(共20张PPT)
夸父逐日
愚公移山
导入新课
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杞人忧天
列
子
1.依据书下注释及小组合作理解课文，积累文言词句。
2.学习多角度看问题的思维方法。
学习目标
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
资料链接
杞（qǐ）人 身亡（wú）所寄
中（zhòng）伤
躇（chú）步跐（cǐ）蹈
舍（shì）然大喜
读准字音
睡不着觉，吃不下饭
杞国有人忧天地崩坠， 身 亡 所寄，
废寝食者。 又有忧 彼 之所忧者，因 往 晓 之，
曰：“天，积气 耳，亡处亡气。
担忧
崩塌坠落
“亡”通“无”，没有
依托
身子，指自己
担心
他
的
……的人
就
前往
开导
他
聚积的气体
罢了
地方
杞国有个人担忧天崩塌地坠落，自己没有所依托（的地方），睡不着觉，吃不下饭。又有担心他的所担忧的人，就前往 开导他，说：“天，聚积的气体罢了，没有（哪个地方）没有气体。
疏通文意
那
若 屈伸 呼吸，终日在天中行止，奈何 忧崩坠乎？
其人曰：“天果 积气， 日月星宿，不当 坠耶？”
晓 之 者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀 者
你
弯曲伸展
为什么
行动停留
整天
如果
聚积的气体
星辰
应当
吗
开导
的
……的人
呢
也
发光闪耀
……的事物
你弯曲伸展呼吸，整天 在 天空中活动，为什么担忧天蹋地坠呢？那人说：天如果是聚积的气体，日月星辰，不（就）应当坠落（下来）吗？开导的 人说：日月星辰，也是空气中的能发光的事物，
疏通文意
只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
即使
也
那
伤害
聚积的土块
四方
充满
你
踩、踏
奈……何：拿……怎么办
行动停留
为什么
它
即使坠落，也不会有所伤害。那人说：地坏了拿他怎么办？开导的人说：地是聚积的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方没有土块。你行走跳跃，整天在地上活动，为什么担忧它坏呢？
疏通文意
其人 舍 然 大喜，
晓之者 亦 舍然大喜。
那
“舍”通“释”，解除、消除
那个人消除疑虑， 非常高兴，
非常
……的样子
开导的人也消除疑虑非常高兴。
开导的人
也
疏通文意
杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。
又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是前去开导他，说:“天,是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？”
那人说：“假如天果真是聚积在一起的气体，日月星辰不应当坠落了吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中、打伤人。”
那人说：“地塌了怎么办呢？”开导者说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞满了，没有地方没有土块。你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢？”那人放下心来十分高兴，开导他的人也放下心来非常高兴。
疏通文意
1.这个故事的起因是什么？
有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。
解读课文
2.开导者最初是怎样劝说的？
告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。
解读课文
3.杞人又产生了什么新的忧虑？
日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。
解读课文
1.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
探究学习
一个因忧虑解除而高兴，另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。
2.两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
探究学习
3.本文的讲了什么事？寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。传统认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。
探究学习
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。
【近义词】
庸人自扰、杞人之忧、伯虑愁眠
【反义词】
无忧无虑、若无其事
拓展延伸
天地崩坠，身无所寄
天，积气耳，无处无气
日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心
（天下本无事，庸人自扰之）
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《杞人忧天》教学设计
教学目标：
1.依据书下注释及小组合作理解课文，积累文言词句。
2.学习多角度看问题的思维方法。
教学过程：
导入新课
1.图片导课：《夸父逐日》《愚公移山》
2.视频《列子》
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
二、疏通文意
1.读准字音
杞（qǐ）人 身亡（wú）所寄 中（zhòng）伤
躇（chú）步跐（cǐ）蹈
舍（shì）然大喜
2.重点词语（PPT）
3.翻译
杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。
又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是前去开导他，说:“天,是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？”
那人说：“假如天果真是聚积在一起的气体，日月星辰不应当坠落了吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中、打伤人。”
那人说：“地塌了怎么办呢？”开导者说：“大地是聚积在一起的土块，四处都塞满了，没有地方没有土块。你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢？”那人放下心来十分高兴，开导他的人也放下心来非常高兴。
三、解读课文
1.这个故事的起因是什么？
有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。
2.开导者最初是怎样劝说的？
告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。
3.杞人又产生了什么新的忧虑？
日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。
四、探究学习
1.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
2.两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
一个因忧虑解除而高兴，另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。
3.本文的讲了什么事？寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。传统认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。
五、拓展延伸
【近义词】
庸人自扰、杞人之忧、伯虑愁眠
【反义词】
无忧无虑、若无其事
六、课堂小结
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精品试卷·第
2
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