苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.2.2用计算机制作逐帧动画 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.2.2用计算机制作逐帧动画 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 204.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-19 17:48:56 | ||
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文档简介
课 题 制作动画
——用计算机制作逐帧动画
教材分析 本节课是《信息技术》（8年级）的内容，这节课起到了一个引领和启发作用，能让学生通过本节课的学习掌握有关动画设计软件的基本操作，为今后学习更复杂的Flash动画制作打下必要的基础。
学情分析 由于是八年级的学生，在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中却会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进地在实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。
教学目标 知识与技能 了解常用动画制作软件
了解和掌握Flash软件窗口的组成
了解和掌握Flash软件中工具箱的使用
掌握简单逐帧动画的原理和制作步骤
过程与方法 通过情境导入，让学生感受到计算机动画带给我们的视觉享受，引入动画制作
通过小组合作，让学生完成实践活动的内容
通过自主探究，让学生在探究的过程中了解Flash软件的基础知识和具体操作
情感态度与
价值观 让学生体会到自主学习、探究学习、合作学习带给我们的成功喜悦感，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生创作的热情。
行为与创新 让学生在学习中体会到Flash动画给人们生活带来的影响，对今后更好地进行动画作品创作起到一定的启发作用，让学生更加深入地去探究Flash动画的奥秘。通过小组合作的方式，让学生更好地增强团队意识。
教学重点 Flash软件窗口的组成
2、Flash软件中工具箱的使用
3、逐帧动画的原理
4、制作简单逐帧动画的步骤
教学难点 Flash软件中工具箱的功能和使用
制作简单逐帧动画的步骤
教学方法 和手段 任务驱动法、自主实践法、演示激励法、合作探究法。
课时安排 1课时
课前准备 网络机房、教师课件、微视频、学件素材、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图
一、情境导入 教师展示“《熊出没》宣传片”的Flash动画，让学生体会到动画带给人们的视觉盛宴。
同学们想不想了解这些动画是怎么制作出来的呢？ 观看动画，对动画有个初步的认识。
学生回答：想！ 2’ 利用情境导入的方式，让学生通过熟悉的动画片，消除对动画制作的陌生感，激发学生的学习兴趣。
二、新授 【一】常用动画制作软件。
利用课件向学生简单介绍制作动画的三个常用软件，请学生说出这些软件的作用。
【二】Flash软件介绍。
打开画图软件和FLASH软件，让学生自学Flash软件的主要组成部分，并比较Flash和画图软件的异同之处。
【三】工具箱的使用。
学生自主探究工具箱的4个区域工具的功能，并通过小组合作完成3个任务，教师巡查指导。
任务一：画白云
使用工具箱中的“椭圆”工具制作3片不同的云朵。
任务二：画太阳
使用工具箱中的“椭圆”和“刷子”工具制作太阳。
任务三：画小鸟
使用工具箱中的“椭圆”和“矩形”工具制作1只小鸟。（思考：小鸟嘴的画法？)
【四】制作简单逐帧动画。
让学生通过成型的动画和微视频，了解制作动画的原理，完成任务四。
（放飞小鸟）
任务四：放飞小鸟
总结制作简单动画步骤。并思考：如何让小鸟慢慢地飞行？ 学生通过教师的讲解说出这三个常用软件的作用。
