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教科版科学六年级下1.7《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教学设计
课题
用显微镜观察身边的生命世界（三）
单元
1
学科
科学
年级
6
学习目标
1、科学概念（1）用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。（2）在水中生活着很多形态各异的微生物。（3）微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。（4）微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖2、程与方法（1）在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。（2）发现微生物的生物特征。（3）对照资料识别微生物的种类。3、情感态度价值观（1）发展对微生物进行研究的兴趣。（2）培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
重点
在显微镜下观察水中的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为。
难点
发现微生物的生命特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。
【知识卡片】微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。微生物包括细菌、病毒、真菌及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。2、列文虎克关于微生物的观察描述（节选）
①他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动……”
“一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。
“狄尔肯”
就是后来人们常说的微生物。②
1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。③
1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。阅读资料后，请回答：①列文虎克在什么地方见过微生物？②他是怎么具体描述微生物特点的？3、我们见到过微生物吗？在什么情况下见到过？
让我们在显微镜下观察水中的微生物吧。
阅读知识卡片阅读资料，回答问题思索
首先知道微生物的科学概念，通过阅读列文虎克关于微生物的观察描述，进而提出问题，创设情境，导入新课
讲授新课
一、观察微生物1、采集鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所。2、培养微生物取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中，几天后，可以发现水面上出现了霉点，这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成，瓶中许多单细胞生物以及其他微生物正是以此为养料大量繁殖。如果池水中本来就含有草履虫，那么大约10-14天后干草培养液中就会出现大量同类生物。其他许多单细胞生物都密布在水面之下或者干草之间。过1-
2周微生物就可以大量繁殖出来。3、制作临时装片（1）工具与材料滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其它纤维、显微镜、水中微生物。（2）制作过程先从装有池水或沟水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央，再加上盖玻片。（3）注意事项避免水中微小生物跑来跑去不好观察，可先取几丝纤维，交织成网状放在载玻片上，然后再在纤维上滴水，盖上盖玻片。
也可以用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分，起到限制微生物活动的作用。4、显微镜观察①观察时将玻片标本放在显微镜的载物台上，先用低倍镜观察，必要时再换高倍镜观察。②正确移动装片，追踪观察运动中的微生物。移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。5、识别微生物
①我们观察到水中的微生物了吗？②我们在水中发现了什么微生物呢？【查阅资料，认识常见的水中微生物】（1）草履虫生活在不流动的淡水中，外形像一只草鞋，身体的表面有许多能摆动的纤毛。草履虫只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活动。草履虫用纤毛感觉周围环境，像划桨一样划动纤毛自由运动。草履虫的食物是细菌和单细胞藻类。它通过细胞口将食物吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应。在环境极端恶劣的情况下，它的细胞表面会形成一个坚固如壳的膜，不食不动。一般情况下，草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。（2）变形虫生活在淡水或土壤中，体长大约1毫米，身体也只有一个细胞。顾名思义，变形虫是能变形的。细胞的任何地方都能突起成伪足，伸出伪足的方向就是它的运动方向。变形虫的取食、排出食物残渣以及呼吸可以在身体表面的任何部分进行。它们利用伪足把猎物包裹起来，产生一个食物泡，用以消化吸收猎物。它的繁殖方式是由一变二，二变四……环境恶劣时，也能形成胞壳，进行休眠。（3）鼓噪生于各种水质水体中，少数生于潮湿土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，中央常有一“编缝”将两个“半细胞”连在一起，细胞常左右对称;壁上有穿孔;细胞分裂时，两个子细胞各自从母细胞获得1个“半细胞”，另行长出另1个“半细胞”;细胞内有1个细胞核;色素体内含1个到几个蛋白核。它有两种生殖方式，无性生殖是细胞分裂;有性生殖为接合生殖。（4）硅藻硅藻是一类具有色素体的单细胞植物，种类繁多，浮游生物中60%以上是硅藻。硅藻的细胞壁由大量的硅质组成，分为上下两部分，上面的盖叫上壳，下面的底叫下壳，上壳套住下壳，上下壳面上有非常精美的图案，如同一个透明的水晶箱或一间精致的玻璃小屋。
