(共41张PPT)
A
let's
spell
Sharp
eyes!
sorry
funny
windy
baby
meet
happy
eat
feet
beef
tea
read
snow
cow
window
yellow
wow
flower
slow
down
Let’s
review
Which
sound
do
you
hear
the
most?
你听到最多的是哪个音？
Listen
and
find
/au/
Lead
in
Sh!
Sh!
What’s
that
sound?
A
little
mouse
is
on
the
ground.
A
little
mouse,
Is
in
my
house.
Sh!
Sh!
Sh!
Sh!
sound
sound
house
mouse
mouse
mouse
house
mouse
ground
ground
Listen
and
circle
mouse
house
ground
sound
ou
/au/
Can
you
spell?
Read
and
find
the
rules
O
U
OU
OU
OU
OU
O
U
OU
OU
OU
OU
Let's
chant
with
me.
Look
and
match
count
sound
house
mouse
How
many
sounds?
count
sound
house
mouse
count
sound
house
mouse
ou
ou
ou
ou
Let’s
blend
ou
d
n
s
t
p
g
l
b
f
t
s
ou
s
c
d
p
b
f
gr
cl
l
r
sh
br
Let’s
blend
ou
cl
d
gr
l
al
Let’s
blend
ou
nd
gr
r
s
ar
p
pr
Let’s
blend
ou
sh
t
spr
ab
Let’s
blend
ou
m
se
h
Let’s
blend
doubt
mountain
count
about
shout
loud
sound
house
mouse
Let’s
blend
Can
you
chant?
Sh!
Sh!
What’s
that
sound?
A
little
mouse
is
on
the
ground.
A
little
mouse,
Is
in
my
house.
Sh!
Sh!
Sh!
Sh!
Read,
tick
or
cross
(
)
1.
A.
pound
B.
playground
(
)
2.
A.
soup
B.
sound
(
)
3.
A.
out
B.
loud
(
)
4.
A.
about
B.
count
(
)
5.
A.
house
B.
young
√
√
√
×
×
Who
can
get
on
the
bus?
mouse
sound
cow
flower
snow
window
slow
count
/au/
1.
mouse
cloud
arm
2.
teacher
cow
mouth
3.
flower
dance
house
4.
blouse
now
baby
根据发音规则，选出不发/au/的单词。
Try
to
read
Listen
and
circle
Look,
listen
and
write
cow
count
mouse
house
Practice
for
reading
屏幕依次出现一幅图片和一个单词，
如果图片和单词意思一致，请站起来并大声拼读单词；
如果图片和单词意思不一致，请坐着轻声读单词。
mouth
shout
mouse
house
shout
cloud
loud
round
mouth
mouse
found
shout
house
count
cow
count
sound
Practice
for
reading
Challenge（挑战题）
Tongue
twister(绕口令)
1.
How
about
reading
aloud.
2.
Get
out
of
my
house
now.
3.
A
mouse
with
a
red
mouth
is
in
my
house.
Tips: 你会绕口令吗？根据自己喜爱选择一句来挑战吧！
A
big
mouse
is
in
the
round
house.
Thunder
suddenly
sounds
loud.
The
big
mouse
comes
out.
The
girl
shouts
out'Oh,
my
god!'
The
boy
shouts
aloud,
too.
The
mouse
laughs
aloud'Hahaha'.
Go
out
of
the
town.
Bad
mouse!
Interesting
reading
Show
time
演员分配:
(4人一组)
老鼠、雷公
小孩(小男孩、小女孩)、猫
评星标准:
1.有团队精神、会合作。
2.动作自信、大方。
3.语音、语调好。
常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。
如”ou”:house、
mouse、
sound
、count、
ground、
loud、
mouth、
out
“ow”:
cow
、down、
now、
wow
Summary
1.
Read
P60.Repeat
after
the
CD
for
3
times.
(根据CD朗读书本P40
3遍)
2.
Make
a
chant
by
using
the
words
including
“ou”
（用含有“ou”的单词编歌谣）
Homework
谢谢
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一课一练
一，连线。
mouse
house
count
sound
cow
flower
二，判断下列每组中单词的发音是否相同，相同的打√，不相同的打×。
(
)
1.
A.
pound
B.
playground
(
)
2.
A.
soup
B.
sound
(
)
3.
A.
out
B.
loud
(
)
4.
A.
about
B.
count
(
)
5.
A.
house
B.
young
(
)
6.
A.ground
B.
through
(
)
7.
A.
cow
B.
out
(
)
8.
A.
window
B.
now
(
)
9.
A.
wow
B.
count
(
)
10.
A.
about
B.
mouse
三，给下列单词分类。
House
wait
mouse
Monday
sound
tea
noodles
count
snow
cow
read
wow
balloon
flower
happy
rainbow
sorry
paint
window
say
birthday
eat
food
way
meet
look
windy
football
yellow
good
many
zoo
down
sunny
beef
1.baby:
2.feet:
3.cow：
4,slow:
5.book:
6,food:
7,rainy:
8,house:
参考答案
一，连线。
mouse
house
count
sound
cow
flower
二，判断下列每组中单词的发音是否相同，相同的打√，不相同的打×。
(
√
)
1.
