沪教版数学三年级下册《周长的认识》课件

(共12张PPT)
周 长 的 认 识
沪教版三年级数学下册
通过看、摸、认、量等活动，体会“一周”的含义，认识周长。能测量并计算一些图形的周长，根据图形特征，选择较优化的计算方法。
2.通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立“周长的模型”。
教学目标
爬一周
1. 让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。
2. 说一说，什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出
周长的概念。
认识周长
枫叶 的长度，就是枫叶的 ；
荷叶 的长度，就是荷叶的 ；
树叶 的长度，就是树叶的 ；
3.判断图片的周长：
判断红色部分是不是这个图形的周长？
测量图形的周长：
同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：
周长
三角形 大约（ ）厘米
正方形 大约（ ）厘米
荷叶 大约（ ）厘米
福娃徽章 大约（ ）厘米
4人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分组尝试计算这些图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作业纸上。教师巡视指导。
5+5+5=15(厘米)
5×3=15(厘米)
5+5+5+5=20(厘米)
5×4=20(厘米)
平面图形 周长
三角形 大约（ ）厘米
正方形 大约（ ）厘米
荷叶 大约（ ）厘米
福娃徽章 大约（ ）厘米
15
20
14
19
讨论：怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通4号线围成区域的周长。
学校篮球场围成区域的周长怎么测量