学生通过自主探究的方式完成本小节的内容。
学生简述Flash软件，并能比较出他们的异同。
学生通过微视频指导和小组分工，完成3个任务，并小组之间进行交流讨论。
（画白云）
（画太阳）
（画小鸟）
掌握椭圆和刷子工具的正确用法。并让学生上前演示。
调整工具箱内矩形工具为多角星形，并在属性面板中设置“选项”边数为“3”。（用矩形调整一个顶点变成三角形）（思考其他方法）
逐帧动画的原理是逐一创建出每一帧上的动画内容，然后顺序播放各动画帧上的内容，从而实现连续的动画效果。
1、制作关键帧；2、插入关键帧；3、修改关键帧；4、测试动画
5、保存动画 5’
5’
3’
3’
4’
6’
7’
利用简单的任务开始，让学生消除对动画制作学习的恐惧感，让学生感受到动画制作并不那么神秘。
通过自主探究的方式，培养学生独立思考的能力，从自学中寻找快乐。通过对比学习，让学生对软件有了直观的认识。
通过小组长分配任务的方式，让每个学生都动起来，既能发挥个人的才能，也能体现小组的协调能力。
通过学生演示让学生有上台表现的机会，激发他们的兴趣和热情，培养他们的表达能力，锻炼了他们的胆识。
通过观察实践归纳出逐帧动画的原理和制作步骤，培养学生自主概括的能力和探究意识。
三、交流评价 让学生完善美化自己的作品，进行小组间交流评价。
保存上交自己的作品。 展示自己的作品，相互评价。
评价表：
8’ 通过小组间的评价，加强了学生之间的交流和评价，让学生得到展示，在交流中得到提高。
四、小结拓展 让学生总结本节课的内容。
课后探究思考：有没有更快速简单的方法让小鸟平缓地飞翔。 学生总结本节课所学的知识，其他同学补充。 2’ 通过学生总结，让学生学会总结思考的方法，为今后的自主探究总结打下必要的基础。
课后拓展活动，留给学生想象的空间，激发学生的想象力和创造性。
五、板书设计 用计算机制作逐帧动画
常用动画制作软件。（3种）
Flash软件介绍。（与画图软件进行比较）
工具箱的使用。（1、画白云；2、画太阳；3画小鸟。）
制作简单逐帧动画。（放飞小鸟）
交流评价（评价表）
本课小结
六、设计反思 八年级学生是初次接触到Flash动画软件，对于软件的掌握不是很好，在制作过程中难免会出现动画制作不熟练的现象，但经过小组间的交流能够逐渐掌握Flash的基本操作方法和步骤，由于各个小组的水平差异不一样，可能达不到预期的最佳效果。
七、教学流程
——用计算机制作逐帧动画
教材分析 本节课是《信息技术》（8年级）的内容，这节课起到了一个引领和启发作用，能让学生通过本节课的学习掌握有关动画设计软件的基本操作，为今后学习更复杂的Flash动画制作打下必要的基础。
学情分析 由于是八年级的学生，在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中却会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进地在实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。
教学目标 知识与技能 了解常用动画制作软件
了解和掌握Flash软件窗口的组成
了解和掌握Flash软件中工具箱的使用
掌握简单逐帧动画的原理和制作步骤
过程与方法 通过情境导入，让学生感受到计算机动画带给我们的视觉享受，引入动画制作
通过小组合作，让学生完成实践活动的内容
通过自主探究，让学生在探究的过程中了解Flash软件的基础知识和具体操作
情感态度与
价值观 让学生体会到自主学习、探究学习、合作学习带给我们的成功喜悦感，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生创作的热情。
行为与创新 让学生在学习中体会到Flash动画给人们生活带来的影响，对今后更好地进行动画作品创作起到一定的启发作用，让学生更加深入地去探究Flash动画的奥秘。通过小组合作的方式，让学生更好地增强团队意识。
教学重点 Flash软件窗口的组成
2、Flash软件中工具箱的使用