“玻璃壳”上的那些微孔和细微的纹路让硅藻产生了比平滑表面更多的表面积，这些表面积让硅藻的光合作用更有效率。（5）喇叭虫形如喇叭，呈各种色彩，全身披有均匀的纤毛。大多数种类生活在池塘、水沟、稻田等淡水中，少数生活在海洋中。喇叭虫常用后端的固着器附于其他物体上，遇刺激全身收缩，也可利用体纤毛摆动，在水中遨游。常以水中小生物及有机物为食。喇叭虫有两种繁殖方式，一种是身体横裂，一分为二；一种是结合生殖。喇叭虫的再生能力十分强，在恶劣的条件下也能生存。（6）眼虫生活在水沟、池沼或缓流中。身体呈长梭形或圆柱形，前端有一个凹口，由此伸出一根鞭毛。有叶绿体进行光合作用，自己制造养分。温暖季节可大量繁殖。红色的眼点，可以感受光的刺激，使其朝光的方向移动。自前端逐渐向后端纵裂，最终一分为二形成两个眼虫。当环境恶劣时，眼虫可分泌一种胶质囊，将自己包围起来，形成包囊，随风散布各处，遇到适宜环境即破囊而出，重新在水中自由生活。
（7）团藻大约以1000～3000个相似的细胞组成球形群体的方式生存着，所有细胞都排列在球体表面的无色胶被中，球体中央为充满液体的腔。每一个细胞上都有两根鞭毛，它们一起推动这一群体在水中穿行。在许多大的群体内部有一些可以看得到的小群体，它们是大群体的子群体。当子群体变得足够大时，它们将会被从母群体的一个出口处放出，成为一个新的、独立的群体。
它们群体生活可以避免受到其他以单细胞为生的一些微生物的伤害。6、它们是不是生物我们观察到的微生物具有生物的特征吗？判断标椎：是否需要一定的生活环境是否吃食物或自己进行光合作用制造食物是否需要呼吸是否排泄废物是否对外界刺激有应激表现是否有生殖现象小结：微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。7、画微生物把我们观察到的微生物详细地画在右面的方框内，并对照资料看看我们观察到的是哪些微生物。二、课堂练习（一）选择题1.实验中,我们采集微生物的主要场所是(
)
A.鱼缸、池塘的水中
B.盐水中
C.碘酒中2.下列在自然界里肉眼不能直接看见,必须借助显镜放大才能观察到的微小生物是(
)
A.蚜虫
B.变形虫
C.苍蝇3.草履虫、变形虫等原生物都是由(
)细胞组成。A.一个
B.多个
C.无数个（二）判断题1、我们可以利用干草来培养微生物。
（
）2、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（
）3、鱼缸里的水变绿的原因是绿藻大量繁殖的结果。（
）4、微生物也会新陈代谢。（
）5、草履虫极小，肉眼根本看不到。（
）三、拓展提高：认识更多微生物长柄曲壳藻、扇形藻、放射虫、水蚤、吸管虫四、作业布置
阅读有关微生物的资料，了解更多有关微生物的知识。
认真听制作玻璃载片用显微镜观察微生物分享自己观察查阅资料，分享资料根据标椎回答画出观察到的微生物特征独立完成认识
了解采集或培养微生物的途径或方法正确制作玻璃载片正确使用显微镜观察水中的微生物通过查阅资料识别观察到的微生物知道微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征完成达标测评拓宽视野巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物；在水中生活着很多形态各异的微生物；微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境；微生物具有生物的特征，如对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖。
总结课堂
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（共
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用显微镜观察身边的生命世界
（三）
科学教科版
六年级下
新知导入
自从列文虎克用自制的显微镜发现了微生物，科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。
微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
微生物包括细菌、病毒、真菌及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。
新知导入
①他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动……”
“一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。
“狄尔肯”
就是后来人们常说的微生物。
②
1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。
③
1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。
列文虎克关于微生物的观察描述（节选）
新知导入
①列文虎克在什么地方见过微生物？
②他是怎么具体描述微生物特点的？
阅读资料后，请回答：
地方
微生物
特点
沙粒、水滴
狄尔肯
极小、活跃、优美
雨水
原生动物
头部会伸出两只小角
小到万分之一
牙垢
细菌
弯曲姿势运动
比荷兰居民多
新知导入
我们见到过微生物吗？在什么情况下见到过？
让我们在显微镜下观察水中的微生物吧。
新知讲解
鱼缸、池塘、溪沟的水中生活着大量的微生物，是采集微生物的主要场所
1、
采集微生物
新知讲解
2、培养微生物
取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中，几天后，可以发现水面上出现了霉点，这些霉点是由肉眼看不见的细菌结集而成，瓶中许多单细胞生物以及其他微生物正是以此为养料大量繁殖。如果池水中本来就含有草履虫，那么大约10-14天后干草培养液中就会出现大量同类生物。其他许多单细胞生物都密布在水面之下或者干草之间。过1-
