《随堂优化训练》语文 人教版 九年级 第4单元 求知随笔

(共23张PPT)
第四单元 求知随笔
13 事物的正确答案不止一个
1．字音字形
gōng
蒂
汲
zī
zhà
qiè
驭
渊
博
héng
mó
2．词语积累
(1)根深蒂固：
(2)孜孜不倦：
(3)不言而喻：
(4) ：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有
恒心，有毅力。
(5) ：长久地坚持下去。
(6)汲取：
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
勤奋努力，不知疲倦。
不用说就可以明白。
锲而不舍
持之以恒
吸取。
3．文体知识
议论文是以__________为主要表达方式，对事物的本质及
其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文
章。议论文有三要素：__________、__________、__________。
常 见 的 论 证 方 法 有 __________ 论 证 、 __________ 论 证 、
__________论证、__________论证等。
议论
论点
论据
论证
道理
举例
对比
比喻
本文是一篇有关创新问题的议论文，由一个选择题入手，
阐述了什么是创造性思维，以及怎样才能使自己成为一个有创
造性的人。号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不
断追求，成为富有创造性的人。全文思路清晰，层层深入。采
用事实论证，有很强的说服力。
要点 1
梳理文脉结构
要点 2
论证方法
(1)对比论证：在阐明“事物的正确答案不止一个”这一道
理时，作者使用了对比论证的方法。先从反面说：“①______
_____________________________________________________
_________”；再从正面说 ： “②_________________________
__________________________” 。正反对比，使说理全面而
透彻，增强了说服力。
(2)举例论证：在论证“发挥创造力的关键，在于如何运用
知识”这一观点时，列举了约翰·古登尔克发明印刷机和排版术
的事例及罗兰·布歇尔发明交互式乒乓球游戏的事例，这两个事
例都是从自然科学方面设例，事例典型，具有代表性。
如果你
认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会
止步不前
不满足于一个答案，不放
弃探求，这一点非常重要
14 应有格物致知精神
1．字音字形
2．词语积累
(1) ：比喻置身事外或不协助别人，课文中指不作
任何探究实验的消极观察。
rú
Lún
liáng
庸
mò
键
páng
huáng
zhào
袖手旁观
(2) ：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
(3) ：比喻非常顺利，毫无挫折。
(4) ：穷究事物原理，从而获得知识。
本文针对中国学生的实际情况，结合传统的中国教育状况，
分析了实验精神在科学上的重要性，并联系具体事例和自己的
实际，论证了：我们应有格物致知的精神。即需要培养实验的
精神，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，
我们都要保留怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
不知所措
一帆风顺
格物致知
3．助学背囊
(1)主题思想
(2)文脉结构
15 短文两篇
1．字音字形
怡
筹
藻
xiá
jié
孜
孜
liú
yǐng
zhì
gāo
cī
诫
诀
huò
2．词语积累
(1)怡情：
(2)文采藻饰：
(3)诘难：
(4)寻章摘句：
文字的推求。
(5)味同嚼蜡：
(6)吹毛求疵：
(7) ：读书有益处，有收获。
(8) ：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指
只求懂得个大概，不求深刻了解。
使心情愉快。
修饰文词，使之富有文采。
诘问，为难。
搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于
形容写文章或说话枯燥无味。
课文中指细致到烦琐、挑剔的地步。
开卷有益
不求甚解
(9)咬文嚼字：
(10) ：为了小的利益而造成大的损失。
(11)豁然贯通：
过分地斟酌字句。
因小失大
指一下子弄通了某个道理。
《谈读书》
(1)主题思想
《谈读书》就读书的问题发表了种种看法，正面阐述了读
书的正确目的、具体的读书方法，同时归纳推断读书的重要作
用——读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，以此鼓
励人们多读书。
3．助学背囊
(2)文脉结构
(2)文脉结构
(3)驳论文
议论文从论证的方式上看，可分为立论和驳论两种。立论
是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论
是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反
动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点有三种方式。一
是直接驳论点，即先举出对方的荒谬的论点，然后用正确的道
理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理
之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支
撑论点的，论据驳倒了，论点也就不成立了。三是通过批驳对
方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间
必须有内在的逻辑关系，否则就站不住脚。通过驳论证来驳论
点，就是揭穿对方的论点与论据之间内在的逻辑联系，即所持
论据不能证明论点，其论点不能由论据推出。
16 中国人失掉自信力了吗
1．字音字形
xuán
渺
kuāng
kǎi
xǐng
赖
zuì
罩
pǔ
脊
摧
miè
2．词语积累
(1)怀古伤今：
(2)为民请命：
(3) ：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形
容英勇奋斗，不怕牺牲。
(4)抹杀：
(5)诓骗：
追念古代的事情，感伤现在的事情。
为人民请求保全生命或解除困苦。
前仆后继
一概不计，完全勾销。
说谎话骗人。
本文针对当时国民党反动统治者及其御用文人散布中国人
对抗日失去信心的论调进行了批驳，揭露国民党反动派的罪行；
同时热情歌颂了“ 地底下 ”(当时中国共产党领导下的革命人
民)的斗争，明确地提出了绝大部分的中国人没有失去自信心，
极大鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗爱国的赤子
之心。
要点 1
论证思路
得出结论：________________________________________________
自夸“地大物博”
只希望“国联”
一味求神拜佛
中国人失掉自信力了
他信力
自欺力
我们有并不失掉自信力的中国人在
从古至今满怀自信的“中国脊梁”
自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下
要点 2
驳论方法
本文是以什么为批驳的“突破口”的？对此，作者是怎样
进行批驳的？
【要点提示】解答此题要理解本文所采用的“驳论证”的
驳论方法，并分析领会作者是怎样在直接批驳了对方论证的基
础上驳倒错误论点的。
【我的回答】
(1)本文以批驳敌论证为“突破口”进行批驳。作者在第1
段中，反复承认“是事实”、“也是事实”、“却也是事实”，
先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为
后文的驳论证奠定了基础。议论语句“说中国人失掉了自信力，
用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”，明确
揭示了敌论证以偏概全的毛病。(2)文章直接批驳敌论的方法是：
自夸“地大物博”是“信地”“信物”，并非自信；希望国联
是“他信”不是自信；求神拜佛是“自欺”。这些批驳证明中
国人失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺
力”。说明敌方的论据不能证明其论点，从而驳倒了敌论证。
要点 3
语言特色
这篇文章的语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。
例如，在文章开头，“总自夸着‘地大物博’”、“只希
望着国联”、“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意
味。“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”，一副
仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自
拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画
式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。
作者巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，
大大增强了语言的说服力和感染力。尤其是仿拟，仿照“自信
力”，造出“他信力”、“自欺力”，显出了作者高超的语言
艺术。仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的
形象刻画得入木三分，令人难忘。