(共27张PPT)
1.下列加点字注音不正确的一项是 （ ）
A.篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 为嵁（kān）
B.为坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī）
C.参差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo）
D.俶尔（shū） 翕忽（xī） 悄怆（chuànɡ）
【解析】选D。D项中的“俶”应读chù。
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2.解释下列句中的加点词语。
（1）俶尔远逝____________________________________
（2）佁然不动____________________________________
（3）往来翕忽____________________________________
（4）参差披拂____________________________________
答案：（1）忽然 （2）愣住的样子 （3）轻快敏捷
（4）随风飘荡
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3.下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）
A.从小丘西行 B.不可久居
C.凄神寒骨 D. 潭西南而望
【解析】选B。A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……凄凉；D项，名词作状语，向西南。
4.用“／”标出下面句子的朗读节奏。
（1）潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
答案：（1）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）
（2）其岸势/犬牙差互
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5.按照提示填写恰当的语句。
（1）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：“_______________，______________，______________。”
（2）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：“__________________，___________________。”
答案：（1）青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
阅读“从小丘西行百二十步”至“乃记之而去”，回答问题。
6.下列加点词解释有误的一项是 （ ）
A.乃记之而去 （到……去）
B.犬牙差互 （互相交错）
C.蒙络摇缀 （覆盖、缠绕）
D.悄怆幽邃 （寂静得使人感到忧伤）
【解析】选A。A项中的“去”应为“离开”。
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7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
译文：__________________________________________
（2）日光下彻，影布石上。
译文：__________________________________________
答案：（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
（2）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
8.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
答：____________________________________________
________________________________________________
答案（示例）：句子：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
9.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
答：_____________________________________________
【解析】此题考查对人物思想感情的理解能力，解题思路如下：
答案：意在表现孤寂凄凉的思想感情。
10.为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
答：___________________________________________
_______________________________________________
答案（示例）：小石潭位于小丘西南面120步处，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
11.解释下列加点的词。
（1）啮其涯 ____________________
（2）以予之亟游也 ____________________
（3）芟山而更居 ____________________
（4）气之迥 ____________________
答案：（1）侵蚀 （2）多次，屡次 （3）割草，这里指开荒 （4）辽远
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12.翻译文中画线的句子。
（1）其颠委势峻，荡击益暴。
译文：__________________________________________
（2）孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
译文：__________________________________________
答案：（1）冉水的上游和下游流势峻急，冲击得更猛烈。
（2）是什么使我乐于住在这夷人聚居的地方而忘记故乡呢？莫非是这钴 潭吗？
13.《小石潭记》和本文都出自柳宗元的手笔，都是《永州八记》中的作品，试比较它们的异同。
答：____________________________________________
________________________________________________
答案：二者在内容上都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文着重写潭的本身，后文着重写潭源；前文主要突出景物的清幽的特点，后文主要突出景物清秀的特点；前文抒发了作者凄苦的内心情感，后文透露出了当地农民困苦的生活境况。第十六课 小石潭记
1.下列加点字注音不正确的一项是 （ ）
A.篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 为嵁（kān）