2周微生物就可以大量繁殖出来。
新知讲解
3、制作临时装片
工具与材料
滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其它纤维、显微镜、水中微生物
新知讲解
制作过程
先从装有池水或沟水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央，再加上盖玻片。
新知讲解
为避免水中微小生物跑来跑去不好观察，可先取几丝纤维，交织成网状放在载玻片上，然后再在纤维上滴水，盖上盖玻片。
也可以用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分，起到限制微生物活动的作用。
注意事项
新知讲解
4、显微镜观察
①观察时将玻片标本放在显微镜的载物台上，先用低倍镜观察，必要时再换高倍镜观察。
新知讲解
②正确移动装片，追踪观察运动中的微生物
移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反
新知讲解
5、识别微生物
①我们观察到水中的微生物了吗？
②我们在水中发现了什么微生物呢？
新知讲解
查阅资料
认识常见的水中微生物
新知讲解
草履虫
生活在不流动的淡水中，外形像一只草鞋，身体的表面有许多能摆动的纤毛。草履虫只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活动。草履虫用纤毛感觉周围环境，像划桨一样划动纤毛自由运动。草履虫的食物是细菌和单细胞藻类。它通过细胞口将食物吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。
新知讲解
草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应。在环境极端恶劣的情况下，它的细胞表面会形成一个坚固如壳的膜，不食不动。
一般情况下，草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
新知讲解
变形虫
生活在淡水或土壤中，体长大约1毫米，身体也只有一个细胞。顾名思义，变形虫是能变形的。细胞的任何地方都能突起成伪足，伸出伪足的方向就是它的运动方向。变形虫的取食、排出食物残渣以及呼吸可以在身体表面的任何部分进行。它们利用伪足把猎物包裹起来，产生一个食物泡，用以消化吸收猎物。它的繁殖方式是由一变二，二变四……环境恶劣时，也能形成胞壳，进行休眠。
新知讲解
鼓藻
生于各种水质水体中，少数生于潮湿土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，中央常有一“编缝”将两个“半细胞”连在一起，细胞常左右对称;壁上有穿孔;细胞分裂时，两个子细胞各自从母细胞获得1个“半细胞”，另行长出另1个“半细胞”;细胞内有1个细胞核;色素体内含1个到几个蛋白核。它有两种生殖方式，无性生殖是细胞分裂;有性生殖为接合生殖。
新知讲解
硅藻是一类具有色素体的单细胞植物，种类繁多，浮游生物中60%以上是硅藻。硅藻的细胞壁由大量的硅质组成，分为上下两部分，上面的盖叫上壳，下面的底叫下壳，上壳套住下壳，上下壳面上有非常精美的图案，如同一个透明的水晶箱或一间精致的玻璃小屋。
“玻璃壳”上的那些微孔和细微的纹路让硅藻产生了比平滑表面更多的表面积，这些表面积让硅藻的光合作用更有效率。
硅藻
新知讲解
形如喇叭，呈各种色彩，全身披有均匀的纤毛。大多数种类生活在池塘、水沟、稻田等淡水中，少数生活在海洋中。喇叭虫常用后端的固着器附于其他物体上，遇刺激全身收缩，也可利用体纤毛摆动，在水中遨游。常以水中小生物及有机物为食。喇叭虫有两种繁殖方式，一种是身体横裂，一分为二；一种是结合生殖。喇叭虫的再生能力十分强，在恶劣的条件下也能生存。
喇叭虫
新知讲解
眼虫
生活在水沟、池沼或缓流中。身体呈长梭形或圆柱形，前端有一个凹口，由此伸出一根鞭毛。有叶绿体进行光合作用，自己制造养分。温暖季节可大量繁殖。红色的眼点，可以感受光的刺激，使其朝光的方向移动。自前端逐渐向后端纵裂，最终一分为二形成两个眼虫。当环境恶劣时，眼虫可分泌一种胶质囊，将自己包围起来，形成包囊，随风散布各处，遇到适宜环境即破囊而出，重新在水中自由生活。
新知讲解
大约以1000～3000个相似的细胞组成球形群体的方式生存着，所有细胞都排列在球体表面的无色胶被中，球体中央为充满液体的腔。每一个细胞上都有两根鞭毛，它们一起推动这一群体在水中穿行。在许多大的群体内部有一些可以看得到的小群体，它们是大群体的子群体。当子群体变得足够大时，它们将会被从母群体的一个出口处放出，成为一个新的、独立的群体。
它们群体生活可以避免受到其他以单细胞为生的一些微生物的伤害。
团藻
新知讲解
我们观察到的微生物具有生物的特征吗？
是否需要一定的生活环境
是否吃食物或自己进行光合作用制造食物
是否需要呼吸
是否排泄废物
是否对外界刺激有应激表现
是否有生殖现象
判断标椎
微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
6、它们是不是生物
新知讲解
把我们观察到的微生物详细地画在右面的方框内，并对照资料看看我们观察到的是哪些微生物。
草履虫
7、画微生物
课堂练习
选择题
1.实验中，我们采集微生物的主要场所是(
)
A.鱼缸、池塘的水中
B.盐水中
C.碘酒中
2.下列在自然界里肉眼不能直接看见，必须借助显镜放大才能观察到的微小生物是(
)
A.蚜虫
B.变形虫
C.苍蝇
3.草履虫、变形虫等原生物都是由(
)细胞组成。
A.一个
B.多个
C.无数个
A
B
A
课堂练习
1、我们可以利用干草来培养微生物。
（
）
2、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（
）
3、鱼缸里的水变绿的原因是绿藻大量繁殖的结果。（
）
4、微生物也会新陈代谢。（
）
5、草履虫极小，肉眼根本看不到。（
）
判断题
√
√
√
√
?
