(共20张PPT)
第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第6节
北宋的政治
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
布置作业
学习目标
1.知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城。了解北宋统一中原和南方的史实。
2.掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。
3.了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，以及科举制在宋朝的发展和作用。
4.通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利弊，客观认识历史问题。
新课导入
宋朝儿童念的《神童诗》一开头就是:“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”民间流行的俗话则是:“做人莫做军，做铁莫做针。”为什么两宋时期重文轻武的风气如此突出呢﹖我们首先来了解北宋的建立概况。
新课讲解
一、宋太祖强化中央集权
（1）陈桥兵变：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。
（2）北宋建立：赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。
2.
分裂割据局面的结束
（1）背景：宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。
（2）概况：宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
北宋的建立
新课讲解
3.
强化中央集权
领域
内容
军事
目的：解决唐末以来武将专权的积弊
①解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队
②控制对军队的调动,
使禁军将领有握兵之重而无发兵之权
③经常调换军队将领,定期换防，割断将领与士兵和地方的联系
行政
在中央
目的：防止宰相权力过大
原则：分化事权，削弱相权
在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权
（1）措施
新课讲解
行政
在地方
①为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙
②为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度,频繁调动州县长官
③在各州府设置通判,以分知州的权力
财政
①取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切税收由中央掌控
②在地方设置转运使，把地方财赋收归中央
（2）影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。
微
拓
展
北宋加强中央集权措施的影响
1.积极影响：削弱了武将的权力、加强了对地方的控制，使藩镇割据的基础得以铲除，从而维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。
2.消极影响：官僚机构臃肿，官员之间互相推诿、不干实事，政府效率低下；军队指挥作战能力降低，战斗力下降；官俸和军费开支巨大，导致冗官、冗兵、冗费局面的出现，为宋朝埋下了积贫积弱的祸根；地方上财政困难，抑制了地方发展的积极性。
变式提问：如何评价北宋加强中央集权的措施？
朱熹说:“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了。”这段话说明宋朝(
)
A.中央集权得到进一步加强
B.地方政府进一步收回财权
C.分化事权，削弱相权
D.兵不识将，将不识兵
A
例
典例分析
新课讲解
【解析】
根据题干并结合所学知识可知,宋太祖为了加强中央集权，在军事方面，收回军权、控制兵权。在行政方面，分化事权、削弱宰相权力，分散、削弱地方官的权力。在财政方面，取消地方收税的权力，将地方财赋收归中央。故A项符合题意。
二、重文轻武的政策
新课讲解
目的
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
形成
宋太祖:重用文臣掌握军政大权
宋太宗:继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格
局逐渐形成
政策
重用文
官、抑制
武官
①文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高
于武将
②武将受到多方面的牵制,带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵,这严重束缚了统军的指挥权
注重发
展文教
事业,改
革和发展
科举制
①内容:宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不
仅授官从优,而且升迁迅速
②科举制度的发展,对宋朝社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
新课讲解
影响
积极
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和
兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定
消极
削弱了军队的战斗力,造成了官吏冗余,降低了办事效率,
增加了朝廷的财政支出
微
拓
展
宋朝政权的特点
1.重文轻武，文人治国。这是宋朝政治制度最明显的特点。
2.分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员权力过大。
3.强干弱枝，守内虚外。有利于镇压地方和农民的反抗，但造成边防空虚，成为宋朝在对辽、西夏等战争中屡败的原因之一。
变式提问：宋朝政权有何特征？
在宋代，武将即使率军数十万，收回燕云十六州，向朝廷献上胜利的捷报，也比不上读书人考上状元的荣耀。这说明宋代
(
)
A.崇尚武力
B.重文轻武
C.经济繁荣
D.战争频繁
B
例
典例分析
新课讲解
【解析】根据所学知识可知,宋太祖建立宋朝后,实行重文轻武的政策,限制武将的权力,重用文官,因此武将收回燕云十六州的捷报,比不上文人中状元的荣耀,故B项符合题意。
这一制度最大的合理性在于“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”,对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。这一制度（
）
A.产生于三国时期
B.消除了社会矛盾
C.有利于巩固统治
D.推动私学的兴起
C
例
典例分析
新课讲解
【解析】
根据所学知识可知,“朝为田舍郎,暮登天子堂”反映的是隋朝时期开创的通过考试选拔人才的科举制,这一制度有利于扩大社会统治基础,从而巩固国家统治,故C项正确。
课堂小结
当堂小练
1.