A.
pound
B.
playground
(
×
)
2.
A.
soup
B.
sound
(
√
)
3.
A.
out
B.
loud
(
√
)
4.
A.
about
B.
count
(
×
)
5.
A.
house
B.
young
(
×
)
6.
A.ground
B.
through
(
√
)
7.
A.
cow
B.
out
(
×
)
8.
A.
window
B.
now
(
√
)
9.
A.
wow
B.
count
(
√
)
10.
A.
about
B.
mouse
三，给下列单词分类。
house
wait
mouse
Monday
sound
tea
noodles
count
snow
cow
read
wow
balloon
flower
happy
rainbow
sorry
paint
window
say
birthday
eat
food
way
meet
look
windy
football
yellow
good
many
zoo
down
sunny
beef
1.baby:
happy
sorry
windy
many
sunny
2.feet:
tea
read
eat
meet
beef
3.cow：Wow
flower
down
4,slow:
snow
rainbow
window
yellow
5.book:
look
football
good
6,food:
zoo
balloon
noodles
7,rainy:
wait
Monday
rainbow
paint
say
birthday
way
8,house:
mouse
sound
count
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精品试卷·第
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（共
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人教PEP版本英语科目五年级上册课时教学设计
课题
Unit6
In
a
nature
parkA.
Let’s
spell
单元
6
学科
英语
年级
五年级上册
学习目标
Knowledge
objectives:
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。Skill
objectives:培养学生听音能写，见词能读的能力。Emotional
objectives:
激发学生学习自然拼读的兴趣。
重点
通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
难点
使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Sharp
eyes:
呈现
Unit1-Unit5Let’s
spell部分的字母或字母组合发音单词。
快速读单词
复习Unit1-Unit5Let’s
spell部分的字母或字母组合发音单词。
讲授新课
一，Presentation1.
Listen
and
find.播放Let’s
chant
歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。2.
Listen
and
circle播放录音并呈现Let’s
chant
歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。3.Read
and
find
the
rules
指导学生读单词、看单词的形并找规律。4，播放录音“The
vowel
pair
of
ou”,指导学生读语音/au/。5.Look
and
match
呈现单词mouse/house/count/sound与图片，指导学生读单词并与对应意义的图片连线。6，How
many
sounds?
指导学生拆分单词的音节7.Let’s
blending指导学生拼读单词，遵循先易后难的原则，多层次训练学生拼读单词。8.Can
you
chant?
播放课本let’s
chant歌谣，呈现文本。二，Practice1.Read,
tick
or
cross
.和Who
can
get
on
the
bus?
以及“根据发音规则，选出不发/au/的单词。”呈现习题，安排个别学生上台做题，其余学生在练习本上完成。2，Try
to
read.呈现课本60页Look,listen
and
circle部分内容的单词，指导学生读单词。3，Listen
and
circle.播放课本60页Look,listen
and
circle部分内容的录音。4.
Look,
listen
and
write
播放录音，指导学生在句子中填上所缺的单词。5.
Practice
for
reading屏幕依次出现一幅图片和一个单词，如果图片和单词意思一致，请站起来并大声拼读单词；如果图片和单词意思不一致，请坐着轻声读单词。6.
Tongue
twister(绕口令)。三，ProductionStorytime:
A
mouse1,Look
and
Read
the
story.2.Find
the
words
with
“ou”.3.Act
out
the
story.
1.听录音，找出出现最多次数的读音/au/2.听录音，看文本，找出单词sound/mouse/ground/house3，找出相同字母组合ou.并发音/au/4.熟读语音/au/5.看图连线7，根据指引，操练拼读单词。8，说唱歌谣。判断单词的发音是否相同，在练习上完成。朗读单词并听录音，选出所听到的单词。看词辨义，并朗读单词。学生朗读故事，找出带有字母组合“ou”并发音/au/的单词，最后小组内合作表演故事。
先让学生发现语音，引起学生的注意力。听音找词看词找规律操练语音/au/通过词图结合的方式，巩固单词的“义”操练学生拼读单词的能力。检查学生对课本重点单词的朗读能力。检查学生对字母组合ou的形的辨别。锻炼学生对语音
/au/的分辨能力。培养学生听音写词的能力。高频率操练学生朗读单词，并辨别单词的意义。
课堂小结
师生总结字母组合“ou”的发音规则。
板书
Unit6
In
a
nature
park
A.Let’s
spell字母组合“ou”的发音规则常发音/au/的有字母组合：“ou”、“ow”、等。
如”ou”:house、
mouse、
sound
、count、
ground、
loud、
mouth、
out“ow”:
cow
、down、
now、
wow
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精品试卷·第
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