人教版二年级音乐下册（五线谱）第3单元《歌表演　 请来看看我们的村庄》教学设计

《请来看看我们美丽的村庄》教案
教材：九年义务教育人教版音乐第四册
单位： 时间：
课题 《请来看看我们美丽的村庄》 课型 学唱课
教学目标 用欢快活泼的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
掌握歌曲旋律与歌曲节奏。
感受异国儿歌的特点，培养学生的友好合作精神。
教学重点 用欢快活泼的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》
教学难点 掌握歌曲旋律与歌曲节奏
教学准备 多媒体课件、电子琴
教学过程 教 学 内 容 阶 段 目 标
一、导入
师：同学们，大家好！我们虎林是一座让人心旷神怡的城市，周围有许多美丽的村庄，有哪位同学能说说我们村庄的美丽呢？
生：用自己语言表达。
师：我们的村庄是如此的美丽，那同学们去过外国的村庄吗？
生：没有。
师：今天老师就带领大家到西班牙的一个村庄去看一看，大家想去吗?
生：想去。
师：好，现在请同学们闭上眼睛，我们一起坐梦幻飞船到哪里。（出示多媒体图片）
通过创设情景，来激发学生学习的兴趣，感受音乐情境。
讲授新课
1、学习难点节奏
师：请同学们睁开眼睛！瞧！村庄的风景多么优美，这里还住着许多热情好客的小动物呢！老师学了句西班牙的表示高兴的问候语好和它们交流，你们想学吗？（出示媒体歌词和节奏）
（教师带领学生做弱起小节和强拍对比的节奏练习）
师：为了欢迎我们的到来，小动物们特意写了首歌来欢迎我们，歌的名字叫《请来看看我们美丽的村庄》。（出示板书课题）
2、学习歌曲旋律和歌词
师：我们现在就来听听，有谁来迎接我们了？
（师播放音乐，学生先听再回答，并相应的模仿小动物）
（过度到多媒体草原上的小动物）
师：这么多热情的小动物，我们用刚刚学会的西班牙语向它们问好吧！（出示媒体问候语）
生：与老师一起有节奏的巩固重点句。
师：现在我们再次完整的听听这首歌，同学们试着小声地跟唱。
生：学生用听唱法学习两遍。
师：下面老师播放歌曲伴奏，同学们小声的模唱歌曲。（两遍）
生：认真模唱歌词。
师：有哪些同学大概能唱下来了？试着给大家唱一唱。
（找几名学生一起跟音乐模唱）
师：同学们来说一说他们哪些地方唱得好？哪些地方有不足?
生：互相评价
师：现在老师来给大家纠正一下。（师弹琴纠正旋律难点）
师：下面老师弹琴，同学们跟着旋律，将歌词加入歌曲中正确的演唱一遍。
生：跟琴演唱。
师：接下来我们分组演唱歌曲，一组同学唱词，其他组的同学来模仿小动物的叫声。
3、分析歌曲
师：同学们唱得真好听，可是大家觉得我们唱的齐吗？
生：不齐。
师：小动物们学习时也遇到了困难，村庄里有位音乐家鲸鱼先生，他在歌曲中加了点东西，结果他们一下就唱好了，鲸鱼在歌中加了什么呢？
生：思考。
师：（出示媒体）这就是换气记号，（出示板书）同学们之所以唱的不齐是因为换气不统一，在记号处统一换气，大家就能唱好了，现在我们来试一试。
师：同学们唱得真好，小动物们来迎接我们，大家开不开心？
师：用你们的呐喊声告诉我，你们真的开心吗？既然开心我们就开心、快乐的演唱这首歌曲吧！
通过练习弱起节奏突破节奏难点，使学生轻松的学习歌曲。
用听唱法和模唱法培养学生自主学习的能力
激发学生的积极性来演唱歌曲，掌握歌曲情绪。
三、拓展与创编表演
师：同学们小动物们为我们准备了歌曲，我们也不能闲着呀！老师有个提议，我们编一段表演来送给他们吧！
生：八位学生戴头饰一起表演各自代表的小动物，其他学生分成八组相应的表演动作。
让学生创编动作来表现歌曲的情绪，培养学生的合作精神。
四、总结
师：同学们表演得真棒。西班牙的人们非常热情，小动物也是如此好客，有机会我们也邀请他们到我们的国家来做客。对了，西班牙还有种著名的舞蹈是什么呢？
生：斗牛士。
师：我们一起跳着斗牛士结束今天的旅行吧！

五、反思