B.为坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī）
C.参差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo）
D.俶尔（shū） 翕忽（xī） 悄怆（chuànɡ）
【解析】选D。D项中的“俶”应读chù。
2.解释下列句中的加点词语。
（1）俶尔远逝____________________________________
（2）佁然不动____________________________________
（3）往来翕忽____________________________________
（4）参差披拂____________________________________
答案：（1）忽然 （2）愣住的样子 （3）轻快敏捷 （4）随风飘荡
3.下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）
A.从小丘西行 B.不可久居
C.凄神寒骨 D. 潭西南而望
【解析】选B。A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……凄凉；D项，名词作状语，向西南。
4.用“／”标出下面句子的朗读节奏。
（1）潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
答案：（1）潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）（2）其岸势/犬牙差互
5.按照提示填写恰当的语句。
（1）《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：“_______________，______________，______________。”
（2）《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：“__________________，___________________。”
答案：（1）青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
阅读“从小丘西行百二十步”至“乃记之而去”，回答问题。
6.下列加点词解释有误的一项是 （ ）
A.乃记之而去 （到……去）
B.犬牙差互 （互相交错）
C.蒙络摇缀 （覆盖、缠绕）
D.悄怆幽邃 （寂静得使人感到忧伤）
【解析】选A。A项中的“去”应为“离开”。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
译文：__________________________________________
（2）日光下彻，影布石上。
译文：__________________________________________
答案：（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。（2）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
8.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
答：____________________________________________
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答案（示例）：句子：日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。
9.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
答：_____________________________________________
【解析】此题考查对人物思想感情的理解能力，解题思路如下：
答案：意在表现孤寂凄凉的思想感情。
10.为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
答：___________________________________________
_______________________________________________
答案（示例）：小石潭位于小丘西南面120步处，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。
11.解释下列加点的词。
（1）啮其涯 ____________________
（2）以予之亟游也 ____________________
（3）芟山而更居 ____________________
（4）气之迥 ____________________
答案：（1）侵蚀 （2）多次，屡次 （3）割草，这里指开荒 （4）辽远
12.翻译文中画线的句子。
（1）其颠委势峻，荡击益暴。
译文：__________________________________________
（2）孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
译文：__________________________________________
答案：（1）冉水的上游和下游流势峻急，冲击得更猛烈。
（2）是什么使我乐于住在这夷人聚居的地方而忘记故乡呢？莫非是这钴潭吗？
13.《小石潭记》和本文都出自柳宗元的手笔，都是《永州八记》中的作品，试比较它们的异同。
答：____________________________________________
________________________________________________
答案：二者在内容上都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文着重写潭的本身，后文着重写潭源；前文主要突出景物的清幽的特点，后文主要突出景物清秀的特点；前文抒发了作者凄苦的内心情感，后文透露出了当地农民困苦的生活境况。十六 小石潭记
教学目标
1.正确流利地朗读课文。
2.掌握文言实词、虚词。
3.正确翻译课文。
4.学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。
5.理解作者思想感情。
教学重点
1.正确流利地朗诵课文。
2.掌握文言实词、虚词。
教学难点
学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。
教 具
多媒体课件
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.了解作者生平及写作背景。
2.正确流利地朗读课文。
3.积累文言词汇，借助注释疏通文意。
教学重点
朗读课文，疏通文意，理解内容。
教学难点
积累文言词汇，了解文言现象。
教学过程
一、目标导学
1.导入新课
柳宗元的《江雪》→介绍柳宗元→听配乐朗诵《小石潭记》
2.展示目标
二、自主学习
（一）自学提纲
1.朗读课文，读准字音，恰当停顿。
2.借助注释疏通文意。（结合注释译讲课文，并在课本上划出自己不理解的字、词、句。）
