纽特人（也叫爱斯基摩人）也是黄色人种。
展示图片：印第安人
明确：美洲的印第安人也是黄色人种。
提问：白色人种分布在哪里？（学生读图回答）
明确：北美洲
、南美洲的南部、欧洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲
展示图片：欧洲人、西亚阿拉伯人、南亚印度人
提问：黑色人种主要分布在哪里？（学生读图回答）
明确：非洲的中部和南部、大洋洲
教师引导学生填表格，并让学生记忆，老师板书，并进行归纳小结：1、三大人种的分布既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布；
2、拉丁美洲（美国以南的美洲地区）广泛分布着混血人种；
3、中国西部的哈萨克族属于白色人种；印度北部分布着白色人种，南部黑色人种较集中；
4、非洲的中部和南部（撒哈拉以南的非洲）是黑种人的故乡。
提出问题并讨论：黑人的故乡在非洲南部，为什么北美洲和南美洲也有大量黑人的分布？（学生讨论）
师：播放视频，班助学生学习了解：16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲地区。
拓展延伸：
从16世纪到19世纪中叶，有几千万欧洲白人移居美洲,他们大规模开拓殖民地，在美洲推行野蛮的奴隶制度，从非洲中西部，用暴力把黑人贩卖到美洲。400多年，被贩卖的黑人估计有一亿人。
歌诀记忆：三大人种黄白黑，发源地是亚欧非。
黄住亚东美少量；白住欧洲北美洋；
黑人主要在非洲，大洋美洲也分布。
黄种包括因纽特，美洲原住印第安；
印度南黑北白人，分布特殊要牢记。
贴贴乐活动：用手中的卡贴贴出世界三大人种的分，并颁发小红心。
（四）世界人种与地理环境之间有关系
教师出示黑色人种嘴唇和北欧人的鼻子，探究人种与地理环境之间有关系吗?说说你的看法。（学生回答）
追根溯源：白色人种：高纬度；黄色人种：中纬度；黑色人种：低纬度
明确：
在热带地区，气候炎热，太阳辐射强，黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害。头发卷曲，能在头上形成一个隔热层，在炽热的阳光下能够有效地保护头部。
北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道较长，这样有利于御寒。
网络平台的纷争，讨论：白色人种自认为是“高等”的种族，而歧视有色人种，你怎么看待这个问题？（学生讨论回答）
人种的区分只是身体外部特征的不同，没有优劣和高低贵贱之分，任何形式的种族歧视都是错误的。
图片展示：不少被白人称为“劣等”的人种也作出了伟大的贡献
著名的科学家爱因斯坦是犹太人
著名的“杂交水稻之父”袁隆平是黄皮肤的中国人
南非首位黑人总统曼德拉，著名的反种族隔离斗士，获1993年度诺贝尔和平奖。
三、归纳小结二
本节课主要学习了世界三大人种的划分、特征及分布，了解了人种特征是与环境相适应的结果，了解三大人种的多少。
四、达标测试
1、分布在亚洲东部的主要人种是（
）
A.
白种人B.
黄种人C.
黑种人D.
混血种人
2、下列地区居民以白种人为主的是（
）
A.东亚
B．欧洲西部
C．东南亚
D．撤哈拉以南非洲
3、世界上黑色人种主要分布的地区是（
）
A．中东地区
B．撒哈拉以南非洲
C．撒哈拉以北非洲
D．南亚地区.
4、环境对人种的形成有较大影响。一般说来，黑人多分布在（
）
A.
气温较高的热带地区
B.
气候比较温和的温带地区C.
寒冷的极地地区
D.
