Unit 1 Lesson 2 Jenny's House教案

Lesson2 Jenny’s House教学设计

课题说明：本节内容主要介绍房子里各种房间的说法以及There be 句型的用法。
用时：40min 人数：45人
学情：六年级的学生具有一定的英语基础，可以比较顺利的完成本节课程的学习。
教学目标：
1、知识目标：会听、会读、会用、会写house study kitchen toilet floor等单词，掌握there be句型的用法。
学会用there be句型来描述house内的各个房间。
情感目标：学会正确的待人接物的方法，培养良好的生活学习习 惯。
教学重点：房间名称以及there be句型
难点：there be句型单复数的区分
教学准备：ppt课件，教学实物4只香蕉，一个橘子，一些蔬菜
教学流程
Lead in：假如李明从石家庄来我们盐山县泰安路小学读书，并且住在你家，你会怎样把你家介绍给他呢？找学生回答，进而引出课题。
在介绍时，会用到：house floor bedroom guest room
Living room dining room kitchen study
bathroom toilet
在什么地方有什么该怎么说呢？让我们来听一下Jenny的介绍，Listen carefully.
There be句型：“就近原则”：There is +单数名词或不可数名词+其他.
There are+复数名词+其他.（表示存在有。。。。。。）
There is a living room,a kitchen and a bathroom on the first floor.
There are four bedrooms and a study on the second floor.
Read and exercise.读一读，练一练。
House,house,here’s my house!
Live,live,a living room.
Chicken,chicken,in a kitchen.
Toilet,toilet,in a bathroom.
Study,study,so many books.
Sleep,sleep,in a bedroom.
Game time.
出示物品，改变摆放次序，练习there be句型。
四只香蕉，一个橘子，两块月饼
Eg：There are four bananas,an orange and two moon cakes on the desk.
There_____(be) an orange,four bananas and two moon cakes.
There_____(be) two moon cakes,an orange and four bananas.
课堂小结：领读单词、课文并完成P5练习1
Homework：完成P5练习2.Draw and write.
板书设计
Lesson2 Jenny’s House
There is a big computer and two blackboards in our class.
There are 22 boys and 23 girls in class 4.
教学反思
英语教学提倡体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，要使学生尽可能多的从不同渠道，以不同方式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言，在互动中交流语言，在体验中生成知识，使语言的学习变成一种创造和运用语言的体验过程，因此我在教学中遵循了体验式教学模式，充分发挥学生主体的能动性。