桂科版八年级下册信息技术 3.1运用框架制作网页 教案

运用框架制作网页教学设计
【教材内容分析】
运用框架网页制作是桂科版初中信息技术八年级下册第34至39面的内容，它是制作网页的一个重要模块。框架网页能将浏览器页面分割成几个不等的窗口，使每个窗口能同时浏览不同的网页文件，并能保持相对独立。它与教材前面所学的表格布局网页相比，是一种全新的网页结构布局方式，使用简单，方便灵活。教材采中用图文并茂的方式，一步一步介绍了框架网页的设计思想与制作过程，思路清晰，条理清楚，非常适合学生自己看书操作学习。
【教学对象分析】
教学面向的是八年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，大部分学生都会网上冲浪，能上网查找资料。且通过本学期前段时间学习，已初步掌握了用FrontPage制作简单网页与创建网站的基本知识，学生对学习网页制作有极浓的兴趣。许多学生都能制作出自己喜爱的图文并茂的网页作品，动手操作欲望高，都想自主探究学习，探索创新。
而本课的内容正好给学生提供了一个展现自我的操作平台，因此我采用了谈话引导与情景教学法，任务驱动法，合作学习与分组讨论法、自主探究学习法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
【教学目标】
1、了解框架结构的特点与用途；
2、掌握框架网页建立的方法与步骤；
3、通过放手让学生自己看书学习，自主独立探索操作，培养学生自学探究能力，养成良好的学习习惯；
4、使学生通过搜集整理各种地理知识网页素材，培养自己分类归纳与综合处理能力；
5、使学生通过网页设计制作，培养自己审美能力与创新能力，同时，让学生在制作过程中，通过对地理知识的进一步认识与了解，培养学生热爱地理、保护环境的美好情操。
【教学重难点】
教学重点：
1、框架网页的结构特点及其用途；
2、快速创建适用的框架网页的方法与步骤。
教学难点：
1、理解“设置初始网页”与“新建网页”的不同含义。
2、掌握框架属性的设置：调整框架大小、设置框架边界、改变边框线的宽度等。
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【教学策略与设计意图】
根据教材内容特点，结合学生的认识水平与操作能力，同时为了提高课堂学习效率，教师采用半成品加工策略，给学生提供创建框架网页所必需的一些素材。首先以谈话复习与情境对比方法，引入新课学习，激发学生学习兴趣与创造欲望。然后再以学案形式给学生提供任务驱动与方法指导，让学生完全能够独立自主操作学习，教师只巡视检查学生学习进度，并适当提供指导，真正做到少讲多练。而在每一学案完成后，进行阶段性的学习小结，分组讨论学习过程中遇到的困难，分享体念到的操作方法技巧，教师引导分类汇总，提大家高认识水平与操作技能。
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【教学准备】
1、为了学习操作规范，同时实现与前面学习衔接，教师提供二个网站对比。
2、为提高课堂学习效率，准备一些介绍常见地理知识的图文素材网页。
3、为不同层次学生的学习需要，挑选出较有特色的学生作品演示给全班。
4、为使学生充分明确学习任务与学习要求，提供一个学习方案网站。
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【教学过程】
教学 环节 时间
安排 教师活动 学生活动 设计意图与
预成目标
引入课题 ?
5分钟 1、谈话提问前一阶段学习过哪些内容。
2、强调前面学习的一些注意事项：
a)关于网站的规划与创建要求；
b)关于网页的创建与结构布局；
c)关于网站素材的贮存与网页命名要求。
3、提供一个网上地理知识网站让学生浏览欣赏
4、引导学生认识框架网页，适时揭示课题。
? 1、在老师引导下回顾并巩固前面所学知识。
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2、在浏览器中浏览网上地理知识网站，掌握浏览方法技巧。
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3、比较认识框架网页与表格布局网页的不同特点及其广泛应用。 1、巩固前面所学知识，为本课学习作准备。
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2、激发学生学习兴趣与创作欲望，为后续内容学习打好辅垫。
3、学生通过体验比较，突破本次课的认识重点。
新课学习 ?
