1.小蝌蚪找妈妈 表格式教案

以下为语文学科《小蝌蚪找妈妈》教学设计
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 1《小蝌蚪找妈妈》
教学目标
了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化
重难点分析
重点分析
天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈样子的特点，不知不觉中自己的身体也发生了四次变化，最后变成青蛙。每次变化的先后顺序以及身体呈现的特点，是本课的难点。
难点分析
学生对动物的了解不多，尤其是对小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，学生需要熟读文本充分理解课文内容，展开想象从而理解本课难点。
教学方法
学法上主要采取自主学习，朗读感悟。让学生借助色彩鲜明的画面和优美的语言文字，在充分的朗读训练中培养语感，让学生掌握了小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化知识点，从而解决本课难点。
教学环节
教学过程
导入
一、趣味导入
1、同学们我们一起猜一则有趣的谜语，开动脑筋想一想，这是什么小动物呢？（谜底是蝌蚪）
2、接下来，我们一起来欣赏优美的动画儿歌—《小蝌蚪》
知识讲解
（难点突破）
二、资料链接
我们一起深入了解青蛙的资料。
三、字词认读
1、出示本课生字，让学生认真地读一读，扫清生字障碍。
2、生字会念了，同一个字组成不同词语也认识吗？（出示词语，巩固学习）
四、句段感悟
1、这篇课文主要讲了一件什么事？我们可以用谁，干了什么。这个思路来思考。
（这篇课文主要讲了：小蝌蚪去找他的妈妈，碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。）
2、小蝌蚪长什么样子？（小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）请同学们从这句话中找出来，然后读一读，读出小蝌蚪的可爱。
3、同学们，你们能不能告诉小蝌蚪青娃妈妈长什么样子？（鼓、披、露）
4、下面我们来看一个贯穿全文的问题，小蝌蚪变成青蛙发生了几次变化？（四次）
5、课件展示小蝌蚪变成青蛙的过程。
6、小蝌蚪长大了，终于找到妈妈了，让我们读一读它们之间的对话！课件出示：小蝌蚪游过去,叫着:”妈妈， 妈妈!“青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子 ，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳,蹦到了荷叶上。（三个红色的字：蹬、跳、蹦）
7、你知道红色的汉字表示什么吗？（蹬、跳、蹦都是动词，表现小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。）
课堂练习
（难点巩固）
1、加一一加,组成新字再组词。
口+那=( )( ) 目+青=( )( )
丁+页=( )( ) 月+土=( )( )
2、、你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙的吗？排排队。（学生通过课堂所学知识进行排序，了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，巩固本节课的难点。）
小结
这节课我们主要学习了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈样子的特点，不知不觉中自己的身体也发生了四次变化。大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能积极探索钻研，像帮助小蝌蚪那样解决更多的难题。