（二）自主学习（学生看书自学，教师巡回）
（三）自学检测
1.给下列加框字注音（三名后进生口答，每人三个；中等生纠正）
篁竹 卷石底 为坻
为嵁 参差披拂 佁然
俶尔 往来翕忽 悄怆幽邃
2.朗读比赛（首先2名中等生走上讲台朗读，优等生点评）
然后听配乐朗诵或教师范读。内容：全文
要求：
①快速大胆走上讲台
②声音宏亮，中速朗读
③读准字音，恰当停顿
3.解释下列句子中加框的词语或短语（从注释中筛选）
（1-14题后进生板书，中等生批改，15、16题优等生口答）
1.青树翠蔓 9.斗折蛇行明灭可见
2.蒙 络 摇 缀 10.犬牙差互
3.可百许头 11.崔氏二小生
4.皆若空游无所依 12. 水尤 清冽
5.影布石上 13.以其境过清
6.佁然不动 14.隶而从者
7.俶尔远逝 15.凄神寒骨
8.往来翕忽 16.悄创幽邃
三、合作探究
同学们还有哪些不明白的地方请提出来，互动解决。
如：学生在自主学习疏通文意时有疑难的文言词汇或重点句。
又如：教师点拨疑难问题：译讲课文1、2、3段：（中等生口头译讲、优等生或教师补充）
要求：先读原文后翻译；重点字必须翻译出来；翻译通顺。
强调：
（1）如鸣佩环，心乐之：像是人身上佩戴的玉佩和玉环相互撞击而叮当作响，听了令人心中很是快乐。
（2）从小丘西行百二十步：从小丘向西走一百二十步。
西，方为名词用作状语 译作“向西”此类现象还有:下见小潭中的“下”；潭西南而望中的“西南”翻译时都要在前面加个“向”“在”之类的介词。
（3）全石以为底：这是个倒装句，应该按这样的顺序翻译“以全石为底”。
（4）斗折蛇行：这是个省略句，翻译时应该把省略的主语“小溪”加在句首；这个句子中还有两个词类活用的现象：斗和蛇，解释时我们也加了几个字译作“像北斗星那样”、“像长蛇爬行那样”。
学生小结：学生谈谈本节课的收获，教师适当补充。
四、堂清检测
1.填空：本文作者是_____,他是唐代著名文学家,也是“_______”之一，本文是他被贬_________时所作。
2.理解性默写（用原文回答）：
①小石潭的全貌②游鱼和潭水的特点③写游鱼动态的句子④作者描写小石潭周围景物的句子⑤表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子。
3.解释加框字。
青树翠蔓 斗折蛇行明灭可见
蒙 络 摇 缀 犬牙差互
可百许头 崔氏二小生
皆若空游无所依 水尤 清冽
影布石上 以其境过清
佁然不动 隶而从者
俶尔远逝 凄神寒骨
往来翕忽 悄创幽邃
4、翻译下列句子，注意加黑的字
（1）如鸣珮环，心乐之。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（3）日光下彻，影布石上，佁然不动。
（4）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（5）其岸势犬牙差互。
（6）凄神寒骨，悄怆幽邃
附：板书设计
小石潭记
写作背景: 贬谪永州 寄情山水
作者作品： 柳宗元 “永州八记”
重点词汇: 古今异义 词类活用
特殊句式： 倒装句 省略句
第二课时
教学目标
1.理清作者的行文思路，说说本文写法上的特点。
2.学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。
3.体会作者的心境，培养热爱自然，寄情山水的思想。
重点难点
1.学习正面与侧面、动静结合的写作方法
2.体会作者思想，理解文中的乐与忧。
教学过程
一、目标导学
1.导入新课：上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的心情的，这是我们这节课学习的目标。
2.显示学习目标（见上）
二、自主学习
（一）自学提纲（用课件展示）
1.课文依次写了小石潭哪些景物？作者是按怎样的顺序来写的？
2.文本文最突出的特色是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画。作者是怎样描写小石潭的景物的？它们各有怎样的特点？
3.纵观全文，作者心情有怎样的变化？与景物之间有什么联系？（联系相关内容思考）
（二）自主学习（学生看书自学，教师巡回）
（三）自学检测
教师提问，学生回答，学生补充和订正。必要时，教师给予点拨。
1.本文按游览的先后顺序来描写景物，先写发现小石潭，接着描写小石潭概貌，在写潭中近景（游鱼和潭水），然后写溪水源流，这是愿望之景，最后写潭上气氛。条例清晰，毫不散乱。
这种不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来的写作方法叫做“移步换景”，它是游记最常用的一种写作手法。
2.本文写作上最突出的特点是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画。如写“石”突出一个“奇”字，既有正面描写，又有侧面烘托。写“水”突出一个“清“字，有直接明示，更多的则是从石头、游鱼等角度去点染，虚实相生。写“鱼”突出一个“乐”，既有静态描写，又有动态描写，动静结合。
3.由前文的“心乐之”到“凄神寒骨、悄怆幽邃”的忧伤，借景抒情，表现心情的凄苦。
三、合作探究（温馨提示：可以针对疑难字、词、句的理解，运用的修辞、写作手法，表达的主旨等方面质疑）
本文写作者发现小潭时先是“心乐之”，可后来却成了“不可久居，乃记之而去”，这两种心情是否矛盾？为什么？
明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
四、达标训练
1．课文是一篇游记，试说说它的具体顺序是怎样的。（请分别用四个字来概括）
明确：__ __ -——_____ _——______ ——_____ _ （ 移步换景 ）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
②四面竹树环合，寂寥无人。
3.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想？
4．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
课堂小结：
本文以生动的笔法描写了小石潭的石、水、游鱼、树木, 着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者贬官失意后的悲凉忧伤的心绪。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。
1.谈谈本节课的收获。
2.画出本课知识结构图。
五、堂清检测
1．解释下列加横线的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( )
2．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________，实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。
3.阅读全文，回答下面的问题。
(1)选文第一段是怎样描写潭中景物的？
（2）描写游鱼、日光和鱼影的作用是什么？
附：板书设计
小石潭记
石奇树茂 寂寞悲凉
（借）景 水清鱼乐 （抒）情
岸曲源活 凄苦惆怅
课后反思（优点、不足、改进设想）
