26.我的伯父鲁迅先生 同步练习（含解析）

六年级上册语文26.我的伯父鲁迅先生练习（含解析）部编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．读拼音，写词语。
zhuī dào　 ài fǔ　 shì shì　 pèng bì　 wēi ruò　 ké?sòu
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）　（_______）
2．辨字组词。
详（_______） 挽（_______） 扶（_______） 稿（_______）
样（_______） 搀（_______） 抚（_______） 搞（_______）
3．把下列词语补充完整
囫（___）吞（___） 张（___）李（___） （___）经风（___） 北风（___）（___）
（___）然大（___） ?一目（___）行 ? 一 知（___） 解 （___）（___）痛哭
4．根据课文内容填空。
（1）．《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：____________、___________、____________、____________。
（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：__________________________________
（3）“四周围黑洞洞的”是指：______________________________________________
（4）“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指：______________________________________
（5）“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上是夸自己，实际上是鲁迅先生__________
5．按课文《我的伯父鲁迅先生》填空。
（1）本课写了四个小故事，可用四个小标题表示：①________；②________；③________；④________。
（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：________。
二、选择题
6．“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？（?? ?）
A．四周围很黑，所以容易碰壁。 B．当时社会很暗，什么事也做不成。
C．旧社会是黑暗的，与反动势力作斗争时就会遇到挫折和迫害。
D．教育“我”认清旧社会的本质。
7．“哈哈！还是我的记性好。”对这句话理解正确的是哪一项？（ ???）
A．伯父夸自己好。 B．鲁迅背得快。
C．表面是夸自己，其实是鲁迅先生委婉地批评“我”读书太马虎。
8．用一个四字词语代替画“??? ”的部分，最恰当的一项是（??? ）。
阅读鲁迅的文章要用心思考，你这样笼统接受，不经消化理解，是不行的。
A．举一反三? ?B．融会贯通?? ?C．囫囵吞枣?? D．不求甚解
9．下列著作中不属于鲁迅先生的作品是（ ）。
A．《骆驼祥子》 B．《狂人日记》 C．《朝花夕拾》 D．《呐喊》
10．下列句子中有语病的一项是（ 　）。
A．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
C．武汉市出台了史上“最严控烟令”，要求从2020年1月1日起，武汉市所有室内公共场所全面禁烟。
三、按要求答题
11．在加点字的正确读音下面画“√”。
女佣（yōng rōng） 追悼（dào diào） 嚼饭（jiáo jué） 怒号（háo hào）
敷药（fū bó） 绷带（bēng b?ng） 三更（gēng gèng） 淌血（xi? xuè）
12．选词填空。
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人（_______）的著名作家。
2.不论是大人还是孩子，大家都应养成（_______）花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的（_______）。
4.真正的读书人大都（_______）各种书籍，不会损坏它们。
四、语言表达
13．按要求写句子。
1．从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（改为肯定句，不改变原意）
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2．为什么伯父得到这么多人的爱戴？（改为感叹句）
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14．用恰当的关联词语把下面两句话连接成一句话。
①鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多。
鲁迅先生得到这么多人的爱戴。
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②有的人死了。他的精神还活着。
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五、连线题
15．反义词连线。
囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 紧张动人 匆匆忙忙 马马虎虎 模模糊糊
百思不解 养尊处优 枯燥无味 对号人座 慢慢腾腾 认认真真 清清楚楚 细嚼慢咽
六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
16．送挽联，花圈的有学生，有工人，各色各样的人都有。说明鲁迅深受各界人士的崇敬与爱戴。（_____）
17．他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。意思是当时社会黑暗势力还很强，劳动人民生活在水深火热之中，靠鲁迅个人的力量还不能改变社会残酷的现实，同时也反映了鲁迅先生对劳动人民的深切同情。（______）
七、句型转换
18．按要求写句子。
1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
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2.雨点儿跳跃。（扩句）
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3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
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八、现代文阅读
课文理解。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
19．这段话写了一件什么事情？
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20．这段话属于什么描写，主要表现了鲁迅先生的什么品质？
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阅读
我与鲁迅先生的对话（节选）
“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中小学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了便成了路。”
当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前消失了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。
21．鲁迅先生说的“博，所以深；广，然后专”的意思是什么？
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22．“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？
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23．文章结尾说：“明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗？
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阅读下文，回答问题。
老舍先生（节选）
汪曾祺
北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，做了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
24．从文中找出下面词语的近义词。
提倡——（_________） 熟悉——（_________）
25．用恰当的小标题概括该段内容。
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26．短文叙述了老舍的一件什么事？你认为老舍先生和本课中的鲁迅先生有什么共同的特点？
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九、书面表达
27．请你创作一句挽词，表达对鲁迅先生的敬意。
参考答案
1．追悼 爱抚 逝世 碰壁 微弱 咳嗽
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“悼”“壁”“嗽”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．吉祥 挽联 扶手 稿件 样子 搀扶 安抚 搞笑
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。本题中注意挽、稿、搀、抚的书写。
3．囵 枣 冠 戴 饱 霜 凛 冽 恍 悟 十 半 失 声
【详解】
本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
4．谈论《水浒》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 他为自己想得少，为别人想得多 旧社会的黑暗 与反动势力作斗争时受到的严重挫折和迫害 幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。本题考查的是课文《我的伯父鲁迅先生》，此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。
5．笑谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 为别人想得多，为自己想得少
【详解】
（1）本题考查学生对《我的伯父鲁迅先生》一文的掌握。通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
（2）结合文章最后一句话“伯父就是这样的一个人。他的心里时时关心着普通老百姓的命运。”可知，伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为他为别人想得多，为自己想得少。
6．C
【详解】
本题考查学生对句意的理解。所给句子出自课文《我的伯父鲁迅先生》，结合课文内容，理解句意辨析作答即可。“四周围黑洞洞”指当时黑暗的社会。“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。
7．C
【详解】
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。“哈哈！还是我的记性好。”这句话是伯父鲁迅先生发现我读书囫囵吞枣、张冠李戴后的委婉批评。表面是夸自己，实际上是鲁迅先生在批评我不用功读书。
8．C
【详解】
本题考查学生对词语的理解与运用。
A：举一反三的意思是从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
B：融会贯通意思是指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
C：囫囵吞枣意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
根据词语的意思判断可知，这里应该选择词语融会贯通代替画横线部分。
9．A
10．A
11．yōng dào jiáo háo
fū bēng gēng xi?
