中图版七年级下册信息技术 4.3.4精彩动画炫起来 教案

第四单元 讲述数字故事
第三节 制作数字故事
第4课时 精彩动画炫起来
教材分析：
本节课是天津市教研室编写的《信息技术》（七年级·下册）教材中第四单元第三节制作数字故事中的精彩部分。“精彩动画炫起来” 是制作数字故事章节的重要内容，这节课涉及前面所学知识PPT中艺术字、文本框、图片的使用，还涉及到幻灯片的版面设计、内容编辑、动画效果设置等综合运用。合理设计PPT，增强了作品的表现力，带来超强的震撼。通过学习，学生设计时灵活运用知识，规划制作PPT作品。
学生分析：
初一的学生在日常学习中已经接触了幻灯片的使用，对PPT软件应用有一定的了解，此外PPT软件简单易学，学生比较容易理解和掌握。
在前面几节课的学习中，学生已经对PPT的操作有了一定的基础。这节课通过设置动画效果，学生能设计出新奇的动画效果，使得他们的积极性很高。
教学目标：
知识与技能：
1、掌握幻灯片切换和自定义动画设置的技巧；????
2、学会调整幻灯片动画播放顺序；????
3、设置动画效果，制作精彩的PPT作品。
过程与方法：
1、根据文字、图片内容，进行动画效果设置。
2、恰当使用动画，体会“幻灯片切换”与“自定义动画”的设置方法。
3、通过制作作品，学生体会自主创作的乐趣，充分展现设计技能。
情感态度与价值观：
1、通过创作多媒体作品，培养学生良好的审美情趣；
2、提升分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、培养学生的动手实践、协作精神，创新和实践能力。
教学方法：
以任务为驱动进行教学；学生自主学习、探究学习；
重点难点：
教学重点：幻灯片动画效果的设置。
教学难点：合理选择动画效果，设计动态效果有利于作品的呈现。
教学资源：
Lanstar教学广播系统；
上课用的课件：制作数字故事.ppt；
提供素材库、一些优秀作品案例等。
教学过程：
制作幻灯片，我们不仅要精心设计PPT内容，还要添加精彩的动画效果。
动画效果能使幻灯片更美观，它生动呈现了作品的主题，增强了表现力，给我们带来超强震撼。
一、复习旧知
帮助学生复习旧知，为新课埋下伏笔。
二、创设情境，导入新课
通过一些优秀的作品，展示给学生不同的设计风格。
1、展示优秀作品案例，欣赏分析
展示ppt软件制作的电子作品，学生通过赏析作品开发思路。
欣赏几个精彩PPT作品：
锐普PPT大赛作品《缩减碳足迹》
超酷的电影效果字幕
锐普原创动画中秋节PPT模板-画轴飞月
震撼的PPT效果_惊变
2、提出问题，小组讨论
一起师生思考总结：如何设计动态效果更有利于作品的呈现。
三、讲解新知
1、幻灯片切换
菜单“幻灯片放映”—“幻灯片切换”
2、自定义动画
自定义动画可以对文本框、图片和剪贴画设置动画效果。
菜单“动画”—“自定义动画”
动画的控制，可以单击鼠标实时控制，也可以设定时间自动播放动画，设置和改变动画的顺序。
操作提示：
执行 [幻灯片放映]—自定义动画，弹出“自定义动画”对话框。
在“检查幻灯片对象”窗口中，选中文本和图片。
单击文本或图片,选择[效果]选项卡，设置“动画和声音”。
选择“顺序和时间”， 设置“启动动画”
单击预览，预览动画放映效果，对不满意处可以继续修改。
四、学生创作
以任务为驱动，学生探索实践。学生根据所学知识。
应用已经学过的知识制作PPT作品，参考提供的作品案例，选择适当的素材进行创作。
考虑到学生学习的水平差异，制定了基本要求和创新、提高要求，实现分层教学，力争使每位学生都能有所收获。
任务4：
打开配套光盘中的文件“童年-动画设计.ppt”为每页幻灯片增加切换效果，也为页面中的元素添加动画。
任务5：
为你的数字故事演示文稿设置动画效果。
操作提示：
（1）片头动画：吸引注意力，突出主题
（2）过渡动画：泾渭分明，增强层次感
（3）重点动画：突出显示，效果明显
（4）片尾动画：回味无穷
培养学生积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息。
五、展示评价
作品存在教师机共享文件夹中，进行优秀作品展示，师生互动、共同评价交流，培养学生的审美观。
自评：学生展示作品，说明设计意图。根据评价标准，给作品打分。
互评：指出作品的优点和不足。
通过作品的展示交流，激励学生完善作品，提高能力。
六、课堂小结
本课任务的设置，是对PPT知识的全面、综合的运用，并涉及到使用技巧和创造性思维的发挥，所创作的作品包含了PPT中很多操作技巧。
幻灯片切换和自定义动画和主要是用来实现ppt作品的动画效果。给作品设计动态效果，使得作品呈现方式更加完美，表现力增强。演示文稿的动态效果有很多，我们要恰当运用。
通过这节课我们学会灵活运用所学的知识，使作品图文并茂、添加精彩的动画效果，运用电子作品来表达数字故事的思想。
七、教学反思
这节课遵循“引导探究学习，促进主动发展”的教学思路，采取任务驱动教学法，精心选择任务，学生们基本达到教学目标，完成了教学任务。通过启发，鼓励学生自主探究学习，掌握知识技能，提高设计能力。
以学生为中心，学生积极参与到课堂学习中，锻炼和培养学生的逻辑思维能力、程序设计能力。学生能够积极投入到交流评价中，充分调动了每个学生的热情。
师生互动、共同评价交流，培养学生的审美观。通过作品的展示交流，激励学生完善作品。从学生的作品看，学生能够深入理解，能够实现精彩的动画设置，自己能设计出新奇的效果。体验成功与乐趣，增强对学科的学习热情。