拓展提高
长柄曲壳藻
扇形藻
放射虫
认识更多微生物
拓展提高
水蚤
吸管虫
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物；在水中生活着很多形态各异的微生物；微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境；微生物具有生物的特征，如对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖。
板书设计
用显微镜观察身边的生命世界（三）
采集和培养微生物
观察前的制片
观察、识别微生物
它们是不是生物
作业布置
阅读有关微生物的资料，了解更多有关微生物的知识。
谢谢
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1.7《用显微镜观察身边的生命世界（三）》练习
一、填空题
1、用显微镜观察微生物时，为限制微生物的活动，可以用_____从盖玻片边缘吸去多余的水分。
2、除了在鱼缸、池塘等处可以采集到微生物外，还可以利用______培养微生物。
3、______是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
4、鱼缸里的水变绿的原因是_____大量繁殖的结果。
5、______的外形像一只草鞋，身体的表面有许多能摆动的纤毛。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应。（
）
2、喇叭虫形如喇叭，全身披有均匀的纤毛。（
）
3、变形虫生活在淡水或土壤中，不具备生物的共同特征。（
）
4、草履虫、变形虫等原生物都是由一个细胞组成的。（
）
5、水中的浮游生物60%以上是硅藻，种类繁多。（
）
6、平时常说的细菌、病毒、真菌等都是微生物。（
）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下列选项中属于微生物的是（
）
A、变形虫
B、蚜虫
C、草蛉
2、仔细观察下图，它是微生物中的（
）
A、草履虫
B、变形虫
C、鼓噪
3、硅藻体内含有（
），可以进行光合作用。
A、纤毛
B、鞭毛
C、叶绿素
4、培养微生物的液体可以选择（
）最合适。
A、矿泉水
B、碘酒
C、鱼缸水
5、实验室里，我们常常利用（
）能观察到草履虫结构。
A、放大镜
B、显微镜
C、凸透镜
四、排序题
下面关于水中微生物玻片标本的制作过程，正确的顺序是__________________
①用摄子夹住盖玻片，盖在水滴上。
②用吸水纸从盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。
③先从装有池塘水或鱼缸里的水的瓶内，用滴管在靠近水面处吸取水少许，滴在载玻片的中央
五、实验探究题：用显微观察身边的生命世界
为了用显微镜观察水中的微小生物，小梅决定自己培养微小生物。她设计了以下几种培养方法：
①号烧杯中，加入30毫升纯争水，放在窗台上
②号烷杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台上
③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上
④号烧杯中，加入30毫升纯争水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里
（1）一星期后小梅用滴管，从4个烧杯中分別取了一滴水，分別用显微镜观察，除了②号烧杯，你认为还有可能观察到微小生物的是_______号烧杯里的水。
（2）在显微下，小梅观察到了如下图中的一种微小生物，这是________(请选择下边的编号)，这种虫是________(填“单”或“多”)细胞动物。
A.草履虫
B.变形虫
C.喇叭虫
（3）实验说明，微生物的生长和其他生物一样需要______和______等条件。
（4）在使用显微镜观察的过程中，以下操作行为正确的是(
)
A.直接将洋葱放在显微镜下进行观察
B.移动标本的方向和目镜中看到的方向相同
C.观察时先用高倍物境
D.制取的标本应当薄而平整
（5）小梅所做的实验属于（
）
A.对比实验
B.模拟实验
C.观察实验
参考答案
一、填空题
1、吸水纸
2、干草
3、微生物
4、绿藻
5、草履虫
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、B
3、C
4、C
5、B
四、排序题
③①②
五、实验探究题
（1）③
（2）A
单
（3）营养
适宜的温度
（4）D
（5）A
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