(共36张PPT)
1.积累课文中描写得优美生动的句子，细细体会其中的写作技巧。
4.朗读背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。通过看图、感悟、体验、诵读等方式，体会中国诗词文化的魅力。
3.学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
2.归类识字，认识三种不同偏旁的生字和词语，回顾形声字形旁表义的功能。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
我感受到小燕子飞行的轻盈。
我感受到这句话的语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，仿佛自己亲眼看到了水波荡漾的画面。
自己读一读，和小组同学交流自己的体会。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”将花骨朵儿含苞欲放的状态十分传神地写出来了。
你觉得这句话写得好在哪里？作者使用了什么好方法，将花骨朵儿写得如此生动？
找出句中的动词，说说写得怎么样？
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些动词很有条理，加上修饰词以后，让动作描写更具画面感，更细致，仿佛在我的眼前出现了这只飞落的瓢虫。
（
）地收拢硬翅
（
）地折好膜翅
（
）地落下来
严丝合缝
顺顺溜溜
款款
和同桌互相读一读！说说自己的感受。
要想让文章的语言优美生动，就要描写细致：多用一些恰当的修饰语；适当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法；写得有画面感，把事物写具体、写生动。
掷（
）
资（
）
zī
援（
）
yuán
跟着老师读一读，读准字音。
fù
组内互相读一读，看看你发现了什么？
贷（
）
贡（
）
贷款
贡献
资产
网络
缭乱
束缚
络（
）
缭（
）
缚（
）
打捞
捞（
）
投掷
救援
lāo
zhì
luò
liáo
dài
gòng
援
掷
捞：
缚
缭
络：
资
贡
贷：
扌
扌
扌
纟
纟
纟
贝
贝
贝
和手的动作有关
和丝、线有关
和钱财有关
这些生字都是形声字。
援、掷、捞、缚、缭、络
左形右声：
下形上声：
资、贡、贷
形声字：形旁表义，声旁表音。
形在一角：
固、病、园
内形外声：
外形内声：
闻、闷、问
裁、载、栽
声在一角：
旗、渠
右形左声：
教、放、攻
下形上声：
架、案、斧
形声字的种类还有：
这只小狗的鼻子真（灵巧
灵敏），老远就闻到了食物的气味。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧
轻快）的歌曲。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾
飘荡）开去。
自己读一读，再和同桌互相读一读。
这些词语都是近义词，和小组同学讨论一下选哪个。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾
飘荡）开去。
荡漾
因为是形容细小的波纹的动态样子，所以选择“荡漾”比较合适。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧
轻快）的歌曲。
轻快
因为是形容歌曲，表达的是轻松愉快的意思，所以用“轻快”比较合适。
这只小狗的鼻子真（灵巧
灵敏），老远就闻到了食物的气味。
灵敏
因为形容的是小狗的嗅觉敏感，所以应该选“灵敏”。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
自由读一读这些句子，想想它们是围绕哪些方面介绍动物的？
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
描写小燕子的外形，抓住燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写，描写顺序是由整体到局部再到整体。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点来写，从颜色、质感、形状
等方面介绍。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
再读一读。照样子，写写你喜欢或熟悉的小动物的外形吧！
小兔子长着一身的白毛，远远望去就像一个滚圆的雪球。两只耳朵长长的，尾巴却短短的。嵌在脸上的红眼珠像宝石一样散发着耀眼的光芒，三瓣嘴最是独特，一动一动的，像是在念叨什么，真惹人喜爱。
小练笔
忆江南
[唐]
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
跟老师一起读一读。
代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
白居易
字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动倡导者之一。
词：是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
试着画出词的节奏，再读一读。
忆江南
江南/好，风景/旧曾谙。日出/江花/红胜火，春来/江水/绿如蓝。能不忆/江南？
[唐]
白居易
太阳升起时，江畔花朵红得如同烈火般艳丽；江水碧波荡漾，如同蓝草。
忆江南
[唐]
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
说说自己在词中看到了怎样的画面？
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
[唐]
白居易
读一读，找找有哪些地方不懂，和同桌讨论一下。
谙：读“ān”,意为熟悉。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
注释：
结合注释，小组合作说说诗的大意。
江南真好，我对江南的美丽风景曾经那么熟悉。春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这样美好的风景怎能不勾起我对江南的回忆？
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
[唐]
白居易
围绕“江南好”，诗人写尽江南春色美景，饱含赞美和向往之意。一起读！
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
[唐]
白居易
这节课你学会了什么？
有没有积累生动的句子？
有没有认识带“扌、纟、贝”的字？
会不会背诵《忆江南》？
扌
一、照样子填空。
资（资产）
援（援助）
贝
纟
缚（束缚）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
掷
捞
贡
贷
缭
络
投掷
打捞
缭乱
网络
贡献
贷款
1.猴子爬树时动作非常（
）。
灵敏
灵巧
灵敏
灵巧
二、选择合适的词语填入括号里。
2.妈妈有一双（
）的手，总能做出漂亮精致的玩具。
飘荡
荡漾
飘荡
荡漾
3.水面上的小圆晕一圈圈地（
）开去。
4.姐姐的白裙子干干净净地挂在院子里，微风吹来，裙子在风中（
），像极了正在跳舞的舞者。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
1.“风景旧曾谙”中的“旧”是下列哪种意思？（
）
A.破旧
B
三、默写《忆江南》。
[唐]
白居易
忆江南
B.过去
2.“风景旧曾谙”中的“谙”是下列哪种意思？（
）
A.背诵
B
3.从这首词中，能感受到作者对江南春色的哪种感情？
热爱、眷念和赞美。
B.熟悉