5分钟 过程一??创建框架网页
????1、引导学生创建框架网页，让学生按教材做中学中提供的方法与要求完成操作任务。
???2、巡视检查学生学习情况，适时提供学习帮助。
???3、引导学生分组讨论本学案学习中遇到的学习困难与学习心得。
???4、根据需要示范讲解框架中设置网页与新建网页的异同点，突破本节课的难点。
???5、总结提示与要求：
??????A）框架网页及其中的每个框架要放在网站根目录里；
??????B）这了初次学习方便，可用中文命名框架网页及其中的每个框架；
?????? 1、认真学习创建框网页，明确其中的任务与要求，并按学法提示选择自己喜欢的方式完成学习操作任务，在网站根目录下创建并保存框架网页。
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2、小组交流合作，讨论帮助解决学习中的问题，分享自己的学习心得。 1、让学生学会自学，自主探究，团队协作，共同创新。
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2、培养学生交流沟通与表达能力，同时培养锻炼学生团队协作精神与创新思想。
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3、以示范讲解突破认识难点。
6分钟 过程二??给框架网页添加内容
???1、引导学生给框架网页添加内容，让学生按教材做中学中提供的方法与要求完成操作任务。
2、巡视检查学生学习情况，适时提供学习指导。
???3、引导学生分组讨论本学案学习中遇到的学习困难，评价自己的网页作品，分享各自的学习心得。
4、总结提示与要求：
?A）框架网页里各框架中的内容可逐一输入编辑，也可以利用已有的网页快速复制粘贴。
?B）编辑好框架网页后应立即保存，掌握几种快速保存方法。 1、认真学习给框架网页添加内容，明确其中的任务与要求，并按学法提示选择自己喜欢的方式完成学习操作任务，填写编辑好框架网页里各框架的内容。
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2、小组交流合作，讨论帮助解决学习中的问题，分享自己的学习心得。
3、小组鉴赏评价各自的框架网页。 1、让学生学会自学，自主探究，团队协作，共同创新。
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2、培养学生交流沟通与表达能力，同时培养锻炼学生团队协作精神与创新思想。
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3、让学生掌握快速制作网页的方法技巧。
4、通过评价手段，培养学生鉴赏能力与立美、审美思想情趣。
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8
分钟
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5
分钟
? 过程三??创建左框中导航栏
???1、引导学生给创建左框中导航栏，让学生按教材做中学中提供的方法与要求完成操作任务。
2、巡视检查学生学习情况，适时提示指导。
3、引导学生共同小结本学案学习要点：
?A）左框中的子网页最好保存到一个子文件夹里。子网页中的图片素材也应保存在相应的子文件夹中。以使我们的网站结构简洁清晰，便于查找修改错误，也利于网站的发布需要。
B）可利用复制的方法批量导入子网页，提高制作效率。
4、根据需要，教师可演示复制操作过程。
? 1、认真学习创建左框中导航栏，明确其中的任务与要求，并按学法提示选择自己喜欢的方式完成学习操作任务，快速创建好右框中的子网页。
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2、将新建的子网页连同网页中的图片保存在指定的子文件夹里。
3、小组内合作帮助，先完成的同学充当小老师，指导小组内其他同学。
4、各小组间进行创建比赛。 1、让学生学会自学，自主探究。
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2、培养学生团队协作、互帮互助、共同创新精神及集体荣誉感。
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过程四 保存制作完成的网页
???1、引导学生保存制作完成的网页，让学生按教材做中学中提供的方法与要求完成操作任务。
2、巡视检查学生学习情况，适时提供学习帮助。
3、小结学习要点：
?A）注意保存的位置；
B）注意建立新的文件夹。 1、认真保存制作完成的网页，明确其中的任务与要求，并按学法提示选择自己喜欢的保存方式。
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2、小组内合作帮助，先完成的同学充当小老师，指导小组内其他同学。
3、保存框架网页的设置，用浏览器浏览自己的创作效果。 1、让学生学会自学，自主探究。
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2、培养学生细心与耐心，同时培养学生整体思想与全局观念。
评价 与
展示 5
分钟 ?
1、教师参与讨论，帮助学生进行评价。
2、将挑选出来的作品在全班展示。
3、对网页的优缺点进行总结，
???板书提示网页制作与优化技巧。 1、小组内交流评价自己的作品，并挑选出较有特色的作品。 1、培养学生交流沟通与表达能力。
2、培养学生鉴赏能力与立美、审美情趣。
巩固 提高 5
分钟 1、教师巡视指导，帮助学生解决疑问。
如：网页背景设置，网页界面大小调整等， 1、学生按老师提示对自己的作品进行修改。
2、保存自己的作品。 ?
培养学生精益求精的精神。
课后拓展延伸 ? 要求学生看书学习，对框架网页中的框架属性能够进行修改，使自己的网页变得更美观。 ? 延续课堂探索创作的兴趣与激情，培养学生课后看书学习的良好习惯。
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课后反思
本课主要是让学生在Frontpage中使用页面框架来制作一个网页。利用Frontpage制作网页，这部分内容关于操作技能方面对于八年级的学生来说难度并不算大，在学习过word的基础上，大部分学生能够利用知识迁移比较快的掌握制作网页的一般方法。课一开始，我就让学生了解使用页面框架制作网页的优点，从而激发学生学习的兴趣。在前面经过Frontpage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了用表格制作网站的一般步骤，但是对于框架网页学生了解的不多，如果单纯的讲解框架网页概念的话，学生难以理解，因此通过对学生经常浏览的网站的介绍，让学生对框架网页产生一个比较感性的认识，有通过我的操作，让学生感受到框架网页较普通网页的优势。通过本课的学习，班上的学生基本上掌握了使用框架制作网页的一般方法。