人教版二年级音乐下册第三单元《唱歌　 老牛和小羊》教学设计

老牛与小羊教学设计

课题 老牛与小羊 课型 新授 课时数 1
主备教师 执教教师
教学 目标 1.?能用自然的声音有表情地演唱。?
2.?能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
教学重点难点 1.?让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，
?
2.?分辨二声部，并演唱准确。
教学 准备 猜谜纸条，钢琴，多媒体课件等
教 学 过 程
教 学 预 设 教学预设
导入课题? ?1．谈话导入，引出课题?
师：同学们你们喜欢做游戏吗？今天我们来做个游戏，游戏的名字叫“你模仿我来猜”。我请同学到台前来抽纸条，并通过动作或者声音来模仿纸条上的动物，其他同学来猜，看谁最聪明！（纸条上写的老牛和小羊)?
师：同学们真棒,它们就是《老牛和小羊》?老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音比老牛的声音怎么样？谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。?????
2．学习合唱部分，揭示课题?
①下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后
走来的又是谁？教师弹奏：2?2?1?这又是谁？?6 6?5
??学生分辨第一个声音是小羊，
2?第二个声音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。?
②我们看看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱??2?2?1?|?6?6??5
?让我们加入它们的叫声唱一唱，加入歌词。
2?2??1?|?6?6??5?????????????
咩咩? 叫?? 哞哞?叫?
③连贯两遍唱一唱???
2?2?1?|?6?6?5?|?2?2?1?|?6?6??5?|?咩咩 叫??哞哞?叫??咩咩?叫?? 哞哞? 叫?
④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱??
⑤跟着老师的手势进行简单的合唱训练。
二．新科讲授
①师：听到同学们的歌声，老牛和小羊可高兴了，他们也动情地唱起了歌，要和我们比一比谁唱得好呢，下面我们就来听一听这首《老牛和小羊》，在听的过程中有一个小问题，看哪位同学有火眼金睛，请找出第三句中的“”?符号。
（待学生找出后给学生讲解二声部合唱）
②师：听了老牛和小样的演唱我们有没有信心超过他们，唱得比他们好？在学唱之前先来读一读歌词。
（带领学生打拍分角色朗读）
③带领学生跟琴一句一句学唱歌词，并根据分好的老牛组和小羊组按照课本提示演唱自己的声部。
④注意强调第三乐句的二声部合唱，先教唱第一声部，总体会唱后，再教唱第二声部，最后两个声部合唱。
⑤根据老师手势随音乐完整演唱歌曲。
⑥强调在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音要和谐统一
⑦再次跟琴完整演唱
⑧自由练习
⑨找学生分角色演唱，由其他学生来评价。
⑩加动作演唱
编创歌词
师:同学们说得真好，唱得也很棒，老师想请你们来做小小作词家给歌曲编创歌词，想一想生活中来有哪些小动物能成为我们歌曲的主角呢？
四．总结
我们学习了歌曲老牛和小羊，初步尝试了二声部合唱，同学们表现的很棒，我们今后还要学习更多的关于合唱的歌曲，同学们有没有信心学好！今天的课就上到这里。
游戏导入，充分激发了学生的学习兴趣
辨别音高，培养学生的音高识别能力
教学反思
为了能使学生准确演唱不同声部，在开始时就用合唱的形式学习老牛和小羊的叫声，使难点更容易解决，通过游戏导入和编创歌词既能激发学生学习的兴趣，又能培养学生的创新能力，课堂氛围活跃。