(共51张PPT)
本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
古诗二首
二年级·下
图上画的是什么？
它们代表了什么季节？
你还知道哪些这个
季节的古诗？
新课导入
村
居
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”
等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春
天美景。
学习目标
莺
yīng
黄莺
拂
fú
堤
dī
柳
liǔ
醉
zuì
吹拂
河堤
柳树
喝醉
会认字
识字方法
加一加
土+是=堤
木+卯=柳
酉+卒=醉
扌+弗=拂
看图识字
春风拂面
拂：轻轻擦过。
识字方法
看图识字
黄莺
声音清脆婉转。
柳树
shī
造句
爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
结构
组词
古诗
诗句
诗词
笔顺
左右结构
会写字
cūn
结构
组词
山村
村庄
村民
左右结构
造句
我家住在一个偏远的小山村里。
笔顺
tóng
结构
组词
儿童
童话
童年
上下结构
造句
今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
笔顺
村
居
cūn
jū
高鼎：清代后期诗人。
代表作品：《村居》。
走近诗人
点击听朗读
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
初读古诗
[清]
高
鼎
村
居
zhǎng
fú
dī
zuì
【二月天】二月份春天刚刚开始的时候。
【拂】轻轻擦过。
注
释
【醉】迷醉，陶醉。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
古诗解读
翻译：早春二月，绿草生长，黄莺飞舞，春风中垂柳的枝条轻拂堤岸，迷蒙的春烟仿佛令垂柳陶醉。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
“拂”“醉”二字用得好不好？为什么？
“拂”“醉”二字用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
讨论交流
【散学】放学。
注
释
【纸鸢】风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
古诗解读
翻译：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
前面描写了春天里的景物后，这里的描写对象是什么？有什么表达效果？
这里的描写对象是“儿童”，诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
讨论交流
诗句中描写的人物是谁？他们在干什么？他们脸上会是什么样的表情？
描写的人物是“儿童”。他们放学归来，放飞纸鸢。他们脸上会是欢愉、喜悦的表情。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
讨论交流
村
居
[清]
高
鼎
草
长
莺
飞
二
月
天，
拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
儿
童
散
学
归
来
早，
忙
趁
东
风
放
纸
鸢。
这首诗描写了哪些春天里的景物?
你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？
合作探究
《村居》是一首七言绝句。
前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”。
抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
感悟提升
咏
柳
yǒng
咏：歌颂、赞美
咏
yǒng
咏柳
妆
zhuāng
化妆
丝
sī
绦
tāo
裁
cái
剪
jiǎn
发丝
丝绦
裁纸
剪刀
会认字
识字方法
加一加
口+永=咏
纟+条=绦
前+刀=剪
换一换
咏
泳
裁
栽
妆
壮
状
识字方法
看图识字
土豆丝
组词：铁丝、细丝、肉丝
会写字
bì
结构
组词
碧绿
碧玉
碧空
上下结构
造句
碧绿的荷叶像一个大圆盘。
笔顺
zhuāng
结构
组词
化妆
浓妆
妆容
左右结构
造句
妈妈每天出门前都要化妆。
笔顺
lǜ
结构
组词
绿色
草绿
淡绿
左右结构
造句
我有一条绿色的丝巾。
笔顺
sī
结构
组词
丝巾
丝带
丝绸
上下结构
造句
她今天系了一条漂亮的丝巾。
笔顺
jiǎn
结构
组词
剪刀
剪开
剪纸
上下结构
造句
小燕子的尾巴像剪刀。
笔顺
贺知章：唐代诗人、书法家，字季真。
代表作品：《回乡偶书》。
走近诗人
点击听朗读
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
初读古诗
咏
柳
[唐]
贺知章
sī
tāo
cái
jiǎn
【碧玉】绿色的玉，形容嫩绿的柳叶。
【妆】装饰，打扮。
注
释
【丝绦】形容像丝带般的柳条。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
古诗解读
翻译：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
“碧玉”“绿丝绦”指的是什么？有什么表达效果？
“碧玉”指的是柳树新长出的嫩叶，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。
“绿丝绦”指的是柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
讨论交流
【裁】裁剪。
注
释
【似】好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
古诗解读
翻译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
从“不知”“谁”可以看出来这里是问句，这是什么问句？表达效果是什么？
这是设问句，自问自答的形式。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人的手法刻画春天的美好和大自然的工巧。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
讨论交流
发挥想象
二月的春风还可以裁剪出什么？
小草
花朵
树叶
碧
玉
妆
成
一
树
高，
万
条
垂
下
绿
丝
绦。
不
知
细
叶
谁
裁
出，
二
月
春
风
似
剪
刀。
咏
柳
[唐]
贺知章
这首诗描写了哪些春天里的景物?
你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？
合作探究
《咏柳》是一首咏物诗。前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。既歌颂了春天，又赞美了大自然呈现出的勃勃生机。
感悟提升
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝
句
[唐]
杜甫
拓展延伸
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
早春呈水部张十八员外
[唐]
韩
愈
拓展延伸
一、把诗句补充完整。
（
）莺飞（
），
拂堤（
）醉（
）。
（
）散学（
），
（
）鸢。
草长
二月天
杨柳
春烟
儿童
归来早
忙趁东风放纸
随堂练习
河堤、堤岸
杨柳、柳条
吹拂、春风拂面
化妆、梳妆打扮
二、读一读，记一记。
三、扩写句子。
1.柳条摆动着。
柳条
摆动着。
2.燕子在飞翔。
燕子
飞翔。
细长的
轻轻地
可爱的
在蓝天上
四、课下搜集描写春天的古诗，和同学
交流。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——《绝句》唐·杜甫
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》唐·孟浩然