《百家姓》是我国流传极广、影响极深的一本启蒙读物，据考证，该书前几个姓氏的排列很有讲究，“赵”姓是该书成书时皇帝的姓，理应为首。请说出这个朝代是（
）
A.秦朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋朝
D
当堂小练
2.“黄袍加身”“杯酒释兵权”等历史典故与下列历史人物有关的是（
）
A.曹操
B.李世民
C.赵匡胤
D.杨坚
3.
赵匡胤下令，将各地每年收入，除一部分用作地方的必要支出外，其余一律运往京师，地方不得占留。为了把地方收税权力转移到中央，宋代在地方设立的官职是(
)
A.刺史
B.通判
C.转运使
D.节度使
C
C
当堂小练
4.宋太祖经常调换军队将领，使“兵不识将，将不专兵”。他采取这一办法的主要目的是（
）
A.缓和文官与武将的关系
B.促进地方经济文化交流
C.防止地方出现割据局面
D.扩大中央政府统治区域
C
当堂小练
5.
宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。下列举措最能体现他这一治国思想的是(
)
A.解除禁军将领的兵权
B.增加科举取士的名额
C.分化宰相权力
D.取消节度使收税的权力
B
请完成对应习题
布置作业第二单元
辽宋夏金元时期：民族
关系发展和社会变化
第6课
北宋的政治
1.了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。
2通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。
3.认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。
赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果
赵匡胤集权措施的结果和影响
赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。禁军是后周一支最精锐的部队。
世宗一死，军权落在赵匡胤手里。公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派赵匡胤带兵抵抗。在陈桥驿赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地被在赵匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”。接着，又推又拉，把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。
这段历史，为多为后人津津乐道，还成为一个成语“黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第6课北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。
知识点1
北宋的建立
1.（多媒体展示宋太祖的画像）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（960年，后周禁军首领赵匡胤（宋太祖）发动兵变，改国号为宋，定都东京（今开封），史称北宋。）
知识点2
加强中央集权的措施
（一）条件——吸取历史教训
1.教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命（多媒体展示五代十国存在的时间图表）
2.教师需要讲讲宋太祖杯酒释兵权的故事。（多媒体链接杯酒释兵权的故事）他为什么要这样做？
提示：他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除
禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。
（二）加强中央集权的措施
1.（多媒体展示以下三则材料）史料解读
材料一：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
材料二：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
2.（多媒体出示问题：宋太祖加强中央集权的措施）根据材料说说宋朝加强中央集权的措施有哪些？
答案提示：（1）军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢密院有权调兵，无权领兵，三衙有领兵权力，却无调度之权；“天下营兵，
纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，造成兵不识将，将不识兵；实行“守内虚外”的政策，造成对外防守空虚无力，这也是北宋积贫积弱的重要作用。（2）行政方面：削弱宰相权力，设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方，主要排文臣担任知州等。（3）财政、司法方面：设置转运使；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
3.教师结合五代十国的历史，说说在宋代，节度使的权力发生了哪些变化？（可以做一个对比的表格）
4.这个改革给宋朝社会带来了哪些影响？
答案提示：杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
知识点3
重文轻武的时代
1.（多媒体展示以下材料）史料解读
材料：宋朝重文轻武，重内轻外。所以，今天看宋朝历史，就会觉得奇怪。宋朝文化兴盛，经济繁荣，军事上却软弱至极，不堪一击。可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸