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
12．爱戴 爱护 爱抚 爱惜
13．从此，我读什么书都很认真。 伯父得到了这么多人的爱戴啊！
【详解】
本题考查按要求写句子。
1.本句要求否定句改为肯定句，把否定词“不”去掉，词语“马马虎虎”换成“认认真真”。
2.本题要求疑问句改感叹句。改为感叹句的方法：1、在句中加入真是,好,真,多么,太等字词; 2、在句尾加啊,呀等表感叹的字; 3、在最后加上感叹号。改为：伯父得到了这么多人的爱戴啊！
14．因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以得到这么多人的爱戴。 有的人虽然死了，但是他的精神还活着。
【详解】
本题考查学生对关联词的使用。
①本句中，两个分句之间是因果关系，第一个分句是因，第二个分句是果。所以在这里应该使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。句子合并为：因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以得到这么多人的爱戴。
②在本句中，两个分句之间是转折关系，在这里应该使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。句子合并为：有的人虽然死了，但是他的精神还活着。
15．
【详解】
考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。
囫囵吞枣：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。反义词“细嚼慢咽”；
张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。反义词“对号入座”；
恍然大悟：形容一下子明白过来。反义词“百思不解”；
饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。反义词“养尊处优”；
生动有趣：形容词，多用于评价具体局势及对局内容，有“有味”、“生动”、“富于变化”等含意。反义词“枯燥无味”；
匆匆忙忙：指做事匆促忙碌。反义词“慢慢腾腾”；
马马虎虎：形容做事马虎、随便。反义词“认认真真”；
模模糊糊：思想上不清晰的。反义词“清清楚楚”。
16．√
17．√
18．厚墩墩的云彩把太阳遮盖住了。 雨点儿欢快的跳跃。 伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。
19．这段话写了鲁迅救护车夫的故事。
20．这段话属于动作描写。主要表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
【分析】
19．
本题考查学生概括自然段的段意的能力。可以根据“扶上车”“夹出碎玻璃片”“拿硼酸水给他洗干净”“给他敷上药，扎好绷带”这些动作来概括。
20．
本题考查学生对描写方法及其作用的分析。可以根抓住“跑”“拿”“扶”“蹲”“跪”“夹”“洗”“敷”“扎”来分析描写手法及其作用。
21．指知识广博之后，才能在某方面深入研究，或者专精某个领域。说明要想成为专家，广博的知识是基础，知识狭隘的人是很难有大的成就的。
22．可以实现。要博览群书，学好有所有课程，打好基础。
23．广泛读书，打好基础，有目标，有理想，就一定会实现自己的梦想。
【分析】
21．
本题考查对句子的理解和分析。本句中的“博”指的是“广博”，“深”指的是“深入研究”，“广”指的是“广泛”，“专”指的是“精通”。所以这句话的意思就是“知识广博，才能有所深入，广泛学习之后，才能在某个领域有所精通”。
22．
本题考查对文段内容的理解与分析。通过阅读文章可知，鲁迅先生认为要实现文学梦，要博览群书，打好基础。第二段中作者已经知道今后的路该怎么走了，说明作者知道了如何实现自己的文学梦，所以说作者的文学梦一定会实现。
23．
本题考查对文段内容的理解和分析。结合第一段鲁迅先生的话可知，我们以后在学习上也要博览群书，打好基础，学好所学的课程，树立远大的理想。
24． 提议 熟识
25．为盲艺人谋划生计
26．叙述了老舍为盲艺人谋划生计的事。他和鲁迅都是关心底层人民疾苦的人。
【分析】
24．
本题考查对近义词的掌握，近义词指的是意思相近的词语，注意本题要从文章中找。
提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行。
提议：指提出意见。
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
熟识：意思是认识某人较久，认识事物较深刻。
25．
本题考查对段落内容的概括归纳。解答本题要认真阅读文段，找出其中的人物、事件，通过阅读可知，本段主要讲述了老舍为盲艺人谋划生计。
26．
本题考查对人物形象的理解和分析。通过老舍为盲艺人谋划生计可知，他和《我的伯父鲁迅先生》中的鲁迅先生一样都是关心百姓疾苦的人。
27．把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业；瘦削的肩膀，承载着千年的使命！
【详解】
挽词是指哀悼死者的词章、语句。
鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”为表达敬意，可以赞扬其对文坛和中国社会的影响。