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新课导入
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
月夜忆舍弟
[唐]
杜甫
根据统编教材整理
五年级语文下
走近作者
季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。
翻译作品：《罗摩衍那》。
散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。
学习目标
1
认识“徘、徊”等15个生字，读准
多音字“燕”。
2
理清文章脉络，学习借景抒情的写作
手法。
3
感受作者浓浓的思乡之情，初步感知
散文的特点。
会认字
渺
miǎo
渺茫
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
篝火
萌芽
澄澈
清澈
旖旎
徘
pái
徘徊
徊
huái
徘徊
会认字
旎
nǐ
旖旎
瑞
ruì
祥瑞
莱
lái
垠
yín
顷
qǐng
峨
é
燕
yān
蓬莱
无垠
公顷
巍峨
燕国
缀
zhuì
点缀
词语解释
【顶天立地】
头顶云天，脚踏大地。
形容形象高大，
气概豪迈。
【烟波浩渺】
形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
【乐此不疲】
形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
【相映成趣】
指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
【离乡背井】
指离开了故乡，在外地生活。
整体感知
1.快速读课文，画出自己不懂的地方或是喜欢的句子。
2.作者由月亮想到了哪些往事和经历？产生了哪些内心感受？
段落划分
第一部分：
（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。
第二部分：
（2～4）以“日”为线索，对故乡的童年生活的回忆。
第三部分：
（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。
第四部分：
（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。
课文解读
每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
快读全文，作者写了哪些地方的月亮？
外国的月亮
燕园的月亮
故乡的月亮
课文解读
默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？
数星星
捉知了
看月亮
梦月亮
课文解读
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”，不可胜数。
同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！
作者是如何描述故乡的月亮的？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
海上生明月，天涯共此时。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
明月出天山，苍茫云海间。
我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！
作者小时候想象中的
山是什么样子的呢？
济南的山有没有同学见过呢？
济南九如山
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
数星星
捉知了
从这个词语中，你能体会到什么呢？
作者回忆了与月亮有关的哪些往事和经历呢？
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
看月亮
梦月亮
作者明明是写家乡的月亮，为
什么写到那些童年的趣事呢？
合作探究
这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
外国的月亮美妙绝伦
故乡的小月亮
思念
品读描写外国月亮的段落——
离乡背井，漂泊天涯的时期。
沙漠中的月亮
海上的月亮
高山上的月亮
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。
直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。
作者耄耋(mào
dié)之年住的地方：
朗润园
燕园胜地
茂林修竹，绿水环流
几座土山点缀其间。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣。
荷塘月色的奇景
故乡的小月亮
想起
合作探究
合作探究
通读全文，在作者眼中，思乡到底是
什么滋味？
故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之景激起思乡之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。
结构梳理
开篇点题
照应前文
对故乡与童
年的回忆
离开家乡后的生活
月亮
思乡
课后练习
一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与
同学们分享分享。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