取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。（多媒体出示问题：重文轻武的表现）根据材料和课本知识，讨论宋朝重文轻武的表现
答案提示：（1）经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。（2）当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。（3）遇有战事，也有文官挂帅出征。（4）科举考试，文举兴盛，武举录取人数少。
2.（多媒体出示问题：重文轻武的目的）宋太祖重文轻武的目的是什么？
答案提示：防止武将对中央集权造成威胁。
3.（多媒体出示材料：宋朝发达的经济）重文轻武的后果，读材料：
关于宋朝GDP的统计：
一是香港科技大学的刘光临先生，据他的统计
与推算，宋朝的人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到十九世纪的晚清，才追上宋代的水平。
二是英国的经济史学家安格斯?麦迪森，他认为：“在960～1280年间，尽管中国人口增加了80%，但人均国内生产总值却由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820年都保持着此水平。欧洲在960～1280年间，人口增加了70%，人均国内总值则从400美元增至500美元，只增加了1/4。”也就是说，宋代的经济与生活水平，不但在纵向上优于其他时代，而且在横向上遥遥领先于同时代的欧洲。
（多媒体出示问题：宋朝重文轻武造成的后果和影响）读材料，说说宋朝经济发展状况如何？宋朝在历史上是一个军事上积贫积弱的朝代，结合材料，说说是什么原因造成的？启发：国家在实施大政方针时应该遵循怎样的原则？
答案提示：（1）状况：宋朝经济发展较好，经济发展水平较高。（2）原因：宋朝重文轻武，导致国家
军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。（3）教师讲述原则：①政策的倾向一定不能走
极端；②要综合、全盘考虑战略问题；③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶段的改革开放就是成功的范例；④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。
小结：
史学家陈寅恪曾言：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”而西方与日本史学界中认为宋朝是中国历史上的文艺复兴与经济革命。宋朝创造了辉煌的经济文化，从太祖立国，到逐步加强君主权力，重文轻武，开创了繁盛的经济文化时代，但也因为重文轻武，造成了宋朝积贫积弱的社会状态，这给了我们很大的启示。
完成本课相关习题
本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，重点是记诵宋太祖采取的措施，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的历史启发。在本课中，以材料为突破口，重在突出宋朝采取的那些集权措施所带来的负面效果，让学生在阅读材料中得出自己的结论和启发。因为本课采用了在强烈的材料对比，为学生创设了可思考的具体情境，让学生充分感受宋朝强与弱的反差，让学生在探究的过程中，充分认识到历史发展的误区，从而得出自己的结论。(共3张PPT)
第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展
和社会变化
第6节
北宋的政治
教材习题
教材习题
教材习题
材料研读(见教材P30)
根据材料,说说通判的职权和作用。
材料分析:根据材料可知,北宋时期设立通
判和知州等地方官一起管理地方的政治、经济
等各项事务,通判的设立分散了地方官员的权
力,从而达到了监督地方官员,削弱地方力量,
强化中央集权的目的。
参考答案:通判的职权涉及地方一切行政
与司法事务,知州发布的各项官文需要通判
起署名才能生效。分散知州的权力并对其实
行监督。
材料研读(见教材P31)
武将为什么会发出这样的感慨?为什么当
时的人不以从军为荣?
材料分析:从材料中可以看出,宋代武将的
地位十分低下。这一现象离不开当时宋朝实行
的治国方略。唐末和五代十国时期,武将专横
跋扈,为了改变这一弊端,宋朝实行了重文轻武
的政策,这一政策,扭转了五代十国时期尚武轻
文的风气,在全国范围营造了浓厚的读书风气。
参考答案:北宋为加强中央集权,采取了
系列削夺武将兵权,抑制武将地位的措施,武将
们不仅平日不受重视,连带兵打仗都处处受到掣
肘,感觉到英雄无用武之地,因此发出这样的感
叹。社会上,人们看到武将不仅地位低,而且打
仗也是败多胜少,因此,不再以从军为荣。
课后活动(见教材P32)
1.赵普所说的“权”“钱”“兵”,指的是什么?
宋太祖对此采取了哪些措施
参考答案:“权”指的是节度使的行政权。
“钱”指的是地方财权。“兵”指的是节度使的兵
权。派文臣担任各地州县的长官。取消节度
使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必
要支出外,其余一切税收由中央掌控;设置转运
使,将地方财赋收归中央。通过各种途径解除
节度使的兵权,对军队进行改编,经常调换军队
将领,定期换防,使得兵不识将,将不专兵,割断
将领与士兵和地方的联系。
2.对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正
误判断
2.对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正
误判断。
参考答案:中央机构的要职由文人出任
(正确
文臣掌握国家的军事大权。(正确)
派文人担任地方的知州。(正确)
知州的权力很大,不受牵制。(错误)
扩大科举考试录取的名额。(正确)
武将只有调动军队的权力。(错误)