季风气候区
五、作业布置
办一期以世界的人种为主题的手抄报，评出获奖者。
六、板书设计
七教学反思
本节课通过学习，使同学们学会了用唯物主义的观点看待世间万象的方法，用所学知识坚决地向种族主义者说世界不同人种之间没有高低贵贱之分，人类在智力、体力等方面是相同的。不同种族之间的人们应该和平相处，共同建设人类的家园。
三大人种的划分标准
世界人种的分布
世界的人种
人种与地理环境的关系
三大人种的特征
1(共36张PPT)
第二节
世界的人种
第三章
世界的居民
湘教版义务教育教科书七年级上册地理
学习目标
1
了解人种的划分及世界三大人种的特质特征。
学习目标
2
运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。
学习目标
3
树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
一、
人种的定义
世界上不同地方的人群，在外表和体质上存在着一定的差异。
人种——根据人类的体质特征划分的人群。
根据人类的体质特征划分，包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型、身形等。
自主学习
1、世界上不同地方的人群在哪些方面存在着差异？
2、什么是人种？
3、人种是根据什么划分的？
人种的定义
教材54页
二、三大人种的特征
白种人
黄种人
黑种人
2、三大人种各有什么特征？
1、世界上的居民共分为哪几大人种？
二、三大人种的特征
小组合作
三大人种的特征
分类
肤色
头发
面部
体毛
黄种人
白种人
黑种人
白色、浅棕色
较浅，波浪状
鼻梁细高，嘴唇较薄
较多
黑棕色
卷曲
鼻型扁平，嘴唇较厚
较少
黄色、黄棕色
黑直
脸型宽平，鼻梁中等高度
中等
不要忘了我们哦~
美洲印第安人
黄种人
传说中世界上最耐寒、最勇敢和最坚韧不拔的民族……
北冰洋沿岸因纽特人
黄种人
新知讲解
欧洲人
西亚阿拉伯人
不同地域的白色人种
南亚印度人
阿拉伯人
印度人
白种人
混血人种
额不是白人，也不是黑人
额是混血儿，但额一直坚持认为额是一个黑人
总统奥巴马是什么人种？
猜一猜
新知讲解
混血人种的产生,是不同人种之间通婚的结果.现在从分布来看,主要分布在拉丁美洲地区（美国以南的美洲地区）,混血人种的比重已经占美洲的58%（主要在南美洲）。
混血人种
谁能最快的找出相同肤色的人？
黄色人种
黑色人种
白色人种
①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑦
④
⑧
③
⑥
⑤
②
⑨
火眼金睛
世界人种的分布
活动、
小组合作：请各个小组，分别找
出白种人、黄种人和黑种人的主要分布地区。
世界人种的分布
读教材P56
，
3--8图，完成教材表格
黄种人：主要分布在哪些地方？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
白种人：主要分布在哪些地方？
黑色人种：主要分布在哪些地方？
黑色人种的分布
非洲的中部和南部、大洋洲，美洲地区也有一定数量的黑色人种。
阅读世界人种分布图，填写P55下表并记忆。
人种
主要分布地区
色人种
色人种
色人种
亚洲东部美洲印第安人和北冰洋沿岸因纽特人
欧、北美、非北部、亚西部和南部、大洋洲
非洲的中部和南部，美洲也有一部分黑人
黄
黑
归纳小结一：
1、三大人种的分布既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布；
2、拉丁美洲（美国以南的美洲地区）广泛分布着混血人种；
3、中国西部的哈萨克族属于白色人种；印度北部分布着白色人种，南部黑色人种较集中；
4、非洲的中部和南部（撒哈拉以南的非洲）是黑种人的故乡。
5、白色人种的数量最多，黑色人种的数量最少。
黑人的故乡在非洲，为什么北美洲和南美洲也有大量黑人的分布？
?
16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲地区。
解疑答惑
歌诀记忆
三大人种黄白黑，发源地是亚欧非。
黄住亚东美少量；白住欧洲北美洋；
黑人主要在非洲，大洋美洲也分布。
黄种包括因纽特，美洲原住印第安；
印度南黑北白人，分布特殊要牢记。
贴一贴
他们属哪个大洲？
人种与地理环境
的关系
活动：讨论
地理环境对各人种的身体特征的影响
阅读P55材料
人种的体质特征与生活环境的关系
人种
环境
体质特征
黑种人
黄种人
白种人
太阳辐射强
气候炎热
皮肤黑
头发卷曲
过度
太阳辐射弱
气候寒冷
皮肤呈黄色
鼻子中等
皮肤白
鼻子高而窄
人类为什么在外貌上会有这么大的差别？人种的形成受什么呢影响呢？
活动：
地理环境对各人种的身体特征的影响
北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道狭长，利于御寒
黑人头发卷曲，在头上行程隔热层，炽热阳光下有效保护头部。
黑人的嘴唇厚，在气温高的环境有效排汗散热。
各种族一律平等！
不少被白人称为“劣等”的人种也作出了伟大的贡献
著名的科学家爱因斯坦是犹太人
著名的“杂交水稻之父”袁隆平
是黄皮肤的中国人
南非首位黑人总统曼德拉，著名的反种族隔离斗士，获1993年度诺贝尔和平奖。
白色人种：
欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部以及大洋洲
黄色人种：亚洲的东部、北冰洋沿岸因纽特人、美洲印第安人
三大人种的主要分布
黑色人种：非洲的中部和南部、美洲一些地区
三大人种
白色人种
黄色人种
黑色人种
划分的依据：体质特征的差异
世界的人种
归纳小结二
各种族一律平等；
杜绝种族歧视！
1、分布在亚洲东部的主要人种是（
）
A.
白种人B.
黄种人C.
黑种人D.
混血种人
2、下列地区居民以白种人为主的是（
）
A.东亚
B．欧洲西部
C．东南亚
D．撤哈拉以南非洲
3、世界上黑色人种主要分布的地区是（
）
A．中东地区
B．撒哈拉以南非洲
C．撒哈拉以北非洲
D．南亚地区.
4、环境对人种的形成有较大影响。一般说来，黑人多
分布在（
）
A.
气温较高的热带地区
B.
气候比较温和的温带地区
C.
寒冷的极地地区
D.
季风气候区
B
B
B
A
xx中学
x年级x班
xxx
特色作业
办一期以世界的人种为主题的手抄报，评出获奖者。
你若盛开，
蝴蝶自来！