3、逐帧动画的原理
4、制作简单逐帧动画的步骤
教学难点 Flash软件中工具箱的功能和使用
制作简单逐帧动画的步骤
教学方法 和手段 任务驱动法、自主实践法、演示激励法、合作探究法。
课时安排 1课时
课前准备 网络机房、教师课件、微视频、学件素材、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图
一、情境导入 教师展示“《熊出没》宣传片”的Flash动画，让学生体会到动画带给人们的视觉盛宴。
同学们想不想了解这些动画是怎么制作出来的呢？ 观看动画，对动画有个初步的认识。
学生回答：想！ 2’ 利用情境导入的方式，让学生通过熟悉的动画片，消除对动画制作的陌生感，激发学生的学习兴趣。
二、新授 【一】常用动画制作软件。
利用课件向学生简单介绍制作动画的三个常用软件，请学生说出这些软件的作用。
【二】Flash软件介绍。
打开画图软件和FLASH软件，让学生自学Flash软件的主要组成部分，并比较Flash和画图软件的异同之处。
【三】工具箱的使用。
学生自主探究工具箱的4个区域工具的功能，并通过小组合作完成3个任务，教师巡查指导。
任务一：画白云
使用工具箱中的“椭圆”工具制作3片不同的云朵。
任务二：画太阳
使用工具箱中的“椭圆”和“刷子”工具制作太阳。
任务三：画小鸟
使用工具箱中的“椭圆”和“矩形”工具制作1只小鸟。（思考：小鸟嘴的画法？)
【四】制作简单逐帧动画。
让学生通过成型的动画和微视频，了解制作动画的原理，完成任务四。
（放飞小鸟）
任务四：放飞小鸟
总结制作简单动画步骤。并思考：如何让小鸟慢慢地飞行？ 学生通过教师的讲解说出这三个常用软件的作用。
学生通过自主探究的方式完成本小节的内容。
学生简述Flash软件，并能比较出他们的异同。
学生通过微视频指导和小组分工，完成3个任务，并小组之间进行交流讨论。
（画白云）
（画太阳）
（画小鸟）
掌握椭圆和刷子工具的正确用法。并让学生上前演示。
调整工具箱内矩形工具为多角星形，并在属性面板中设置“选项”边数为“3”。（用矩形调整一个顶点变成三角形）（思考其他方法）
逐帧动画的原理是逐一创建出每一帧上的动画内容，然后顺序播放各动画帧上的内容，从而实现连续的动画效果。
1、制作关键帧；2、插入关键帧；3、修改关键帧；4、测试动画
5、保存动画 5’
5’
3’
3’
4’
6’
7’
利用简单的任务开始，让学生消除对动画制作学习的恐惧感，让学生感受到动画制作并不那么神秘。
通过自主探究的方式，培养学生独立思考的能力，从自学中寻找快乐。通过对比学习，让学生对软件有了直观的认识。
通过小组长分配任务的方式，让每个学生都动起来，既能发挥个人的才能，也能体现小组的协调能力。
通过学生演示让学生有上台表现的机会，激发他们的兴趣和热情，培养他们的表达能力，锻炼了他们的胆识。
通过观察实践归纳出逐帧动画的原理和制作步骤，培养学生自主概括的能力和探究意识。
三、交流评价 让学生完善美化自己的作品，进行小组间交流评价。
保存上交自己的作品。 展示自己的作品，相互评价。
评价表：
8’ 通过小组间的评价，加强了学生之间的交流和评价，让学生得到展示，在交流中得到提高。
四、小结拓展 让学生总结本节课的内容。
课后探究思考：有没有更快速简单的方法让小鸟平缓地飞翔。 学生总结本节课所学的知识，其他同学补充。 2’ 通过学生总结，让学生学会总结思考的方法，为今后的自主探究总结打下必要的基础。
课后拓展活动，留给学生想象的空间，激发学生的想象力和创造性。
五、板书设计 用计算机制作逐帧动画
常用动画制作软件。（3种）
Flash软件介绍。（与画图软件进行比较）
工具箱的使用。（1、画白云；2、画太阳；3画小鸟。）
制作简单逐帧动画。（放飞小鸟）
交流评价（评价表）
本课小结
六、设计反思 八年级学生是初次接触到Flash动画软件，对于软件的掌握不是很好，在制作过程中难免会出现动画制作不熟练的现象，但经过小组间的交流能够逐渐掌握Flash的基本操作方法和步骤，由于各个小组的水平差异不一样，可能达不到预期的最佳效果。
七、教学流程