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牛津深圳版小学英语四年级下册
Module
1
Using
my
five
senses
Unit
1
Touch
and
feel
Listen
and
say
Ask
and
answer导学案
模块
Module
1
Using
my
five
senses
单元
Unit
1
Touch
and
feel
年级
4
学习目标
一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。二、语言知识1、能够了解英语中“询问与回复触摸某物的感觉”的语言形式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
学习重难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。（难点）2、能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。（难点）
学法指导
跟读模仿
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P2的课文内容。（5遍）2、观察图片，猜测课本P2的句子的含义。3、观察课本P3
Ask
and
answer的图片，观察事物，猜测事物的软硬程度。
【课堂探究】
1、Let’s
chant看视频，唱歌谣。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Quick
response看课件，快速说出出现的那个单词。4、Let’s
bomb看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。5、Look,
ask
and
answer看图片，使用句型，自问自答。6、Look
and
talk观察课文图片，谈论图片内容。7、Watch
and
learn看视频，初步学习课文内容。8、Watch
and
repeat视频，跟读课文内容。9、Let’s
read打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。10、Ask
and
answer两人一组，拿出自己的文具和玩具，进行问答。
【展示交流】
1、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、选择。（
）1．Is
it
______
apple?A．aB．anC．two（
）2．Is
it
______
toy
dog?A．aB．anC．two（
）3．It
______
hard.A．amB．areC．is二、翻译句子。1．Well
done.
______________________________________________________________2．Touch
this
window.
______________________________________________________________3．Yes,
it
is.
______________________________________________________________4．No,
it
isn’t.
______________________________________________________________三、读句子，选择答语，填字母编号。（
）1．How
does
it
feel?A．Yes,
it
is.（
）2．What
is
it?B．It’s
soft.（
）3．Is
it
a
toy
bear?C．It’s
a
bear.参考答案：
一、选择。1-3．B
A
C二、翻译句子。1．干得好。2．摸摸这个窗户。3．是的，它是。4．不，它不是。三、读句子，选择答语，填字母编号。1-3．B
C
A
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版小学英语四年级下册
Module
1
Using
my
five
senses
Unit
1
Touch
and
feel
Listen
and
say
Ask
and
answer教学设计（P2、3）
课题
Unit
1
Touch
and
feel
Listen
and
say
Ask
and
answer
单元
第一单元
学科
英语
年级
四年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。
二、语言知识
1、能够了解英语中“询问与回复触摸某物的感觉”的语言形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。
难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P5的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
（1）通过唱歌谣，复习部分5单词。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习本单元的核心单词。
Quick
response
教师播放课件，呈现任务要求、云朵和单词，要求学生看课件，快速说出出现的那个单词。
学生看课件，快速说出出现的那个单词。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看词说词”的能力。
Let’s
bomb
教师播放课件，呈现任务要求、图片或者炸弹，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看图说词”的能力。
Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，使用句型，自问自答。
学生看图片，使用句型，自问自答。
巩固词汇和句型。
Look
and
talk
教师播放课件，呈现任务要求、课本P2
Listen
and
say的图片和问题，要求学生观察课文图片，谈论图片内容。
学生观察课文图片，谈论图片内容。
观察图片，尝试了解本课的重点内容，进入新课。
Watch
and
learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2
Listen
and
say的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，初步学习课文内容。
学生看视频，初步学习课文内容。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2
Listen
and
say的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。
学生看视频，跟读课文内容。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P2
Listen
and
say的图片和句子，要求学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，拿出自己的文具和玩具，进行问答。
学生两人一组，拿出自己的文具和玩具，进行问答。
能够玩课本P3
Ask
and
answer的游戏。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
1
Touch
and
feel
Listen
and
say
Ask
and
answer
P2、3
--
How
does
it
feel?
--
It’s
soft.
--
What
is
it?
--
It’s
a
toy
bear.
--
Is
it
a
toy
dog?
--
No,
it
isn’t.
--
Is
it
an
apple?
--
Yes,
it
is.
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2
页
（共
2
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