人教（蒙教版）八下信息技术 2.4.3制作多图层动画 教案

制作多图层动画
课题 制作多图层动画 授课人
授课时间
教学目 标
知识与能力目标 了解分层的原则
理解图层的含义
掌握图层的基本操作
会做简单的多图层动画
过程与方法目标 通过教师的激情导入，激发学生的学习热情与兴趣,让学生带着任务自主探究的学习。在学生探究任务的过程中，教师要适时给予引导，并对学生学习过程中出现的问题进行有针对的讲解与演示。
情感态度与价值观目 标 通过本节课的学习，使学生初步具备制作多图层动画的能力。
教学重点 图层的含义。
图层的基本操作。
多图层动画的制作。
教学难点 图层的基本操作。
多图层动画的制作。
教具 多媒体计算机
教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法、练习法、指导法。
教学过程 一、激情导入：
亲爱的同学们，今天老师要带领大家“玩儿”一个特别火爆的真人秀节目—《奔跑吧，兄弟！》 但是，这个“玩儿法”比较特别，我们要用flash中的知识与技能去实现这个“游戏”。下面老师给大家播放一个动画（单图层），学生观看；再播放一个多图层动画，学生观看。同学们，你们发现这两个动画有什么不同之处吗？学生回答。
二、新授：
1.分层的原则：通过刚才看到的单图层动画和多图层动画，引出分层原则——静止的与运动的要分层；运动速度和时间不同的角色要分层。
2.图层的含义及作用：图层像叠加在一起的若干张透明的胶片。教师通过展示教具，进一步形象、生动的让学生理解图层的含义。每个图层中可以放文字、图形等多种对象，多个图层的内容组合起来，叠加成一个完整的画面。
3.图层的基本操作：
任务一：打开F:\跑男.fla文件，让“兄弟们”闪亮登场！出示任务一的操作步骤：
a、文件—导入—导入到库（将图片导入到库中）
b、新建（删除）一个图层(自主探究新建图层的方法，教师巡视指导)
c、将导入的图片拖到舞台上并转换为元件（在图片上单击右键—转换为元件）
d、更改图层名称
e、锁定与隐藏图层 （自主探究，教师巡视指导）
f、改变图层顺序
4.制作多图层动画
任务二：制作分层补间动画，让“兄弟们”动起来！
出示任务二操作步骤：
a、在第1帧处将邓超（元件1）拖到跑道的起点处，适当调图像的大小。（利用工具）
b、在第30帧处插入关键帧，再将邓超（元件1）拖到跑道的终点处，适当调图像的大小。
c、返回第1帧，在属性面板的补间选项卡中选择“动画”，或者在时间轴上单击右键—创建补间动画。
d、播放动画（enter）或测试影片（ctrl+enter）
教师在学生的制作过程中巡视指导，如果发现能力强的，做的好的学生，可以让学生进行演示。
任务三：开始赛跑—奔跑吧，兄弟！
学生开始制作2层以上的多层动画，让不同的“兄弟”，分别站在不同的赛道上进行比赛，最后到达终点。（最好按照先后顺序到达终点）
能力强的同学可以充当“小老师”的角色，可以和老师一起帮助学困生完成任务。
任务四：能力担升（有能力的同学完成）
当制作完成后，可以在“兄弟”们都到终点的时候出现文字—“奔跑吧，兄弟！”
操作提示：新建一个图层—在最后一帧处插入关键帧，利用 工具输入文字“奔跑吧，兄弟！”并适当调整位置和大小，最后播放动画。
三、本课小结
同学们，当我们制作完成了“奔跑吧，兄弟！”这个多图层动画后，我们有什么收获呢？我们又学会了哪些操作技能呢？学生只要回答出了（1.掌握了图层的基本操作 2.学会制作多图层动画）即可。
希望同学们能把我们在flash中学到的知识与技能运用到现实生活中！